思想政治教育過(guò)程的規(guī)律,思想政治教育過(guò)程的規(guī)律論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育過(guò)程的規(guī)律的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育過(guò)程的規(guī)律的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想規(guī)律是什么？
2. 簡(jiǎn)述教育過(guò)程的一般規(guī)律？
3. 德育過(guò)程的基本規(guī)律？

思想規(guī)律是什么？

思想規(guī)律，又稱思考規(guī)律，是邏輯的公理基礎(chǔ)。

思想規(guī)律是客觀世界的規(guī)律在人們意識(shí)中的反映，是思維對(duì)事物發(fā)展過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系和發(fā)展的必然趨勢(shì)的再現(xiàn)。

唯物辯證法的基本規(guī)律，也就是辯證邏輯的思維規(guī)律?？陀^事物的規(guī)律和思想規(guī)律的一致是在認(rèn)識(shí)中實(shí)現(xiàn)的。反映同一律是思維的基本規(guī)律。反映同一律是把形式邏輯規(guī)律的公式中思想對(duì)思想的關(guān)系擴(kuò)展到思想對(duì)存在的關(guān)系上。

一、人的思想行為活動(dòng)的規(guī)律。

人的思想行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了人的需要，需要產(chǎn)生人的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)支配人的行為。

一定的行為結(jié)果經(jīng)過(guò)反饋，調(diào)節(jié)需要，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，重新支配人的行為。

這種體現(xiàn)思想諸因素相互作用、相互制約的周期運(yùn)動(dòng)，形成人們的思想活動(dòng)過(guò)程。 二．實(shí)施思想政治教育的規(guī)律。

遵循人的思想行為形成、發(fā)展的規(guī)律，思想政治教育應(yīng)當(dāng)從人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)入手，分析支配行動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)，再?gòu)乃枷雱?dòng)機(jī)分析產(chǎn)生該思想的客觀外界條件，然后根據(jù)思想政治教育的要求去創(chuàng)造和改變外界環(huán)境，使之具有產(chǎn)生好的思想動(dòng)機(jī)的外界條件，從而促使人們形成良好的思想動(dòng)機(jī)，并幫助人們***取科學(xué)的方法，爭(zhēng)取獲得盡可能好的行動(dòng)結(jié)果。

這種改變引起需要的客觀外部條件，掌握人的需要，改變動(dòng)機(jī)，控制行為的過(guò)程，是思想政治教育的一條重要的規(guī)律。

簡(jiǎn)述教育過(guò)程的一般規(guī)律？

教育過(guò)程的一般規(guī)律：

1.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。

直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐親自獲得的，間接經(jīng)驗(yàn)主要指書本知識(shí)，是人類在長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)過(guò)程中積累下來(lái)的知識(shí)，通過(guò)教師傳授獲得的。

2.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律。

在教學(xué)過(guò)程中要重視知識(shí)的傳授，又要重視能力的發(fā)展，并將二者辯證統(tǒng)一于教學(xué)活動(dòng)之中。

3.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程中既要充分注重教師的教，也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)的積極性，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。

4.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

在教學(xué)過(guò)程中，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，并使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在知識(shí)能力和思想品德等方面獲得理想的發(fā)展與進(jìn)步。

德育過(guò)程的基本規(guī)律？

德育過(guò)程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動(dòng)過(guò)程，是促使受教育者道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過(guò)程，是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一過(guò)程。

1、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；

2、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律；

3、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；

4、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律。

1.德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期性、反復(fù)性、逐步提高的過(guò)程。 德育過(guò)程的一般順序可以概括為知情意行，以知為開端，行為終結(jié)。 

2.在具體實(shí)施的過(guò)程中，德育具有多種開端性，可以從導(dǎo)之以行或者鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到學(xué)生在各個(gè)方面的和諧發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育過(guò)程的規(guī)律的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育過(guò)程的規(guī)律的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。