特殊教育學(xué)校雙減案例（特殊教育學(xué)校兩校教學(xué)交流）

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本文目錄一覽：

• 1、義務(wù)教育雙減政策
• 2、特殊兒童的教育故事教育案例
• 3、廣東賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展
• 4、雙減雙交政策內(nèi)容
• 5、請(qǐng)告訴我近年來(lái)廣州未成年人違法犯罪案例

義務(wù)教育雙減政策

法律分析：中小學(xué)生雙減政策指：減輕中小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，政策要求減輕學(xué)生的作業(yè)量以及作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。要求合理的調(diào)控以及設(shè)計(jì)作業(yè)的結(jié)構(gòu)，讓孩子盡量在學(xué)校把作業(yè)完成，不能給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不能讓孩子自己批改作業(yè)等。

法律分析：雙減政策是指：“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。雙減政策是《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的簡(jiǎn)稱。

***中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱“雙減政策”。“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

“雙減”政策的“減”主要包含兩點(diǎn)：一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，包括量化各個(gè)年級(jí)的作業(yè)時(shí)間，壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，要求教師提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)等。

雙減政策指的是減少義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》第二十四條規(guī)定，堅(jiān)決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。

雙減政策：通俗地講，主要針對(duì)小學(xué)生和初中生。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。更專業(yè)一點(diǎn)來(lái)講就是，***中央辦公廳和***院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。

特殊兒童的教育故事教育案例

1、特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育 狀況： 父母都是小學(xué) 文化 程度，還有一個(gè)妹妹現(xiàn)在就讀二年級(jí)。

2、學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛(ài)喝水，每次就接一點(diǎn)點(diǎn)水，總是讓老師要求說(shuō)：太少了，多接點(diǎn)兒。熠熠又接了一點(diǎn)兒，老師又說(shuō)：再多接點(diǎn)兒，多喝水對(duì)身體好。

3、人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。雖然留守兒童的父母不在身邊，但我們可以與他們取得聯(lián)系，讓他們配合學(xué)校的教育，以免發(fā)生教育的“短路”。

4、學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛(ài)喝水，每次就接一點(diǎn)點(diǎn)水，總是讓老師要求說(shuō)：“太少了，多接點(diǎn)兒?！膘陟谟纸恿艘稽c(diǎn)兒，老師又說(shuō)：“再多接點(diǎn)兒，多喝水對(duì)身體好。

5、特殊學(xué)生教育教學(xué)案例范文1 剛接觸王巖她10歲，卻還在上一年級(jí)，那是她上的第三個(gè)一年級(jí)。說(shuō)起她來(lái)真是讓所有教過(guò)她，了解她的老師感到頭痛，不光是頭痛她那差的到家的成績(jī)，更頭痛她那一身的壞毛病。

廣東賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

教育是最大的生計(jì)。廣東大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力讓改革發(fā)展成果惠及全省。在“雙減”政策下，廣東大力提升教師水平，提高課堂質(zhì)量和效率，不斷增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，全力辦好讓教師、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的基礎(chǔ)教育。

數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的方向與途徑如下：大會(huì)強(qiáng)調(diào)發(fā)展數(shù)字教育要不斷豐富數(shù)字教育應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展，創(chuàng)新教育理念、方法、形態(tài)，讓數(shù)字技術(shù)為教育賦能、更好地服務(wù)于育人的本質(zhì)。

除內(nèi)鄉(xiāng)縣智慧區(qū)校方案，羅湖未來(lái)學(xué)校、北師大智慧教室、齊魯工業(yè)大學(xué)實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)聯(lián)想智慧教育案例相繼落地，如今聯(lián)想已落地分布全國(guó)31個(gè)省份140多個(gè)城市的20萬(wàn)所學(xué)?？蛻?，正迅速成長(zhǎng)為推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)的賦能者。

黨的二十大教育精神是：堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

高質(zhì)量教育體系是指能夠滿足人民群眾日益增長(zhǎng)需求的更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更為多樣、更可持續(xù)、更為安全的教育體系，是體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念的教育體系。[_a***_]方面：一是建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。

雙減雙交政策內(nèi)容

雙減政策的內(nèi)容是在中國(guó)教育領(lǐng)域中指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。意義：“雙減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言可謂是影響巨大。

（3）嚴(yán)格限制校外培訓(xùn)時(shí)間，中小學(xué)生在校期間每天參加學(xué)校安排的課后服務(wù)活動(dòng)，減少校外培訓(xùn)的時(shí)間和頻率。

國(guó)家雙減政策在我國(guó)教育領(lǐng)域中指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。主要有：一是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

雙減政策內(nèi)容具體如下：針對(duì)課外機(jī)構(gòu)的“三限”、“三嚴(yán)”，三限是指限制機(jī)構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時(shí)間、限制收費(fèi)價(jià)格。

國(guó)家雙減政策是指國(guó)家對(duì)學(xué)生課外負(fù)擔(dān)和教師教學(xué)負(fù)擔(dān)進(jìn)行減輕的政策措施。具體內(nèi)容包括：學(xué)生減負(fù)：中小學(xué)要堅(jiān)持“減負(fù)”為本，優(yōu)化教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)教育和技能教育，推廣多元化評(píng)價(jià)，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)不為升學(xué)壓力作祟。

請(qǐng)告訴我近年來(lái)廣州未成年人違法犯罪案例

1、在上述[案例一]、[案例二]和[案例三]中的團(tuán)伙里都是17歲以下到十四歲的未成年人。

2、案例一：去年某晚約10時(shí)，廣東工業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院03級(jí)學(xué)生梁某在龍洞校區(qū)圓開(kāi)廣場(chǎng)碰兩名男青年。自稱來(lái)自香港，因到學(xué)校找一名學(xué)生沒(méi)找到，他們所帶的港幣不能用，儲(chǔ)蓄卡又被銀行拒員機(jī)吞掉，故想借梁的IC卡打電話。

3、[案例一] 《新快報(bào)》2007年7月10日?qǐng)?bào)道，2007年7月9日，越秀區(qū)***對(duì)一個(gè)由9名少年組成的團(tuán)伙進(jìn)行了一審宣判。這9名少年都是家住廣州市，年齡最大的17歲，作案時(shí)才16歲，最小的14歲。

4、在廣東省的12月17日，普寧市發(fā)生了一起嚴(yán)重的聚眾斗毆***，在這次的***當(dāng)中直接導(dǎo)致了兩人死亡。而造成這樣的現(xiàn)象竟然是由一個(gè)13歲的未成年人參與其中。

5、從主觀方面看，女未成年人的違法犯罪也有諸多原因。首先她們一般認(rèn)知能力較低，不分是與非、丑與美、善與惡、榮與辱的界限，往往把吃喝玩樂(lè)、亂搞***關(guān)系當(dāng)做人生的追求和享受；其次，女青少年情感不穩(wěn)定，缺乏榮辱感。

6、犯罪嫌疑人楊某某，男，漢族，17歲，初中文化，江西省人。犯罪嫌疑人楊某某在湖里后埔某網(wǎng)吧上網(wǎng)，因其盜用他人帳號(hào)上網(wǎng)被管理員發(fā)現(xiàn)而被趕出網(wǎng)吧。

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