促特殊教育,推動(dòng)特殊教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于促特殊教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹促特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教體局是什么編制？
2. 教育類(lèi)工作有哪些？

教體局是什么編制？

是公務(wù)員編制或者是事業(yè)編的編制如果是在教體局工作，也就是教育局和體育局工作，這些工作人員應(yīng)該都是公務(wù)員的編制，因?yàn)榻逃只?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ408b27b7ff23885f relatedlink">體育局都是屬于國(guó)家行政機(jī)關(guān)所以都是公務(wù)員是財(cái)政開(kāi)支的人員

各縣教體局是各縣原教育局和體育局合并而成的行政機(jī)關(guān)，通成情況下所有行政機(jī)關(guān)應(yīng)該是純行政編制，但是因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ885fe31acec5775c relatedlink">不同行政機(jī)關(guān)施政過(guò)程中具體所需，常常設(shè)置一些事業(yè)編制的科室，比如說(shuō)教育科研處（室）、考試中心、電教中心等，也有部分工人編制比如說(shuō)該機(jī)關(guān)的后勤服務(wù)人員等。

公務(wù)員編制。

教育體育局一般指管理教育的國(guó)家行政單位，教育體育局和教育局的區(qū)別就在于只能范圍不同，比如教育局的職能是管理文化教育業(yè)、體育、教育發(fā)展等方面，而體育局則是對(duì)體育這方面進(jìn)行管理，但體育局是隸屬于教育局。只是需要說(shuō)明的是，這類(lèi)單位在區(qū)和市的叫法有著微小的區(qū)別，比如在縣級(jí)，該單位就叫做教育局，而省級(jí)或者市級(jí)一般叫做教育廳，國(guó)家級(jí)的則被認(rèn)為教育部。

事業(yè)編制

教體局是事業(yè)編制單位性質(zhì) ，并且屬于國(guó)家撥款單位經(jīng)濟(jì)類(lèi)型。

教體局是獨(dú)立核算的、市財(cái)政一級(jí)預(yù)算單位，隸屬于市***工作部門(mén)，內(nèi)設(shè)辦公室、人事科等11個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，下屬體育中心、電教館等8家非獨(dú)立核算事業(yè)單位，部門(mén)預(yù)決算范圍為局本級(jí)。

教體局是公務(wù)員編制

教育體育局（教育局）國(guó)家教育部是主管教育事業(yè)和語(yǔ)言文字工作的***工作部門(mén)

教育體育局（教育局）國(guó)家教育部是主管教育事業(yè)和語(yǔ)言文字工作的***工作部門(mén)

負(fù)責(zé)全國(guó)基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育）、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會(huì)力量辦學(xué)），協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣（國(guó)家）及有關(guān)部門(mén)的教育工作。

教育類(lèi)工作有哪些？

就業(yè)崗位有：

1、中小學(xué)一線教師；

2、大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)有大學(xué)編制的教師、輔導(dǎo)員、教輔人員；

3、教育系統(tǒng)內(nèi)的公務(wù)員，例如教育部、教育廳、教育局、教委等，學(xué)碩、專(zhuān)碩都可以參加；

4、相關(guān)研究院，學(xué)碩、專(zhuān)碩都可以滿(mǎn)足；

5、出版社、雜志社、編輯部。要有相應(yīng)文學(xué)、寫(xiě)作功底以及較好的專(zhuān)業(yè)性；

6、出國(guó)翻譯或者傳播漢語(yǔ)學(xué)習(xí)；

7、進(jìn)修博士；

8、培訓(xùn)行業(yè)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)考研之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)老師。

一、有教育行政機(jī)構(gòu)，其體制職位與其他***職能部門(mén)是相似的

二、學(xué)校。報(bào)考學(xué)前，基礎(chǔ)教育階段，高等教育階段。主要工作人員分兩大部分。主要部分是教師隊(duì)伍，有技術(shù)職稱(chēng)的界定，教育***人員，為教學(xué)一線服務(wù)的工作人員（這個(gè)內(nèi)容很多，有印務(wù)人員、保衛(wèi)人員，司機(jī)……）

中小學(xué)教師：工作內(nèi)容主要包括制定課程計(jì)劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)判論文與試卷、同家長(zhǎng)協(xié)商相關(guān)事務(wù)，并且還要履行某些管理職責(zé)。在未來(lái)的十年里，學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會(huì)增長(zhǎng)，中小學(xué)教師勞動(dòng)力市場(chǎng)最為健康。 教育咨詢(xún)顧問(wèn)：幫助學(xué)生處理成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，幫他們找到自己在社會(huì)中的定位。他們需要處理的問(wèn)題涉及職業(yè)或?qū)W業(yè)、家庭危機(jī)、***與酗酒，有時(shí)候甚至還包括***。他們與學(xué)生(有些情況下是同家長(zhǎng))進(jìn)行廣泛的接觸，需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試管理與解釋、撰寫(xiě)書(shū)面報(bào)告等。想從事咨詢(xún)工作的人必須是善于傾聽(tīng)，不好作評(píng)論，并且真正[_a***_]做學(xué)生工作。目前，咨詢(xún)顧問(wèn)的供求相當(dāng)平衡。

特殊教育者：由于法律強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與雇傭殘疾人，并且由于技術(shù)的進(jìn)步使遭遇嚴(yán)重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對(duì)從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領(lǐng)域的工作機(jī)會(huì)眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過(guò)量的書(shū)面工作和缺少學(xué)校管理部門(mén)的支持列為離職的主要理由。

雙語(yǔ)教師和ESL教師：(特別需要操西班牙語(yǔ)、越南語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、老撾語(yǔ)、漢語(yǔ)、蒙語(yǔ)、韓語(yǔ)或俄語(yǔ)的教師)、具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的需求量也很大。

數(shù)學(xué)、科學(xué)和計(jì)算機(jī)教師：處于短缺狀態(tài)，并且在國(guó)家考慮到如何解決這些學(xué)科里廣泛存在的學(xué)生能力不足的問(wèn)題以后，這些教師的需求量會(huì)更大。由于現(xiàn)任的學(xué)校咨詢(xún)顧問(wèn)中有許多已接近退休年齡，這些職位也會(huì)出現(xiàn)一定數(shù)量的空缺。另一方面，由于州及地方教育預(yù)算緊張，家長(zhǎng)們呼吁建設(shè)更好的教室，削減行政管理人員，教育管理職位的競(jìng)爭(zhēng)仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門(mén)任職，就需要考慮攻讀博士學(xué)位，盡量使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校行政管理人員：從學(xué)前班到專(zhuān)業(yè)學(xué)校，行政管理人員是各級(jí)教育機(jī)構(gòu)設(shè)有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負(fù)責(zé)各種任務(wù)，包括雇傭教師、檢查維修、維持紀(jì)律以及管理學(xué)生事務(wù)。大多數(shù)行政管理人員到任時(shí)即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且至少獲得了一個(gè)高級(jí)學(xué)位。

到此，以上就是小編對(duì)于促特殊教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于促特殊教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。