特殊教育教育課點(diǎn)評(píng),特殊教育教育課點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育教育課點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育教育課點(diǎn)評(píng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 消防安全知識(shí)講座評(píng)價(jià)？
2. 如何評(píng)價(jià)小說(shuō)《白鹿原》？

消防安全知識(shí)講座評(píng)價(jià)？

消防安全知識(shí)講座既有扎實(shí)的理論知識(shí)，又有豐富的消防實(shí)踐，結(jié)合發(fā)生在生活和生產(chǎn)過(guò)程中的消防安全事故給大家上了一堂生動(dòng)的警示教育課，勢(shì)必會(huì)提高大家的消防安全意識(shí)，促進(jìn)大家對(duì)消防的認(rèn)識(shí)再提高，希望大家以此次講座為契機(jī)，加強(qiáng)消防安全管理，確保安全。

如何評(píng)價(jià)***《白鹿原》？

白鹿原描繪，從晚清到***末的這段期間，陜西白鹿原人們在這段時(shí)期的生活，心里變化的過(guò)程，揭示了人們經(jīng)歷了這段時(shí)間的，生活及心里變化過(guò)程中的，善惡美丑的人性描述，來(lái)表達(dá)人們生活的無(wú)奈，面對(duì)欺壓，面對(duì)當(dāng)時(shí)的人文道德，單個(gè)人生存那種無(wú)力感，讓人感到悲催，一場(chǎng)大火不到燒掉了麥地，也預(yù)示做對(duì)強(qiáng)權(quán)的深疼，通過(guò)小娥的悲慘命運(yùn)一生的線(xiàn)，描繪當(dāng)時(shí)社會(huì)人性丑，美，欲，善，及女人在當(dāng)社會(huì)底層的命運(yùn)，故事描繪人物性格細(xì)膩，個(gè)性鮮明，孝文的柔軟善良，小娥的追求自己幸福的勇氣及生活的無(wú)奈，世俗的悲劇，兆鵬的新思想給原本不變的封建社會(huì)帶來(lái)了一絲新的曙光，白嘉軒的正直無(wú)私，鹿子霖的丑惡，通過(guò)白鹿原描述當(dāng)時(shí)社會(huì)低層人民的無(wú)奈，通過(guò)田小娥的一生揭示當(dāng)時(shí)婦女的悲慘命運(yùn)。很多人說(shuō)，白鹿原有些像，百年孤獨(dú)，白鹿原描繪的是當(dāng)時(shí)底層人們?cè)诜饨ㄉ鐣?huì)思想影響下的悲慘生活，百年孤獨(dú)是描述一個(gè)家族幾代人的命運(yùn)來(lái)展示非洲發(fā)展歷程的縮影。

在筆者看來(lái)，陳忠實(shí)及其《白鹿原》作為當(dāng)代陜西文學(xué)三座高峰之一，無(wú)論是在陜西文學(xué)史上還是在當(dāng)代中國(guó)文學(xué)史上都占有者非常重要的歷史地位。

作為一名陜西籍作家，***實(shí)有著深厚的故土情結(jié)，在文學(xué)創(chuàng)作上在堅(jiān)持鄉(xiāng)土性的同時(shí)更是追求一種宏大的史詩(shī)性。***實(shí)之所以能夠創(chuàng)作出《藍(lán)袍先生》《白鹿原》等經(jīng)典作品，是與其獨(dú)特的人生經(jīng)歷密切相關(guān)的。他曾做過(guò)鄉(xiāng)村的民辦教師，后來(lái)又從事鄉(xiāng)村基層工作達(dá)十六年之久。這讓他對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村基層的人情事理有了非常深刻的認(rèn)識(shí)與體悟。雖說(shuō)他在二十世紀(jì)八十年代初期就成為陜西作協(xié)的專(zhuān)業(yè)作家，但是此間的許多創(chuàng)作仍然是沒(méi)能引起文壇聚焦關(guān)注。特別是當(dāng)時(shí)路遙的中篇***《人生》的發(fā)表與轟動(dòng)效應(yīng)，對(duì)他產(chǎn)生了非常深刻的震動(dòng)。由此他對(duì)自己的整體創(chuàng)作進(jìn)行了全面的盤(pán)點(diǎn)和反思。而后來(lái)引起當(dāng)代中國(guó)強(qiáng)烈反響的長(zhǎng)篇***《白鹿原》也可以說(shuō)是其盤(pán)點(diǎn)與反思最為深刻的代表作品。

長(zhǎng)篇***《白鹿原》在整體上代表著作者***實(shí)對(duì)于中國(guó)自近代至當(dāng)代歷史發(fā)展的個(gè)性闡釋。雖說(shuō)這部***是作者創(chuàng)作的第一部長(zhǎng)篇，但其歷史視野宏闊深遠(yuǎn)，試圖以***藝術(shù)的筆法來(lái)書(shū)寫(xiě)出一部令人震撼的民族秘史。作品借助白鹿原上的白鹿兩個(gè)家族在數(shù)十年間的興衰變遷，展現(xiàn)中華民族在歷史蛻變進(jìn)程中的艱難與痛苦以及掙扎。

一方面，***以主人公白嘉軒這條主線(xiàn)，將鄉(xiāng)土中國(guó)的歷史變遷串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)更是借助白嘉軒的人物形象將傳統(tǒng)儒家精神理想予以堅(jiān)守發(fā)揚(yáng)。另一方面，白鹿原上的田小娥則以一種決裂于傳統(tǒng)的方式，將傳統(tǒng)文化中所謂“仁義”的虛弱肆意地展現(xiàn)在讀者面前?？梢哉f(shuō)，整部***正是在勾勒中國(guó)歷史聚變過(guò)程的同時(shí)，將作者對(duì)于傳統(tǒng)歷史文化的辯證思考貫穿其中，此外更是以各色獨(dú)具個(gè)性的人物形象奔圖內(nèi)里，使得《白鹿原》整體上表現(xiàn)出一種宏闊厚重的歷史感，而作品中的一個(gè)個(gè)人物，如白嘉軒、鹿子霖、田小娥、黑娃等等，則更是鮮活豐滿(mǎn)，呼之欲出。

總之，***實(shí)及其《白鹿原》以及獨(dú)特的經(jīng)典性，將永遠(yuǎn)為我們不斷地闡釋我們這個(gè)民族的永遠(yuǎn)的秘史。然而，當(dāng)年《白鹿原》獲評(píng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的曲折歷程至今仍然引人深思，發(fā)人深省。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育教育課點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教育課點(diǎn)評(píng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。