思想教育組織,思想教育組織生活會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于思想教育組織的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹思想教育組織的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織原則有哪些？

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織原則有哪些？

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織原則有:集體教學(xué)原則、分組教學(xué)原則及個(gè)別教學(xué)原則。

集體教學(xué)適合3－6歲幼兒發(fā)展指南中的五大領(lǐng)域內(nèi)容的教學(xué)

分組教學(xué)適合幼兒操作方面內(nèi)容的教后

個(gè)別教學(xué)也是因材施教，針對(duì)個(gè)別幼兒某一方面進(jìn)行1對(duì)1的講解與指導(dǎo)。

一、思想性原則

思想性原則是指在幼兒園全部教育教學(xué)活動(dòng)中，必須向幼兒進(jìn)行辯證唯物主義教育和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育，貫徹完成幼兒園德育教育的任務(wù)。也就是說(shuō)要寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

二、科學(xué)性原則

科學(xué)性原則是指向幼兒傳授的知識(shí)、技能應(yīng)該是正確的、可靠的，是符合客觀規(guī)律的。教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)組織形式選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用應(yīng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，是切實(shí)可行的。也就是說(shuō)要保證幼兒園教育教學(xué)全過(guò)程的科學(xué)性。

三、發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是指幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)要能促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感等的發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有的發(fā)展水平向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。

幼兒園應(yīng)向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育，使其健康活潑地成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。在教育教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論偏重或忽視那一方面，都不利于幼兒的個(gè)性的全面發(fā)展。同時(shí)必須面向全體幼兒，把體、智、美全方面發(fā)展教育貫穿于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)之中。

四、靈活性原則

靈活性原則是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)各種因素的差異和變化，機(jī)智、靈活、富有創(chuàng)造性地組織活動(dòng)。也就是說(shuō)，保證幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣、方法靈活多變和過(guò)程隨機(jī)應(yīng)變。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織原則有:（1）促進(jìn)幼兒發(fā)展的原則

教學(xué)是一種有意識(shí)、有目的、有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒教學(xué)活動(dòng)的目的不在于學(xué)習(xí)多少知識(shí)，而是在學(xué)習(xí)淺顯生活常識(shí)的過(guò)程中促進(jìn)幼兒智力、情趣、意志、性格等心理品質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

（2）教學(xué)的教育性原則

教育、教學(xué)是不可分割的兩個(gè)過(guò)程，教學(xué)任務(wù)不僅是授予知識(shí)，而且還要通過(guò)知識(shí)培養(yǎng)對(duì)生活、對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)待勞動(dòng)和對(duì)待人的正確態(tài)度，幼兒教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)是培養(yǎng)求知欲望，所以，幼兒的教學(xué)活動(dòng)更要考慮教育性，要把智力、情趣、意志、性格等心理品質(zhì)放在重要地位。

（3）教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體性相結(jié)合的原則

教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，為了全面提高教育質(zhì)量，必須正確處理教與學(xué)的關(guān)系，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要十分重視幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中主體的能動(dòng)作用，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要尊重兒童，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（4）直觀性原則

這是由幼兒思維的特點(diǎn)決定的。幼兒的思維具有直觀和形象的特點(diǎn)，幼兒認(rèn)識(shí)事物、理解要求均是以感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。一方面幼兒依賴(lài)于直觀的、生動(dòng)的、鮮明的形象認(rèn)識(shí)事物；另一方面直觀的、生動(dòng)的、鮮明的形象又有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、 集中幼兒的注意力，能幫助幼兒理解和感知學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以，幼兒教師要充分利用幼兒的感官，充分運(yùn)用直觀性原則，使幼兒通過(guò)視、聽(tīng)、嗅、觸，獲得鮮明生動(dòng) 的表象和直接經(jīng)驗(yàn)。

（5）活動(dòng)性原則

幼兒是在活動(dòng)中得到發(fā)展的，要為幼兒創(chuàng)立各種各樣的活動(dòng)環(huán)境。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育組織的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育組織的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。