魏書生教育思想高峰論壇（教育工作漫談魏書生心得體會）

本篇文章給大家談?wù)勎?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQc43a0cd49aebb681 relatedlink">書生教育思想高峰論壇，以及教育工作漫談魏書生心得體會對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、新教育報的中國新教育發(fā)展論壇年會已經(jīng)連開十一屆
• 2、魏書生老師教育思想
• 3、教師如何守住本真,克服職業(yè)倦怠期——魏書生
• 4、2017年校長論壇講話稿
• 5、魏書生談教學(xué)方法,魏書生老師的教學(xué)方法?
• 6、名師成長的路徑

新教育報的中國新教育發(fā)展論壇年會已經(jīng)連開十一屆

指導(dǎo)方中國新教育發(fā)展論壇年會已經(jīng)連開八屆。2006年，在北京大學(xué)召開的第四屆中國新教育發(fā)展論壇年會，標志著年會正式進入中國教育高峰論壇行列。

在第二屆“北京教育論壇”上，專家表示，時代變化了，要求變了，呼喚核心素養(yǎng)的出現(xiàn)：“核心素養(yǎng)是新課標的來源，也是確保課程改革萬變不離其宗的‘DNA’。核心素養(yǎng)將為學(xué)校教育帶來六大變化。

xx中心校在縣教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、***的大力支持下，全面貫徹執(zhí)行縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，用心進行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領(lǐng)高地，以內(nèi)涵謀求跨越。

月10日 在第八屆中國新教育發(fā)展論壇年會上，巴川中學(xué)榮獲“全國深化實施素質(zhì)教育典型學(xué)校”榮譽稱號，被中國新教育網(wǎng)、《新教育報》隆重推介。11月11日至15日 新鷗鵬教育集團董事長杜積西、巴川中學(xué)校長郭洪等到深圳考察學(xué)習(xí)。

魏書生老師教育思想

魏書生是全國人大代表、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國五一勞動獎?wù)芦@得者，是全國有突出貢獻的專家，被評價為教育改革家。出版19本書籍。

魏書生的育人理念：身心放松少緊張、尋找內(nèi)心***、呼吸均勻少生氣、改變態(tài)度情緒快樂。身心放松少緊張 現(xiàn)在老師的教學(xué)壓力很大，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔也很重，這時候尤其需要放松身心。

他的教育思想非常豐富，最主要的表現(xiàn)在科學(xué)方法、民主觀念和學(xué)生的自學(xué)能力、自我教育能力、自我管理能力等方面。筆者在本文中要談的只是魏書生老師培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的部分，只對“學(xué)法指導(dǎo)”談自己的看法。

教育家魏書生教育思想點滴。 一課堂教學(xué)十條要求： 每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細，但一定要有備課簿。 每堂課至少有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。

具體心得體會如下：首先，魏書生教育思想的總體框架是： 一個核心――育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀。 二個原則――民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和管理的規(guī)律。

教師如何守住本真,克服職業(yè)倦怠期——魏書生

如何做教師保持充沛的精力。魏書生做了31年教師、22年班主任、20年校長、9年盤錦市教育局局長，在他的工作生涯中堅持每天跑早操。如今他每周一到周五到局里上班，周末兩天到全國各地甚至世界各地做報告。

培養(yǎng)廣泛興趣教師還應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣，多參加各種業(yè)余活動，做到勞逸結(jié)合，放松自己，增強自己的心理承受能力和耐壓能力。包括下棋、打牌、繪畫、釣魚等。

備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺得首先要正思，找到自己的優(yōu)點，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會一點點減少。培養(yǎng)學(xué)生八個好習(xí)慣。

掌控好自我情緒，隨時調(diào)整心態(tài) 教師自己要學(xué)會掌控好自我情緒，時常看一看自己有無情緒反應(yīng)不正常的現(xiàn)象，如果有反應(yīng)過于敏感、情緒失控等現(xiàn)象，就應(yīng)及時作出調(diào)整，擺正心態(tài)。

