特殊教育教科書聾啞（這是一所特殊教育學校,也叫聾啞學校）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育包括哪些內容
• 2、特殊教育:如何關愛呵護聾啞兒童?
• 3、特殊教育:家長應如何正確面對聾啞兒童?

特殊教育包括哪些內容

特殊教育包括哪些內容 為了滿足特殊需要兒童學習的需要，而設計的教育，即稱特殊教育。

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學習障礙等等。

特殊教育是指***用一般或經過特殊設計的課程、教材、教法、教學組織形式或教學設備對特殊兒童(即殘疾兒童，一般為盲、聾或智障兒童)進行旨在達到一般或特殊培養(yǎng)目標的教育。本文將從五個方面探討特殊教育與普通教育的不同點。

特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

學前特殊教育政策的主要內容包括以下方面： 早期干預策略：政策促進家庭和社區(qū)早期干預和支持計劃，幫助發(fā)現和對待年幼兒童的發(fā)育和學習問題。

專業(yè)基礎課程主要包括中文、數學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史等。

特殊教育:如何關愛呵護聾啞兒童?

授課方式。除了和普通教育一樣的集體教學，還考慮每個聽障幼兒的聽力損失情況和發(fā)音情況不同，所以個別化教育是非常重要的授課方式。

第一組：學會刷牙、洗手、洗臉、剪指甲……等基本操作，并認識與之相對應的詞語，能用語言敘述自己的操作，如“今天早上，我先洗臉，再刷牙?！薄拔颐刻焖纱窝馈！钡鹊?。

成立“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”活動領導小組。 制訂“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”主題活動策劃書。 召開協(xié)會各部門相關人員會議，明確職責，責任到人。 培訓有關負責人，宣傳活動的意義，輔導如何開展義賣活動。

把孩子當成正常孩子看待 在孩子的世界里他們完全不知道自己和其他小朋友有著什么差別，孩子的世界是單純的如一張白紙一樣純潔。

小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。 值得尊敬的殘疾人 幼兒觀看幼兒用書。 教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。 活動延伸： 教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。

特殊教育:家長應如何正確面對聾啞兒童?

家庭溫暖家長對聾啞孩子既不要持有負疚心情，百依百順，遷就溺愛；更不能將其當作累贅和負擔，冷淡、歧視。殘疾兒童如果得不到正常的家庭溫暖，很容易產生自卑感，甚至走上歧途。

多使用一些短句，對于一些新的單詞或技術語言要事先解釋清楚。不要聽寫不能聽寫。因為對于聾孩子來說，要同時兼顧聽和寫是件困難的事情，這一點也同樣適用于觀看錄像或幻燈的場合。當他們低下頭來寫東西的時候，就會聽錯你所講的話。

例如：學習了《愛勞動》一課后，周末就要求學生根據課堂上學到的內容，結合學生各自的特點，回家?guī)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-f-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ80d06c3dd7d0bad5 relatedlink">父母做一些家務勞動：掃地、倒垃圾、洗碗、疊被子等等。并請家長監(jiān)督學生在做家務的同時回憶課堂上學習的詞語。

序列處理是按部就班，依時間序列一步一步的處理事物，平行處理是一段時間內同時處理好多事情。我們教導孩子時，應盡可能的用序列性的交代，讓孩子一步一步的完成事情。

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