福祿貝爾教育思想,福祿貝爾教育思想的影響及啟示

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于福祿貝爾教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關介紹福祿貝爾教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 福祿貝爾的教育思想？
2. 福祿貝爾的學前教育思想？

福祿貝爾的教育思想？

福祿貝爾是19世紀著名的教育家、幼兒園的創(chuàng)立者，被譽為“幼兒園之父”和“幼兒教育之父”，是近代學前教育理論的奠基人。他的教育思想主要包括以下幾個方面：

（1）教育的目的在于喚醒人的內(nèi)在精神本性；

（2）人的發(fā)展應該是循序漸進的，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)；

（3）兒童發(fā)展三段論，即由“自然兒童”出發(fā)，經(jīng)由“人類兒童”，最終成為“神的兒童”；

（4）重視幼兒自我活動，提倡游戲教育；

（5）教學即生活，強調(diào)家庭與學校生活一致時才能達到教育的目的。

福祿貝爾的學前教育思想？

學前教育思想如下：

福祿貝爾認為，游戲和手工作業(yè)應是幼兒時期最主要的活動，而知識的傳授只是附加的部分，穿插其中。幼兒園上課只需要用口語，不需要學習文字。而教師最主要的責任，是妥善地加以指導、設計各種游戲活動。

福祿貝爾相當重視手工材料和教具的準備，其中包括著名的恩物。他也重視環(huán)境的設置，主張幼兒園必須設置花壇、菜園、果園。

福祿貝爾認為，游戲和手工作業(yè)應是幼兒時期最主要的活動，而知識的傳授只是附加的部分，穿插其中。幼兒園上課只需要用口語，不需要學習文字。而教師最主要的責任，是妥善地加以指導、設計各種游戲活動。

福祿貝爾的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼兒園教育學》。

關于幼兒教育的思想:

（1）教育應當追隨兒童發(fā)展之自然。

福祿貝爾認為兒童有4中本能，即活動的、認識的、藝術的、宗教的本能。其中活動的本能是最重要的本能，因此，注重幼兒園開展活動，讓幼兒身心都得到發(fā)展。

（2）自我活動是兒童教育的原則。

福祿貝爾認為，幼兒的行為是齊內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，是由內(nèi)在的動機支配的。通過這些行為，幼兒才可以成長發(fā)展。

（3）強調(diào)游戲的價值。

擴展資料：

福祿貝爾認為，游戲是兒童的內(nèi)在本能，尤其是活動本能因而對兒童的教育，不 應加以束縛、壓制，也不應拔苗助長，而是應當順應其本性，滿足其本能的需要，如同園丁順應植物的本性，給植物施以肥料，配合以合適的日照、溫度。如此，蘊含在人里面的神性將得以在人性里逐步被喚醒而體現(xiàn)出來。

根據(jù)上述觀點，福祿貝爾認為，游戲和手工作業(yè)應是幼兒時期最主要的活動，而知識的傳授只是附加的部分，穿插其中。幼兒園上課只需要用口語，不需要學習文字。而教師最主要的責任，是妥善地加以指導、設計各種游戲活動。

學前教育思想是：

游戲和手工作業(yè)應是幼兒時期最主要的活動，而知識的傳授只是附加的部分，穿插其中。幼兒園上課只需要用口語，不需要學習文字。而教師最主要的責任，是妥善地加以指導、設計各種游戲活動。

福祿貝爾相當重視手工材料和教具的準備，其中包括著名的恩物。他也重視環(huán)境的設置，主張幼兒園必須設置花壇、菜園、果園。

教育思想內(nèi)容如下:

1.教育必須適應自然:只有讓兒童進行自由、自主的活動，遵循兒童天性，才能實現(xiàn)兒童的真正發(fā)展。

2.將兒童的發(fā)展分為三個時期:明兒期，幼兒期，少年期，嬰兒期是養(yǎng)護時期，重視感官的發(fā)展:在幼兒期，游戲和說話是兒童生活的兩大要素;而學習的時期開始于少年期。

3.讓兒童在游戲中得到發(fā)展:福祿貝爾是教育史上第一個承認游戲的教育價值的人，他認為游戲可以鍛煉兒童的身體，也可以訓練兒童的感官，還可以訓練兒童的思考與判斷。

4.為幼兒設計制造的一套玩具:“恩物”，意指上帝的恩賜，這套玩具的基本形狀是圓球、立方體和圓柱體。其主要目的是為了幫助兒童理解客觀世界。

到此，以上就是小編對于福祿貝爾教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于福祿貝爾教育思想的2點解答對大家有用。