我們必須認識到，階段性的出現(xiàn)職業(yè)倦態(tài)是十分正常的事情，因為人的發(fā)展是不規(guī)則的曲線，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰茖W(xué)地進行自我調(diào)整，很好地度過職業(yè)倦怠期，使自己更好地勝任當下的工作，帶領(lǐng)孩子一起堅實地向前。找到優(yōu)秀的同道。

2017年校長論壇講話稿

1、年校長論壇講話稿篇1 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行： 下午好！ 非常感謝 教育 局能[_a***_]這次論壇，給予我們有一個這樣難得的學(xué)習(xí)機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。

2、中小學(xué)校長論壇發(fā)言稿1 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 首先我代表學(xué)校全體教師歡迎同學(xué)們按時返校，進入一個新的學(xué)期，接受新的學(xué)習(xí)。

3、經(jīng)典的校長講話稿篇1 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好！ 新年伊始，萬象更新，2021年的春天比以往來得早了一些。我們剛剛度過了一個平安、愉快的寒假，正滿懷著新的希望迎來了一個生機勃勃的嶄新春天。

4、校長在教師座談會發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。

魏書生談教學(xué)方法,魏書生老師的教學(xué)方法?

魏書生的十六字教學(xué)法是指：“定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)”。詳細論述如下：定向。在每一節(jié)課開始時，教師會明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生了解自己需要掌握的內(nèi)容和重點。自學(xué)。

魏書生的三種教學(xué)方法：傳統(tǒng)教學(xué)法：這種教學(xué)法以教材體系為中心，以教師為主導(dǎo)，以課堂講授為主要手段，以考試為主要考核方式，***用課堂講授、作業(yè)訓(xùn)練、練習(xí)答疑等方式來實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。

魏書生的“課堂教學(xué)六步法”，即定向、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)。這六步課堂教學(xué)法，是魏書生與***共同商定的，是教學(xué)民主化的產(chǎn)物。

一方面，能夠形成自己的學(xué)習(xí)方法，另一方面，能夠加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認識和體悟。這個環(huán)節(jié)，強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)。魏書生的育人理念：魏書生的育人理念：身心放松少緊張、尋找內(nèi)心***、呼吸均勻少生氣、改變態(tài)度情緒快樂。

魏書生的六步教學(xué)法如下魏書生老師的課堂講究少講多讀。他認為“講得少，教師才更珍惜講課的時間，仔細考慮哪是必講的內(nèi)容，哪是講了以后學(xué)生能記得住、能理解的內(nèi)容。講的少學(xué)生才可能記住。

這是一種創(chuàng)造。魏書生站在一個改革者的角度，敢于堅決拋棄當時流行的前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的《課堂上的五個環(huán)節(jié)》和德國教育家赫爾巴特的《教學(xué)四段論》，其中蘊含著深刻的教育思想。定向。就是確定這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。

名師成長的路徑

1、該途經(jīng)有自我反思、同行交流、參加培訓(xùn)。自我反思：教師通過對自己的教學(xué)實踐進行反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，不斷改進自己的教學(xué)方法和策略。同行交流：教師之間進行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和***，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2、新時代教師專業(yè)成長的基本路徑，主要是：學(xué)科知識的深化和更新、教育理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)評價的質(zhì)量提高、 學(xué)生發(fā)展的關(guān)注和支持。

3、教師專業(yè)成長的途徑有三個分別如下：路徑一：讓教師走個性化特色教學(xué)之路。近年來，各種課堂教學(xué)改革、教學(xué)模式“你方唱罷我登場”，教師在一輪輪的培訓(xùn)與推廣中，被創(chuàng)新、被達標、被發(fā)展。

4、教師專業(yè)成長的四個途徑如下：讀書學(xué)習(xí) 教師專業(yè)成長的四個途徑之一是讀書學(xué)習(xí)。通過讀書學(xué)習(xí)，教師可以增長職業(yè)智慧，提升銳氣、靈氣、慧氣，催生職業(yè)智慧。

5、教師專業(yè)成長的四個途徑：第一個是不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)豐富自己的專業(yè)底蘊；第二個是多以研討為方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；第三個是隨時反思，提升自己的實踐能力和智慧；最后一個堅持寫作，提高自己的理論素養(yǎng)。

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