延續(xù)幼兒教育,延續(xù)幼兒教育的意義

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于延續(xù)幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹延續(xù)幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育與幼兒教育的區(qū)別與聯(lián)系？
2. 古代與幼兒教育有關(guān)的典故？

學(xué)前教育與幼兒教育的區(qū)別與聯(lián)系？

年齡不同，內(nèi)容不同

學(xué)前教育的對(duì)象是接近上小學(xué)的孩子，年齡應(yīng)該是在六七歲。幼兒教育的對(duì)象是三到五歲的孩子

他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，幼兒教育的內(nèi)容都是以安全游樂為主，學(xué)前教育主要是可以為上學(xué)做準(zhǔn)備的內(nèi)容

學(xué)前教育是指0-6歲兒童的家庭教育、早期兒童教育及托幼機(jī)構(gòu)教育等；而幼兒教育是指正式的教育課程，是從3-6歲的兒童進(jìn)入學(xué)校后的正式學(xué)習(xí)階段。
學(xué)前教育主要是家庭引導(dǎo)和早期教育，注重兒童的社會(huì)情感能力發(fā)展，讓兒童在良好的家庭環(huán)境中體驗(yàn)成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)；而幼兒教育則是正式的課程，側(cè)重于兒童思維能力和智力方面的培養(yǎng)，為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)前教育與幼兒教育之間存在聯(lián)系，即幼兒教育是學(xué)前教育的延續(xù)，不僅要延續(xù)學(xué)前教育的理念，還要按照幼兒的特點(diǎn)，以游戲形式，引導(dǎo)和教育兒童，使兒童在幼兒園得到良好的發(fā)展。

1、針對(duì)的兒童的年齡段不同

學(xué)前教育是指兒童從出生至六、七歲兒童的教育。幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。?

2、教學(xué)目標(biāo)不同

學(xué)前教育的目標(biāo)是進(jìn)行學(xué)校教育的適應(yīng)性訓(xùn)練。幼兒教育的目標(biāo)是***嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，培養(yǎng)基本認(rèn)知能力，和基本的肌肉活動(dòng)能力。

3、課程不同

學(xué)前教育是相對(duì)基礎(chǔ)教育、高等教育等而設(shè)定的教育系列，特別是國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展綱要中將學(xué)前教育單列一章進(jìn)入新的學(xué)前教育發(fā)展階段。它包含兒童心理、營(yíng)養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識(shí)。即學(xué)前教育包含幼兒教育，兩者是包含關(guān)系。

4、教學(xué)方式不同

學(xué)前教育則側(cè)重進(jìn)行學(xué)校常規(guī)練習(xí)。幼教以直觀的活動(dòng)的方式，培養(yǎng)幼兒的興趣。

兩者區(qū)別與聯(lián)系：

學(xué)前教育

是指從出生到入學(xué)前的兒童的教育,受教育對(duì)象的年齡為0～6,7歲，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生教育的起步，給兒童今后的發(fā)展提供了“基調(diào)”，是保障學(xué)前兒童生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本權(quán)利同時(shí)也促進(jìn)學(xué)前兒童和諧全面發(fā)展也為了孩子入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。廣義的學(xué)前教育是指所有對(duì)學(xué)齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動(dòng)，它來自社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)方面。狹義的學(xué)前教育是指專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。

幼兒教育

主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，它是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；“特殊”指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時(shí)期。

 1、適用對(duì)象不同；2、教學(xué)目標(biāo)不同；3、教學(xué)內(nèi)容不同；4、教學(xué)方式不同。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

古代與幼兒教育有關(guān)的典故？

第一，“曾子殺豬”：身教重于言教

曾子是孔子晚年重要的***，被后人尊稱為“宗圣”。和曾子有關(guān)的教子故事是“曾子殺豬”。據(jù)說曾子有一次想要去趕集，孩子哭鬧非要跟著一起去，曾子的妻子為了哄孩子就說：“你如果聽話不跟著爸爸去集市，等爸爸回來給你殺豬炒肉吃。” 曾子的妻子本來是說的一句哄孩子的謊話，但是曾子從集市回家之后，果然把家中的豬殺掉給孩子炒肉吃了。

這個(gè)故事流傳了兩千多年，帶給家長(zhǎng)朋友最重要的啟示就是，身教重于言教，家長(zhǎng)在孩子面前一定要言而有信，樹立一個(gè)良好的形象。同時(shí)也說明，教育孩子是一件大事，決不能當(dāng)成兒戲，隨意用謊言欺騙自己的孩子。

第二，“孟母三遷”：環(huán)境影響教育

孟子生活的時(shí)代比曾子稍晚，也是重要的儒家學(xué)派代表人物，被后世尊稱為“亞圣”。和孟子有關(guān)的教子故事是著名的“孟母三遷”。孟子小時(shí)候父親死得早，他的母親為了教育他成才，三次搬遷住處。

到此，以上就是小編對(duì)于延續(xù)幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于延續(xù)幼兒教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。