嬰幼兒教育專家黃繹霖（嬰幼兒教育專家黃繹霖個人簡歷）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒在幼兒園表現和家里完全不一樣,該怎么對癥下藥?
• 2、該怎樣教育孩子在幼兒園與老師的關系

幼兒在幼兒園表現和家里完全不一樣,該怎么對癥下藥?

1、學校要時常跟家長聯系溝通，多反饋孩子的在校情況。定期或不定期在學校網站上發(fā)一些同學在校的學習、生活情況。加強家長和學校的互動，多與家長溝通；建議每月給家長通上匯報一下孩子的總體情況。 因材施教。

2、給孩子留下足夠的自由空間：與外界的不同接觸可以促進小孩個性和性格的發(fā)展。要給小孩留下足夠的時間和自由空間，讓他們自由地結交朋友。 幫助小孩認識自己：鼓勵小孩表達自己的想法和感受，找到適合自己的玩具和活動。

3、首先，我們需要認真地聽取老師的反饋，了解孩子的具體表現和原因。如果老師反饋的問題比較輕微，我們可以先試著和孩子進行交流，了解他的想法和感受，看看是否有什么可以改善的地方。

4、孩子在家里“敢做敢言”，而在幼兒園卻溫順得象一個“小綿羊”，這是因為孩子與父母的關系是親密和依賴關系。孩子在學校里的沉默是受到校規(guī)校紀約束的結果。

該怎樣教育孩子在幼兒園與老師的關系

幼兒教師要用純真、無私的愛心，幫助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦慮。愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛就沒有真正的教育，愛是幼兒的一種迫切的心理需要。

“討好”只是家長的評價標準，而客觀地來說，這只是孩子適應能力強的一個表現，是他在為自己積累生存的經驗，也是他心智逐步成熟的體現。

只有用真心、愛心、細心、耐心和恒心對待孩子，在教師、父母和幼兒三方配合下，才能真正建立良好的師幼關系，在教師與孩子之間架起心靈的彩虹。(剩余1095字) 如何建立良好的師幼關系線 用無私的愛消除孩子的戒備心理。

教育引導孩子尊敬老師。有些孩子不知道如何表達對老師的尊重，或者有些害羞的孩子納于做出尊重老師的表示，或者有些學生做出不尊重老師的言行舉止。此時，家長要及時教育引導孩子，讓他們知道正確的表達尊重的方法。

第三者是指除師幼以外的其他人，包括家長和其他教師。告狀的目的似乎是在尋求教育幫助，但是孩子受到莫名的批評或指責，只會產生不滿和躲避心理，我們應該尋找切實可行的辦法幫助孩子解決存在的問題，以此來贏得幼兒的尊重和愛戴。

相反 教師要熱愛幼兒 從家庭到幼兒園，幼兒的生活環(huán)境，所接觸的人都發(fā)生了重大的變化，能否順利適應新的環(huán)境，對幼兒的身心健康與成長具有重要影響。

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