藝術(shù)教育能減少犯罪嗎（藝術(shù)教育能減少犯罪嗎現(xiàn)在）

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本文目錄一覽：

• 1、隨著高等教育的普及,高智商的犯罪會不會變多?
• 2、藝術(shù)教育具有哪些作用?
• 3、藝術(shù)教育的作用和意義
• 4、藝術(shù)教育有什么功能?
• 5、為什么受教育程度高的人做違法犯罪的事少
• 6、孩子的藝術(shù)教育有什么意義和價值嗎

隨著高等教育的普及,高智商的犯罪會不會變多?

從接受教育的理性角度講我覺得不會。因為高等教育的目的很顯而易見，是德智體美勞高度的全面發(fā)展，就算有需要犯罪的時候，也會因此思考一番。

小編認為高智商犯罪不會變多，因為學(xué)校不僅要教會學(xué)生科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的三觀，讓學(xué)生成為一個三觀很正的人。所以很多學(xué)歷比較高的人的素質(zhì)也是很好的，他們能夠禮貌待人。

我的理解，題主提到的高智商犯罪是指罪犯智商較高，具備特定的能力，EQ比較高的這類人觸犯法律的行為。以下主要講一講為什么這類人會這么少，人少了這類犯罪也自然會比較少。不知道與題主的定義是否一致。

我個人認為不對，因為現(xiàn)在犯罪的人，一般是生活沒辦法過下去的人，而這些人一般是沒學(xué)歷而混日子的人。

這屬于“高智商犯罪”。因為受過高等教育的人，掌握更多的專業(yè)知識。所以，可以利用掌握的知識技能，做其他人無法做、甚至不了解的事情。這正所謂“高智商犯罪”。所以，一旦實施后，當被人察覺的時候，就很可能后果客觀。

很多時候，因為每件事都有很多出錯的地方，他們會得出這樣的結(jié)論：“既然壞的比好的好得多，就根本沒有必要開始一段關(guān)系。”這樣的結(jié)論。他們喜歡獨立。高智商的人通常喜歡自己做任何事情。

藝術(shù)教育具有哪些作用?

三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術(shù)是審美情感的集中體現(xiàn)，因而，藝術(shù)教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

首先，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的過程，學(xué)生通過參與藝術(shù)創(chuàng)作，可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，提高對美的敏感度和鑒賞力。

對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。

藝術(shù)教育功能與作用 審美認知作用 主要是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動，可以更加深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。藝術(shù)對于社會、歷史、人生具有審美認識功能。

（一）藝術(shù)教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)的作用。（二）藝術(shù)教育具有增強審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展的作用。（三）藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。

藝術(shù)教育對人能發(fā)生作用在于美具有普遍性和超脫性。藝術(shù)教育還能夠彌補科學(xué)的概念性、抽象性、機械性，使人生豐富而有意義。

藝術(shù)教育的作用和意義

藝術(shù)教育有助于兒童形成縝密的思維與學(xué)習(xí)能力。通過藝術(shù)熏陶和對美的認識，讓兒童對藝術(shù)作品所運用的元素、技法、材質(zhì)、空間等等產(chǎn)生興趣。多元化的創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的靈魂所在。

藝術(shù)教育的意義和價值如下：對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。

藝術(shù)教育的作用和意義在于提升人的精神境界，使人進入一種超越人我之見、超越功名利害生死的境界，獲得終極幸福。藝術(shù)教育就是情感教育，其作用在陶養(yǎng)人的感情，使人的情感轉(zhuǎn)弱而為強，轉(zhuǎn)薄而為厚，給人的高尚行為以推動力。

藝術(shù)依然可以穿破全球化生產(chǎn)流水線的意識束縛，從而繼續(xù)印證和發(fā)揚文化的多樣性。

藝術(shù)教育有什么功能?

