陳鶴琴教育思想對家園共育（陳鶴琴教育思想對家園共育的啟示）

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本文目錄一覽：

• 1、陳鶴琴家庭教育原則對現(xiàn)在學前兒童家庭教育有哪些指導意義
• 2、陳鶴琴家園共育的名句
• 3、如何運用信息技術(shù)有效促進家園共育

陳鶴琴家庭教育原則對現(xiàn)在學前兒童家庭教育有哪些指導意義

1、（5）教育原則：活教育的17條原則體現(xiàn)了尊重幼兒的主體性，重視幼兒動手動腦，重視直接經(jīng)驗的價值等思想，奠定了幼兒園教育原則的基礎(chǔ)。

2、在兒童學習觀方面：陳鶴琴的幼兒教育思想是要貼近兒童的實際生活，促進幼兒生動、活潑的發(fā)展。幼兒教育不是將幼兒關(guān)在園里進行“閉門造車”的學習，而是要向兒童的生活回歸。

3、他認為，兒童是有生命力和生長力的，富有潛力和創(chuàng)造力，只要善于引導都可以成才；兒童應(yīng)該享受到應(yīng)有的權(quán)利和幸福。他把樹立科學的、正確的兒童觀、教育觀作為棄1日立新、改革教育的突破口。

陳鶴琴家園共育的名句

家園共育的重要性如下：家園共育，有助于幼兒教師與家長之間的溝通交流 家園共育始終是幼兒園教育工作至關(guān)重要的組成部分。

只有家園間的溝通交流、支持合作、***共享才能達到家園共育的目的。家園共育即家長與幼兒園共同完成孩子的教育。

享名言如下：*凡是使小孩子快樂的***容易印刻在小孩子的腦筋里，分***發(fā)生的時間愈長次數(shù)越多，那聯(lián)系就更牢固（正向***與腦部發(fā)育的關(guān)聯(lián)）*教育目標首先要解決“做怎樣的人”的問題。

他山之玉：我國教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。

家園合作的原則 家庭教育對幼兒各種習慣的影響在時間上或空間上都是全面的、直接的。因此，必須爭取家長對課題研究的理解、支技和配合，以下原則以求家園達成共識。

陳鶴琴名言名句如下：真理是我們愛國家愛人類的依據(jù)，不依據(jù)真理，談不到愛。

如何運用信息技術(shù)有效促進家園共育

教育信息化是解決當前教育問題的重要手段。信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育***共享，破解教育不均衡。

在傳授過程中，我們將信息技術(shù)帶入我們的課堂。比如在課堂中運用多媒體課件***教學，教師首先激發(fā)孩子們的學習欲望，讓孩子們非常想觀看，然后提出合適的問題，讓孩子們帶著問題去觀看課件。

我還運用DVD光碟、Flash動畫等信息技術(shù)手段，截取創(chuàng)編合理的音效，編排了幼兒樂于接受、樂于參與、樂于堅持的律動操，讓孩子在喜歡的動畫人物、動畫音樂的帶領(lǐng)下，積極開展體育鍛煉，強健身體，更養(yǎng)成每天做運動的好習慣。

在這個信息技術(shù)快速發(fā)展的年代，我們緊跟步伐，我園建立了自己的網(wǎng)站，里面有每個幼兒的個人信息。

充分利用微信等溝通平臺，充分調(diào)動社會教育***，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。 舉辦家庭教育講座。

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