國防教育館講解員（國防教育館講解員招聘）

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本文目錄一覽：

• 1、廣西革命紀(jì)念館講解員是什么編制
• 2、國防教育輔導(dǎo)員有編制嗎
• 3、四川省檔案學(xué)校被教育部認(rèn)定為“國防教育特色學(xué)?！?/a>
• 4、如何有效開展全民國防教育

廣西革命紀(jì)念館講解員是什么編制

烈士陵園講解員不屬于編制。根據(jù)查詢相關(guān)信息顯示：講解員不納入機(jī)構(gòu)編制管理，不具有公務(wù)員或事業(yè)單位人員身份，由第三方人力***服務(wù)公司實(shí)行合同制管理。

根據(jù)查詢相關(guān)***息顯示，博物館講解員一般不是事業(yè)編，講解員通常是博物館的臨時(shí)工或合同工，也會(huì)是志愿者。在中國，事業(yè)編制是指在***機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和公共機(jī)構(gòu)中工作的人員的編制形式。

公立博物館正式工作人員是事業(yè)編制。事業(yè)編制是指為國家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進(jìn)社會(huì)***，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費(fèi)一般由國家事業(yè)費(fèi)開支的單位所使用的人員編制。

國防教育輔導(dǎo)員有編制嗎

輔導(dǎo)員有編制。輔導(dǎo)員納入學(xué)校事業(yè)編制，具備思政教師與職員雙重身份，具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)、管理職員職級(jí)、政管理職務(wù)三線晉升通道。

輔導(dǎo)員有編制。輔導(dǎo)員是高校中負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育、管理與服務(wù)的專職工作人員，通常具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員在高校中的地位十分重要，他們既是學(xué)生日常管理的主要負(fù)責(zé)人，也是學(xué)生成長成才的指導(dǎo)者和引路人。

輔導(dǎo)員不是編制內(nèi)。輔導(dǎo)員一詞最早出現(xiàn)在大學(xué)里，即生活老師。沒有授課的權(quán)限，只負(fù)責(zé)學(xué)生的他日常生活管理，屬于合同雇傭職工，不是編制教師。

輔導(dǎo)員現(xiàn)在依然存在編制，不過根據(jù)教育部的政策，高校輔導(dǎo)員崗位已經(jīng)實(shí)行非編制化管理，但并不代表已經(jīng)無編制可用。同時(shí)，不同高校的具體情況也不完全相同。

專職輔導(dǎo)員入職是有編制的，也就是說，每個(gè)單位應(yīng)招聘一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員來負(fù)責(zé)校園輔導(dǎo)工作。專職輔導(dǎo)員編制根據(jù)學(xué)校情況、學(xué)生群特點(diǎn)、學(xué)校教育辦學(xué)優(yōu)勢特色、辦學(xué)規(guī)模、教育資金的使用及人力***的分配等情況而定。

開展全民國防教育'>如何有效開展全民國防教育

1、運(yùn)用重大活動(dòng)引導(dǎo)，讓群眾在參與活動(dòng)中接受教育。開展主題鮮明的國防教育活動(dòng)，是喚起群眾愛國之情、凝聚民族愛國之心，增強(qiáng)教育感染力、向心力、凝聚力的最有效最直接的方式。

2、堅(jiān)持國防教育與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合 要針對(duì)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，研究制定加強(qiáng)青少年國防教育的措施辦法。

3、建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)的基礎(chǔ)性工程。強(qiáng)國必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國安。一個(gè)強(qiáng)大國家背后必須有一支強(qiáng)大軍隊(duì)，而建設(shè)強(qiáng)大軍隊(duì)離不開人民對(duì)國防事業(yè)的關(guān)心支持。我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國防是全民國防。

4、如何對(duì)大學(xué)生開展國防教育如下：加強(qiáng)青少年國防教育要建好用好全民國防教育基地。拓展愛國主義教育基地的國防教育功能，引導(dǎo)青少年積極主動(dòng)參加軍事技能培訓(xùn)，體驗(yàn)軍事生活，親歷軍營生活。

5、《中華人民共和國國防教育法》第一章第六條地方各級(jí)人民***領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的國防教育工作。駐地軍事機(jī)關(guān)協(xié)助和支持地方人民***開展國防教育。第十條國家支持、鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人開展有益于國防教育的活動(dòng)。

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