不要幼兒教育,

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于不要幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹不要幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)的教育存在什么弊端？

中國(guó)的教育存在什么弊端？

一，愛(ài)國(guó)，愛(ài)家，爰師，愛(ài)同學(xué)的道德教育太差。二，教育與實(shí)踐脫離，文化理論太多，用字用詞不恰當(dāng)。三，學(xué)生自理能力太差，從小養(yǎng)成嬌生貫養(yǎng)的習(xí)貫。四，學(xué)生補(bǔ)課太多，作業(yè)太多，大部分老師正課不講，放學(xué)補(bǔ)課才講主要的。五雖說(shuō)九年義務(wù)教育是免費(fèi)，但學(xué)校規(guī)定學(xué)生購(gòu)這購(gòu)那和補(bǔ)課費(fèi)的費(fèi)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)費(fèi)，年輕人的負(fù)擔(dān)太重了。

中國(guó)的教育弊端主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教育***分配不均衡，該特點(diǎn)直接與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展掛鉤，主要表現(xiàn)為城市教育***明顯優(yōu)于農(nóng)村，東部及沿海地區(qū)教育***明顯優(yōu)于西部及偏遠(yuǎn)地區(qū)等；

2、教育手段死板，教師及學(xué)生以應(yīng)試為準(zhǔn)，這也是整個(gè)教育政策導(dǎo)致的，表現(xiàn)為所以進(jìn)入大學(xué)校園的孩子都要通過(guò)高考這個(gè)獨(dú)木橋；

3、研究生及博士生教育混亂，研究生成為導(dǎo)師的廉價(jià)勞動(dòng)力；

4、高校專業(yè)與社會(huì)需求脫鉤，大量大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)，而大量工作又沒(méi)有人干；

第一，老師與學(xué)生在課堂上的交流太少?？赡苁?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQf1b9e14c0d5c59ec relatedlink">教學(xué)任務(wù)太重，據(jù)我觀察，大部分老師在課堂上都是主講。而在西方一些國(guó)家，老師與學(xué)生的交流無(wú)時(shí)不在。課堂上師生之間的討論很多。

第二，考試內(nèi)容不太符合實(shí)際。與西方國(guó)家比起來(lái)考點(diǎn)太難。但是也能理解，因?yàn)槲覀儑?guó)家人太多，學(xué)生太多，只能增加考試難度來(lái)拉開(kāi)檔次。

第三，教育***分配不均。西部地區(qū)教育***落后，沿海地區(qū)實(shí)在太多。而鄉(xiāng)村地區(qū)與城市地區(qū)的差距就更大。農(nóng)村地區(qū)的孩子能考上重點(diǎn)大學(xué)真心不容易。

第四，出路太少。現(xiàn)在基本還是高考唯一出路。

一，功利化太強(qiáng)。過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和專業(yè)技術(shù)的教育，忽視人的品德教育。

二，考試標(biāo)準(zhǔn)化。抹殺了人的創(chuàng)造性思維。

三，重視理論教育，輕視實(shí)踐訓(xùn)練。造成大批量的學(xué)生都是高分低能。

四，教育產(chǎn)業(yè)化，造成學(xué)生的商品化，工具化。現(xiàn)在的學(xué)生就像商品一樣被格式化生產(chǎn)出來(lái)，缺少個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性特征，就沒(méi)有創(chuàng)造能力，創(chuàng)新能力。

中國(guó)教育最大的弊端就是學(xué)非所用，我們大家都讀過(guò)書(shū)，可以想一想我們所學(xué)的東西都有用嗎？我就覺(jué)的自己在學(xué)校學(xué)的東西大部分都脫離實(shí)際，有些大學(xué)生雖然學(xué)了一些知識(shí)，但連日常生活都不能料理尤其是現(xiàn)代社會(huì)的功利思想，人們學(xué)東西不是為了搞科研，而是為了獲取文憑。

現(xiàn)在中國(guó)的文化界被一幫戲子和劣跡文人搞得烏煙瘴氣，學(xué)生心目中只有職位和名利，又有幾個(gè)愿意為科學(xué)獻(xiàn)身。

我自己在學(xué)校也是一個(gè)好學(xué)生，但是出身社會(huì)，參加工作后發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西盡是屠龍之技，大部分沒(méi)有什么用處，我是學(xué)工科的，參加工作后搞技術(shù)革新，許多知識(shí)還的從頭學(xué)起，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)為了一個(gè)科研課題去學(xué)習(xí)，比在學(xué)校學(xué)習(xí)空洞的理論進(jìn)度快的多，而且也有興趣，不象學(xué)校里那樣枯燥乏味。所以我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該分科結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)，成績(jī)更好。

如果細(xì)論我們的教育方針，都是空洞的口號(hào)，我們的教材嚴(yán)重脫離實(shí)際，我認(rèn)為學(xué)校要和工廠企業(yè)掛鉤，這樣才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

另外一個(gè)問(wèn)題就是，我也說(shuō)不清是什么原因，許多年來(lái)我們培養(yǎng)了很多高才生競(jìng)?cè)欢荚跒閯e的國(guó)家服務(wù)，好像是我們國(guó)家有了奸細(xì)，每天高晠著＂歷害了我的國(guó)＂！其實(shí)是做著損害國(guó)家利益的事情。

我認(rèn)為教育最重要的是教學(xué)生愛(ài)國(guó)，不然的話你花費(fèi)那么多的人力物力教出一群白眼狼又有什么用？難道讓他們幫助美國(guó)人造導(dǎo)彈來(lái)打自己的同胞嗎？

到此，[_a***_]就是小編對(duì)于不要幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于不要幼兒教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。