傅雷對學(xué)習(xí)藝術(shù)的教育主張（傅雷由對藝術(shù)的看法,引出他對藝術(shù)家的認識）

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本文目錄一覽：

• 1、有哪些關(guān)于學(xué)藝術(shù)的建議呢?
• 2、傅雷對藝術(shù)的觀點是怎樣的?
• 3、傅雷的教育思想主要有哪幾方面?
• 4、傅雷認為藝術(shù)必須從什么中汲取營養(yǎng)

有哪些關(guān)于學(xué)藝術(shù)的建議呢?

多看、多聽、多感受。觀察周圍的事物，欣賞不同類型的藝術(shù)作品，多聽取別人的意見和看法，這些都有助于提高你的藝術(shù)鑒賞能力。練習(xí)畫畫或創(chuàng)作。通過實踐來提高自己的技能和創(chuàng)造力。參加藝術(shù)課程或工作坊。

注重感知體驗，營造開放的學(xué)習(xí)情境 藝術(shù)教學(xué)要通過各種藝術(shù)實踐活動，激發(fā)想象、調(diào)動情感、創(chuàng)造形象，為學(xué)生提供豐富的藝術(shù)表現(xiàn)方式和認識世界的途徑，尊重學(xué)生獨特的感知體驗和多樣化的藝術(shù)表達。

美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律， 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。

如果藝術(shù)教育僅限在上課、練習(xí)、自我陶醉，對孩子的藝術(shù)成長是不夠的。

傅雷對藝術(shù)的觀點是怎樣的?

在19524上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，（學(xué)問 ）第一（藝術(shù)）第一( 真理 )第一。

傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日），字怒安，號怒庵，生于原江蘇省南匯縣下沙鄉(xiāng)（今上海市浦東新區(qū)航頭鎮(zhèn)），中國著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評論家，中國民主促進會（民進）的重要締造者之一。

《傅雷家書》中傅雷在兒子對藝術(shù)感到困惑時給出的教導(dǎo)：“人一輩子都在***——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無果，真正的解脫。

傅雷是一位著名的翻譯家，教育家，批評家。他出生在書香門第，后來留學(xué)國外，學(xué)貫中西，對道德文化藝術(shù)都有著自己獨到的見解。1：書法上他認為“字寧拙毋巧、寧厚毋薄，保持天真與本色。切忌搔首弄姿，故意取媚。

傅雷家書中傅雷對中國古典音樂提出看法是：傅雷贊成加泛音，認為加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上實字，反而是音樂的大阻礙。

藝術(shù)的最高境界是回歸本質(zhì)，回歸自然，可能就是表達感情和思想吧，表達的方式就各不相同了。任何東西的最高境界都是這樣。傅雷的說法只是個參考。

傅雷的教育思想主要有哪幾方面?

《傅雷家書》從以下四個方面來教育孩子：如何做人，如何對待生活中的問題；做事要嚴謹，禮儀要得體；要堅強不氣餒；做一個德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家。

傅雷：嚴謹、認真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）和國家有著無私的熱愛，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。

傅雷先生對于傅聰?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2e1cf8700529df21 relatedlink">要求是極嚴格的。比如衣食住行的規(guī)矩比如飯桌上要講禮儀，吃飯不能發(fā)出聲音等等方面。

傅雷認為藝術(shù)必須從什么中汲取營養(yǎng)

1、傅雷認為藝術(shù)必須從生活中吸取營養(yǎng)。傅雷認為，一個好的文藝作品必須有生活作為其基礎(chǔ)，藝術(shù)家應(yīng)該對生活進行深入觀察和思考，并將觀察、思考和體驗轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作的動力和素材。

2、特別是經(jīng)常給兒子郵寄中國古典文學(xué)名著和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書籍，鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。父母之愛子，則為之計深遠。

3、這些家信更因傅雷一家在時代悲劇中的命運變幻帶有悲涼的感染力，傅雷在寫給兒子的最后一封信中沉重地說，“生活中困難重重，我們必須不斷自我改造，向一切傳統(tǒng)、資本主義的、非馬克思主義的思想、感情與習(xí)俗作斗爭。

4、傅雷作為一名 文化 底蘊深厚，在藝術(shù)方面有很高造詣的人的人，也給傅聰在音樂方面指了明路，還鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類汲取營養(yǎng)，給他寄去書籍。

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