蘇格拉底教育思想,蘇格拉底教育思想的主要內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于蘇格拉底教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹蘇格拉底教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蘇格拉底教育思想？
2. 為什么說蘇格拉底的教育思想包含道德教育？

蘇格拉底教育思想？

蘇格拉底的教育思想：自知其無知和德即知識這兩個思想。

在教育上，蘇格拉底首先提出了什么樣的人是有智慧的人，以及知識和智慧的關(guān)系問題。蘇格拉底得出結(jié)論，認(rèn)為那些所謂有智慧的人其實(shí)都不是有智慧的人。有智慧的人在于“自知其無知”。“自知其無知”這一思想在教育史上具有重要的意義。

“德即知識”的思想，也是蘇格拉底教育思想的一個重要內(nèi)容。在他看來，知識包括一切善，美德是一種關(guān)于善的知識。道德的行為之所以發(fā)生，首先是因為行為的發(fā)生者具有關(guān)于道德的知識。蘇格拉底高度評價“德即知識”在教育上的意義。在他看來，因為德即知識，而美德的獲得與教育有重要的聯(lián)系。因此，懂得善的人是通過教育獲得的。

1.教育目的論

　　在教育實(shí)踐活動中，蘇格拉底把道德修養(yǎng)作為教育的最高目的，如何培養(yǎng)道德，是他提出的一個重要問題。

　　2.德育論與智育論

　　在蘇格拉底看來，道德不是天生的，人之所以不能為善或為不善，是由于人對于什么是善沒有真正的認(rèn)識。正確的行為基于人的正確判斷，錯誤的行為是基于人的錯誤的判斷。因而，知識和道德是密切相連的，知識和道德是統(tǒng)一的?！爸堑陆y(tǒng)一論”的提出，在教育實(shí)踐上具有重要的意義，既然正確的行為基于正確的認(rèn)識，對人進(jìn)行道德教育就是可能的，道德是可以教給人的。教人道德就是教人知識，教人形成正確的認(rèn)識。但同時，這個論斷又是不完善的，因為知識并不等于道德，人的道德還有復(fù)雜的情感上的體驗和行為上的實(shí)踐。

蘇格拉底（約公元前469年—約公元前399年）是古希臘時期的思想家、哲學(xué)家和教育家。他與柏拉圖、亞里士多德并稱“希臘三賢”。他終生從事教育工作，具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗并創(chuàng)立了具有時代特色、對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的教育思想。

一、教育場所：就地取材。

他并沒有創(chuàng)辦自己的學(xué)校，也沒固定的施教場所。

廣場、廟宇、街頭、商店、作坊、體育館等，都是他教育的場地。

二、教育對象：“有教無類”。

蘇格拉底主張首先要培養(yǎng)人的美德，教人學(xué)會做人，成為有德行的人；其次要教人學(xué)習(xí)廣博而實(shí)用的知識。他認(rèn)為，治國者必須具有廣博的知識。

他說，在所有的事情上，凡受到尊敬和贊揚(yáng)的人都是那些知識最廣博的人，而受人譴責(zé)和輕視的人，都是那些最無知的人；最后，他主張教人鍛煉身體。

他認(rèn)為，健康的身體無論在平時還是在戰(zhàn)時，對體力活動和思維活動都是十分重要的。而健康的身體不是天生的，只有通過鍛煉才能使人身體強(qiáng)壯。在教學(xué)的方法上，蘇格拉底通過長期的教學(xué)實(shí)踐，形成了自己一套獨(dú)特的教學(xué)法，人們稱之為“蘇格拉底方法”，他本人則稱之為“產(chǎn)婆術(shù)”。他母親是產(chǎn)婆，他借此比喻他的教學(xué)方法。他母親的產(chǎn)婆術(shù)是為嬰兒接生，而他的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)法則是為思想接生，是要引導(dǎo)人們產(chǎn)生正確的思想。

為什么說蘇格拉底的教育思想包含道德教育？

美德即知識"就是蘇格拉底道德教育思想的核心。蘇格拉底認(rèn)為的知識指的就是認(rèn)識公共***與普遍的道德規(guī)范例如仁慈、明智、謹(jǐn)慎、正直、勇敢、克制等。她認(rèn)為正確的行為來自正確的思想正確的思想來自知識所以正義與美德就就是知識就就是所謂的知德合一。

“美德即知識”揭示了教育與道德的關(guān)系即教育的目的就就是去挖掘發(fā)展人的美德與善性。

所以說蘇格拉底的教育思想包含道德教育。

到此，以上就是小編對于蘇格拉底教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蘇格拉底教育思想的2點(diǎn)解答對大家有用。