特殊教育教育改革探索,特殊教育教育改革探索論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育教育改革探索的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育教育改革探索的解答，讓我們一起看看吧。

1. 20世紀(jì)50年代我國(guó)學(xué)制改革的基本歷程和主要經(jīng)驗(yàn)？
2. 請(qǐng)問(wèn)教育局是事業(yè)單位，還是機(jī)關(guān)單位??？

20世紀(jì)50年代我國(guó)學(xué)制改革的基本歷程和主要經(jīng)驗(yàn)？

1951年發(fā)布政務(wù)院《關(guān)于學(xué)制改革的決定》，這是新中國(guó)第一個(gè)學(xué)制。主要改革內(nèi)容是規(guī)定了幼兒教育，收3～7周歲幼兒在幼兒園接受教育，其它學(xué)段學(xué)制基本沒(méi)有變化。同時(shí)設(shè)立各級(jí)各類(lèi)補(bǔ)習(xí)學(xué)校和函授學(xué)校，并設(shè)立聾啞、盲等特殊學(xué)校，對(duì)生理上有缺陷的兒童、青年及成人施以教育。

由于該學(xué)制是根據(jù)新中國(guó)成立后的特殊國(guó)情，按照“教育為國(guó)家建設(shè)服務(wù)”“學(xué)校向工農(nóng)開(kāi)門(mén)”的方針?biāo)朴喌?，因而帶有過(guò)渡的性質(zhì)。

壬寅學(xué)制

1902年，清朝***頒布了《欽定學(xué)堂章程》因1902年為農(nóng)歷壬寅年，亦稱(chēng)"壬寅學(xué)制"，是我國(guó)教育史上正式頒布但未實(shí)行的第一個(gè)學(xué)制，是中國(guó)近代教育史上第一次法律規(guī)定的學(xué)校系統(tǒng)?！稓J定學(xué)堂章程》，由晚清大臣張百熙起草。壬寅學(xué)制中規(guī)定了各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)，入學(xué)條件，入學(xué)年限，課程設(shè)置和相互關(guān)系。將教育分三個(gè)階段:第一階段為初等教育，第二階段為中等教育，第三階段為高等教育，全學(xué)程共二十年。該學(xué)制的特點(diǎn):第一，注重實(shí)業(yè)教育。第二，注重國(guó)民教育。第三，由于當(dāng)時(shí)中國(guó)處于半殖民地半封建的社會(huì)，依舊存在重男輕女的傳統(tǒng)思想。第四，保留著科舉制度的痕跡。壬寅學(xué)制因制定過(guò)程急促不夠完善，加上清***內(nèi)部的打壓，只頒布沒(méi)實(shí)施。是我國(guó)教育史上正式頒布但未實(shí)行的第一個(gè)學(xué)制。

癸卯學(xué)制

1903年 7月清***命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，吸收了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的"中學(xué)為體，西學(xué)為用"的思想，重新制訂學(xué)堂章程，頒布了中國(guó)近代第一個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行推行的系統(tǒng)學(xué)制，即癸卯學(xué)制。因制定頒布于農(nóng)歷癸卯年，故又稱(chēng)"癸卯學(xué)制"。癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。此外癸卯學(xué)制中還劃分了師范教育，單獨(dú)建立了師范教育體系，分為初級(jí)師范學(xué)堂和優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂兩級(jí)，還建立了實(shí)業(yè)教育系統(tǒng)。是一個(gè)男性教育學(xué)制，輕視女子教育。癸卯學(xué)制從1903年公布，自1904年開(kāi)始逐步實(shí)行，至1911年辛亥革命以后廢止。癸卯學(xué)制是中國(guó)開(kāi)始實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開(kāi)端。

壬子癸丑學(xué)制

請(qǐng)問(wèn)教育局是事業(yè)單位，還是機(jī)關(guān)單位??？

教育局屬于事業(yè)單位，因?yàn)榻逃质菍儆谥鞴軐W(xué)校的事業(yè)單位，教育局里有個(gè)別人的編制體制是公務(wù)員的編制，剩下其他大部分人是事業(yè)編的編制，而且教育系統(tǒng)，教育系統(tǒng)的事業(yè)編級(jí)別很高，所以教育局的部分人喜歡事業(yè)編可以按照工資級(jí)別很高

教育局機(jī)關(guān)單位，不是事業(yè)單位。

教育局是是國(guó)家機(jī)關(guān)，是行政單位，是教育系統(tǒng)行政主管部門(mén)，不是事業(yè)單位，根據(jù)中華人民共和國(guó)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)規(guī)定，教育局是主管教育事業(yè)和語(yǔ)言文字工作的***工作部門(mén)。教育局受雙重領(lǐng)導(dǎo)，既受當(dāng)?shù)?**部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，也受上級(jí)主管教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，其最高機(jī)構(gòu)為國(guó)務(wù)院管轄的教育部。教育局有相應(yīng)的行***力，而事業(yè)單位往往沒(méi)有行***力。教育局里的正式工作人員一般屬于公務(wù)員，而事業(yè)單位除了負(fù)責(zé)人等少數(shù)人之外，其他人往往不是公務(wù)員。

各市各縣各區(qū)的教育局是各級(jí)人民***的組成單位，是標(biāo)準(zhǔn)的行政機(jī)構(gòu)，教育局機(jī)關(guān)是行政機(jī)關(guān)單位。教育局下轄的大學(xué)，學(xué)院，專(zhuān)科學(xué)校，職業(yè)學(xué)校，高級(jí)中學(xué)，初級(jí)中學(xué)，小學(xué)，幼兒園等各類(lèi)學(xué)校是事業(yè)單位，其中初級(jí)中學(xué)和小學(xué)是全額撥款事業(yè)單位。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育教育改革探索的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教育改革探索的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。