教育人物思想整理方法是什么（教育人物思想整理方法是什么）

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本文目錄一覽：

• 1、什么是思想教育方法?
• 2、美國(guó)教育家杜威的教育思想主要是什么?
• 3、中學(xué)科目二-3-教育學(xué)人物思想

什么是思想教育方法?

1、思想教育方法的涵義 學(xué)校管理的思想教育方法是指通過運(yùn)用精神力量提高師生員工的思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的工作熱情，影響他們的情感和行為的一種管理方法。

2、（2）比較教育法，將兩種不同事物和現(xiàn)象的性質(zhì)、特點(diǎn)進(jìn)行比較鑒別，得出正確結(jié)論，以提高思想認(rèn)識(shí)。

3、思想政治教育方法是一種綜合性的教育方法，它不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的情感、價(jià)值觀和行為等方面的培養(yǎng)。

美國(guó)教育家杜威的教育思想主要是什么?

“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”，這三個(gè)命題構(gòu)成貫穿杜威整個(gè)教育思想的主旋律。（一）教育與生活經(jīng)驗(yàn)緊密相結(jié)合 1．“教育是生活的過程，而不是未來生活的準(zhǔn)備。

他關(guān)于教育本質(zhì)的觀點(diǎn)，基本可以用他提出的三個(gè)重要論點(diǎn)來加以概括，這就是：“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改造”。(2)關(guān)于教育目的。

杜威教育理論體系的核心部分是他的教學(xué)理論，而“從做中學(xué)”又是他全部教學(xué)理論的基本原則。“從做中學(xué)”從根本上說是以杜威的經(jīng)驗(yàn)論哲學(xué)觀和本能論心理學(xué)思想為基礎(chǔ)的，是對(duì)傳統(tǒng)教育的教學(xué)進(jìn)行全面否定的一個(gè)中心論據(jù)。

中學(xué)科目二-3-教育學(xué)人物思想

1、古希臘百科全書式哲學(xué)家，認(rèn)為追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。教育思想體現(xiàn)于其著作《政治學(xué)》中。

2、洛克畫白板；盧梭愛自然；裴斯要心理；杜威來三即。

3、教育學(xué)的研究對(duì)象及任務(wù)；教育學(xué)發(fā)展歷程中的教育家及其教育思想：《學(xué)記》、孔子、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、昆體良、夸美紐斯、盧梭、康德、裴斯泰洛齊、洛克、赫爾巴特、杜威、陶行知。

4、教師資格證考試科目二教育人物容易混怎么辦？科目二涉及到的教育學(xué)家、心理學(xué)家非常多，當(dāng)然他們的理論也不少。

5、現(xiàn)代教育學(xué)的代表人物是美國(guó)心理學(xué)家、教育家、思想家約翰·杜威?！艾F(xiàn)代教育的代言人”是杜威，原因在于他提出了不同于傳統(tǒng)的三中心：兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心。

6、杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物，現(xiàn)代教育的代表。他的思想集中反應(yīng)在《民本主義與教育》中。他認(rèn)為教學(xué)過程是“從做中學(xué)”的過程?！敖逃瓷L(zhǎng)”。它以新的知識(shí)觀和知識(shí)形成觀作為教學(xué)理論的基礎(chǔ)。

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