思想品德教育怎么樣的發(fā)展（思想品德教育的實質(zhì)是什么?）

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本文目錄一覽：

• 1、當今時代,思想政治教育方法呈什么樣的發(fā)展趨勢
• 2、青少年思政課中思想道德教育如何開展
• 3、如何看待思想政治教育的發(fā)展趨勢
• 4、思想品德教育過程的基本規(guī)律是什么
• 5、家長如何培養(yǎng)孩子的良好思想品德?
• 6、目前我國小學生品德發(fā)展的現(xiàn)狀

當今時代,思想政治教育方法呈什么樣的發(fā)展趨勢

1、當今世界政治多極化趨勢，呈現(xiàn)一超多強的政治格局。經(jīng)濟勢力多極化。美國、歐盟、中國、日本經(jīng)濟各霸一方。以聯(lián)合國為主的國際組織作用的不斷加強。

2、同時，青年有為的青年隊伍更容易走進學生們的生活，為學生樹立學習榜樣，進一步推動職業(yè)院校的發(fā)展。

3、“大思政課”是進入新時代推進思想政治理論課改革發(fā)展，更好鑄魂育人、立德樹人的重要理念和要求，也是加強和改進學校思想政治教育工作的重大理論和實踐創(chuàng)新。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。

4、互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)的發(fā)展和普及，給思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育教學模式和手段，成為了該領(lǐng)域的前沿問題之一。

5、具體來說，包括思想政治教育方***研究的主要問題有：研究思想政治教育方法形成、變化和發(fā)展的規(guī)律，聯(lián)系規(guī)律，具體規(guī)律以及發(fā)展趨勢（趨勢多樣化、特色化、綜合化、現(xiàn)代化）。

6、思想政治教育在內(nèi)的所有教育對“生活世界”的回歸，其意義主要就體現(xiàn)在這樣幾個方面：第一，有利于發(fā)揮學生在思想政治教育過程中的主體性，強調(diào)學生的經(jīng)驗在其世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展中所具有的重要作用。

青少年思政課中思想道德教育如何開展

1、首先，把馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀教育、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學生日常行為規(guī)范》教育貫穿于實際教學始終。

2、寓教于學，學生在學校主要生活在課堂中，青少年的思想政治工作應(yīng)寓于課堂教學之中，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

3、自我教育法是在教育者指導下，受教育者在自我意識基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進取心，為形成良好的思想品德而向自己提出任務(wù)，進行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。自我教育法是一個人在品德修養(yǎng)上自覺能動性的表現(xiàn)，是學生思想進步的內(nèi)部動力。

4、開展多種形式的校外活動 學校開展的 主題教育 活動和社會實踐活動應(yīng)以學生為中心，結(jié)合思想道德教育，從學生的實際生活入手，吸引廣大學生廣泛參與，以此培養(yǎng)學生良好的思想道德情操和鮮明的人格魅力。

5、建立青少年思想道德教育立體網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)手段，建立學校與家庭信息互動機制，建立相關(guān)網(wǎng)站及學生檔案，及時發(fā)布學校和學生的信息。為特殊家庭[_a***_]建立特別檔案，重點關(guān)注。凈化青少年思想道德教育環(huán)境。

如何看待思想政治教育的發(fā)展趨勢

其次，不同年齡的人對思想政治的理解不同，對學生進行思想政治教育會產(chǎn)生不同的效果。

新的社會發(fā)展時期，思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上強調(diào)思想政治教育的生活化趨向應(yīng)當重視人的本質(zhì)、人的社會性與實踐性等特征。

當今世界政治多極化趨勢，呈現(xiàn)一超多強的政治格局。經(jīng)濟勢力多極化。美國、歐盟、中國、日本經(jīng)濟各霸一方。以聯(lián)合國為主的國際組織作用的不斷加強。

思想品德教育過程的基本規(guī)律是什么

1、德育過程的基本規(guī)律有四個方面：一是德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

2、德育過程的基本規(guī)律有：(1)德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程。(2)德育過程中組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。(3)德育過程中促進學生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程。

3、德育過程是教育者按照一定社會的要求和受教育者品德形成的規(guī)律，對受教育者有目的地施加教育影響，并引導受教育者進行自我教育，從而促進其品德發(fā)展的過程。從本質(zhì)上說是個體社會化和社會規(guī)范個體化。

家長如何培養(yǎng)孩子的良好思想品德?

樹立榜樣、環(huán)境熏陶、家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品德的重要方法。以下是具體方法參考。樹立榜樣榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。

良好的生活習慣：良好的生活習慣是培養(yǎng)孩子好的思想品德的基礎(chǔ)，這種生活習慣需要父母在日常生活中方方面面以身作則，父母成為榜樣，孩子自然就形成好習慣。

樹立榜樣：家長是孩子的第一個榜樣，孩子會模仿家長的言行舉止。因此，家長應(yīng)該注重自己的言行舉止，做一個有良好品德的人。

家庭是孩子成長的第一所學校，家長要通過自身身教言教，把良好的思想品德傳授給孩子，讓孩子更加了解和掌握。

目前我國小學生品德發(fā)展的現(xiàn)狀

（2）小學兒童的道德言行從比較協(xié)調(diào)到逐步分化 在整個小學時期，兒童在品德發(fā)展上，認識與行為、言與行基本上是協(xié)調(diào)的、相稱的。年齡越小，言行越一致，隨著年齡增長逐步出現(xiàn)言行一致和不一致的分化。

在整個小學時期，兒童在品德發(fā)展上，認識與行為、言與行基本上是協(xié)調(diào)的、相稱的。年齡越小，言行越一致，隨著年齡增長逐步出現(xiàn)言行一致和不一致的分化。年齡較小的兒童，行為比較簡單，品德的組織形式也比較簡單、外露。

摘要：目前我國中小學時期的德育教還存在一些問題，不誠信、以自我為中心、缺乏良好的興趣情操等錯位的人生價值觀都存在在中小學階段。

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