1、藝術(shù)教育能夠增強孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的毅力，豐富孩子的想象力，增強個人的邏輯思維能力。藝術(shù)教育能夠改善孩子的性格，陶冶性情。通過藝術(shù)的方式抒發(fā)個人的情感，宣泄壓抑的心情。

2、藝術(shù)教育之所以在整個教育中有著特殊地位與作用，是因為它可以培育和健全人的審美心理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人們敏銳的感知力、豐富的想象力和無限的創(chuàng)造力。藝術(shù)活動作為人的一種高級精神活動，能夠極大地促進和提高人的思維能力。

3、最主要的應(yīng)該是以下三個功能：審美的認知功能、審美的教育功能、審美的***功能。審美的認知功能 所謂審美的認知功能，是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動，更加深刻的認識自然，認識社會，認識歷史和人生。

4、藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術(shù)的***觀念是人們通過藝術(shù)活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅。

為什么受教育程度高的人做違法犯罪的事少

1、知識越豐富，修養(yǎng)越高，沖動的機會就會少，會思考不同的更有效的辦法解決問題。 他們比文化程度抵的人更能了解刑法，知道犯罪的后果，從而也能抑制自己的犯罪心理。

2、我個人認為不對，因為現(xiàn)在犯罪的人，一般是生活沒辦法過下去的人，而這些人一般是沒學(xué)歷而混日子的人。

3、主要原因可能是，教育在提高人們獲得合法工作的機會和合法工資收益而具有犯罪預(yù)防效應(yīng)的同時，還可能提高犯罪生產(chǎn)率和犯罪收益，從而具有犯罪擴張效應(yīng)。對于大學(xué)這類高層次教育來說，其犯罪預(yù)防效應(yīng)和犯罪擴張效應(yīng)可能相互抵消。

4、我認為，高學(xué)歷的人一般都有一技之長，可以找到工作，而低學(xué)歷的人往往沒有一技之長，而過得很貧乏。

5、受教育水平越高， 社會 就業(yè)越容易！對法律的認知就越多，犯罪率就越低。而文化水平低，對法律了解就相對較少，其生存狀況較差，容易鋌而走險。當然了學(xué)歷越低的人，犯罪可能越?jīng)]有技術(shù)含量，一般就是偷盜搶的較普遍。

孩子的藝術(shù)教育有什么意義和價值嗎

1、培養(yǎng)審美情趣：藝術(shù)教育可以引導(dǎo)孩子欣賞和理解藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美情趣。孩子們在欣賞藝術(shù)作品的過程中，可以感受到美的價值和美的意義，從而培養(yǎng)對美的追求和欣賞能力，提高他們的審美水平。

2、藝術(shù)教育有利于培養(yǎng)孩子的健全人格 從孩子喜歡各種藝術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容也能反映出其不同的個性，如：喜歡節(jié)奏明快的孩子，個性外向成分多，而喜歡畫安靜的孩子，個性內(nèi)向傾向多。

3、更重要的是，藝術(shù)教育有助于人的人格形成。兒童通過不同形式的藝術(shù)教育，逐漸形成初淺的平衡、空間、架構(gòu)等意識，并會根據(jù)這些來形成和諧的性格，不斷滋養(yǎng)精神、涵育生命、圓善人性。

4、藝術(shù)教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美思維能力。藝術(shù)教育和專業(yè)教育在不同方面都具有重要作用。藝術(shù)教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美思維能力，并為其提供更加廣泛的視野和人文[_a***_]。

5、兒童美術(shù)教育的價值和意義主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是通過美術(shù)欣賞課程能夠培養(yǎng)學(xué)生感知、欣賞和評價美術(shù)作品的能力，理解作品的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，體會藝術(shù)作品傳達出的思想情感。

6、藝術(shù)教育的作用和意義如下：一是普及藝術(shù)的基本知識，提高人的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)是人的文化修養(yǎng)的重要組成部分，也是人文精神的集中體現(xiàn)。

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