特殊教育里的感知課（特殊教育感知覺教案）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1d4c5ffbbc6123b3 relatedlink">特殊教育里的感知課，以及特殊教育感知覺教案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、什么是特殊教育?特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?
• 2、特殊教育指的是什么
• 3、特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力

什么是特殊教育?特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?

1、特殊教育是指***用一般或經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、教學(xué)組織形式或教學(xué)設(shè)備對(duì)特殊兒童（即殘疾兒童，一般為盲、聾或智障兒童）進(jìn)行旨在達(dá)到一般或特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。它與普通教育的關(guān)系在于：教育對(duì)象不同。

2、首先，特殊教育和普通教育的目標(biāo)有所不同。特殊教育的目標(biāo)是為每個(gè)學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕逃?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQa18026767b7c7f48 relatedlink">他們能夠克服障礙，實(shí)現(xiàn)自己的潛能。這意味著特殊教育強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃，以滿足每個(gè)學(xué)生的特殊需求。

3、特殊教育是一種針對(duì)身體、智力、情感或社交方面存在異常的學(xué)生所提供的教育服務(wù)。這些學(xué)生需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們最大限度地實(shí)現(xiàn)其潛力。

特殊教育指的是什么

特殊教育是一種針對(duì)身體、智力、情感或社交方面存在異常的學(xué)生所提供的教育服務(wù)。這些學(xué)生需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們最大限度地實(shí)現(xiàn)其潛力。

特殊教育的意思就是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。特殊教育的服務(wù)對(duì)象是指身心有缺陷的兒童、青少年和成人。

特殊教育的意思是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力

教師在課堂教學(xué)中要善于變換教學(xué)方式來(lái)吸引智障兒童的注意，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲的形式，或創(chuàng)設(shè)情境，讓智障兒童扮演角色把課文內(nèi)容表演出來(lái)，不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，而且能喚醒注意力，挖掘其潛在的能力。

老師要對(duì)上課注意力集中的學(xué)生多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，要語(yǔ)氣溫和地告訴注意力不集中的學(xué)生向那些學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生們對(duì)注意力有個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)了，他們自會(huì)在上課中集中注意力了。

游戲化教學(xué)法 游戲化教學(xué)法是指將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲形式，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在特殊教育中，游戲化教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

所以在語(yǔ)文課的教學(xué)過程中，我非常注意所教知識(shí)密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活，同時(shí)引導(dǎo)他們及時(shí)在生活中運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、形成能力的目的，完成“行知行”完整的教育過程。

因此，教育時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)根據(jù)個(gè)體不同的情況因材施教，加強(qiáng)教育的針對(duì)性。喚起學(xué)習(xí)興趣，幫助智障學(xué)生取得成功。智障兒童認(rèn)知積極性差，抱負(fù)水平低，但渴望得到表?yè)P(yáng)。

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