朱熹教育思想怎么運(yùn)用（朱熹的教育思想和主張）

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本文目錄一覽：

• 1、朱熹的教育方法
• 2、朱熹徳育的原則與方法探究_朱熹啟發(fā)性原則
• 3、簡(jiǎn)述朱熹的道德教育方法。
• 4、朱熹的教育思想
• 5、朱熹的兒童教育思想對(duì)當(dāng)代的兒童教育有怎樣的啟示

朱熹的教育方法

朱熹的教育方法介紹如下：朱熹認(rèn)為8~15歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢坯璞”。

這種每日定量計(jì)字、細(xì)水長(zhǎng)流、集腋成裘的方法，是一種行之有效的讀書(shū)方法。 04陳善：“入書(shū)出書(shū)”讀書(shū)法 南宋人陳善著有一部《捫虱新話》，他在書(shū)中寫(xiě)道：“讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)所以入，終當(dāng)所以出。

朱熹執(zhí)教書(shū)院中多***用的教學(xué)方式是規(guī)范訓(xùn)練法。規(guī)范訓(xùn)練法是指學(xué)生要遵守嚴(yán)格的規(guī)范來(lái)訓(xùn)練自己的方法，包括教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格教導(dǎo)。這一點(diǎn)在朱熹執(zhí)教書(shū)院中體現(xiàn)得格外明顯，此外，他還根據(jù)規(guī)范訓(xùn)練法制定了嚴(yán)格的訓(xùn)學(xué)齋規(guī)。

朱子讀書(shū)法，在我們教育學(xué)中是需要大家重點(diǎn)理解的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，主要包含了六條內(nèi)涵：循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、局敬持志。朱子讀書(shū)法是古代最有影響的讀書(shū)方***。

朱熹徳育的原則與方法探究_朱熹啟發(fā)性原則

有疑指的是激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，是啟發(fā)性原則。這句話反映了朱熹的讀書(shū)方法和理念，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)要有疑問(wèn)和思考，而不是盲目地接受和背誦。

(《朱文公文集》卷五十九，《答曹元可》)他形象地以眼睛和腳的關(guān)系來(lái)比喻行和知二者的關(guān)系：“知與行常相須，如目無(wú)足不行，足無(wú)目不見(jiàn)?！?《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷九)行與知二者是相互依存的。

【答案】：朱熹提出了五條道德教育的方法，成為后世學(xué)習(xí)的典范： (1)立志。朱熹認(rèn)為，志是心之所向，對(duì)人的成長(zhǎng)至為重要。學(xué)者大要立志，才學(xué) 便要做圣人，是也?！?(2) 主敬。

簡(jiǎn)述朱熹的道德教育方法。

1、朱熹的教育方法介紹如下：朱熹認(rèn)為8~15歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢坯璞”。

2、朱熹認(rèn)為道德教育有五個(gè)環(huán)節(jié)：立志、居敬、存養(yǎng)、省察、力行。立志：志也就是目標(biāo)，是心之所向，對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因而他要求學(xué)者首先應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，有了遠(yuǎn)大的志向，就有了前進(jìn)的目標(biāo)。

3、朱熹關(guān)于道德教育的方法，可以概括為以下幾點(diǎn)。 (一)立志朱熹認(rèn)為，志是心之所向，對(duì)人的成長(zhǎng)至為重要。因此，他要求學(xué)者首先應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向?！皢?wèn)為學(xué)功夫，以何為先？曰：亦不過(guò)如前所說(shuō)，專(zhuān)在人自立志。

4、這是朱熹道德教育的基本內(nèi)容，也是他道德教育思想的重要特點(diǎn)。朱熹關(guān)于道德教育的方法，可以概括為以下幾點(diǎn)：(一)立志 朱熹認(rèn)為，志是心之所向，對(duì)人的成長(zhǎng)至為重要。因此，他要求學(xué)者首先應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

朱熹的教育思想

1、朱熹宋代著名理學(xué)家朱熹的教育思想主要是體現(xiàn)存天理滅人欲。人性論方面人性分三品。主張教育目的名人論文。朱子讀書(shū)法。問(wèn)大學(xué)和小學(xué)教育的年齡階段教育內(nèi)容，以及教育方法。論德育德育是放首位任務(wù)存天理滅人欲。

2、道德教育是理學(xué)教育的核心，也是朱熹教育思想的重要內(nèi)容。朱熹十分重視道德教育，主張將道德教育放在教育工作的首位。他說(shuō)：“德行之于人大矣……土誠(chéng)知用力于此，則不唯可以修身，而推之可以治人，又可以及夫天下國(guó)家。

3、與關(guān)于教育作用的思想相聯(lián)，朱熹提出“明人倫”的教育的，他說(shuō)：“今圣賢教人為學(xué)，非是使人綴輯言語(yǔ)，造作文辭，但為科名爵之計(jì)，須是格物致知、誠(chéng)意、正心、修身，而推之以至于齊家、治國(guó)，可以平治天下，方是正當(dāng)學(xué)問(wèn)。

4、~15歲為小學(xué)教育階段。朱熹十分重視這個(gè)階段的教育，認(rèn)為小學(xué)教育的任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢柸璞”。

朱熹的兒童教育思想對(duì)當(dāng)代的兒童教育有怎樣的啟示

1、朱熹接受程頤等前輩學(xué)者的思想，認(rèn)為在對(duì)小學(xué)兒童進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)力求形象、生動(dòng)，以激發(fā)其興趣，使之樂(lè)于接受。

2、朱熹是一位著名的教育家和思想家，他的教育思想在中國(guó)歷史上有著重要的地位。其中，他主張兒童應(yīng)該從淺近處開(kāi)始學(xué)習(xí)，即從眼前的日常之事入手，這一主張有著一定的道理。首先，朱熹的主張符合兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。

3、注重蒙養(yǎng)教育 要求慎擇師友 強(qiáng)調(diào)學(xué)眼前事 提倡正面教育 朱熹有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)人的心理特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，又吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)，他把人 的教育分為兩個(gè)階段，即小學(xué)和大學(xué)。

4、重視基礎(chǔ)教育：朱熹強(qiáng)調(diào)兒童在年幼時(shí)需要打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)灑掃應(yīng)對(duì)，行其事，大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在道理，明其理。這種按年齡分段教育的思想，有利于培養(yǎng)孩子在不同年齡階段的不同能力。

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