裴斯泰洛奇的教育思想,裴斯泰洛齊的教育思想影響

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于裴斯泰洛奇的教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹裴斯泰洛奇的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 裴斯泰洛齊的要素教育和要素主義教育？
2. 佩斯泰洛齊的教育代表作是？
3. 布魯諾的學(xué)前教育理論？

裴斯泰洛齊的要素教育和要素主義教育？

裴斯泰洛齊（Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827）是19世紀(jì)瑞士著名的民主主義教育家。他熱愛教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對教育革新的執(zhí)著追求，在教育理論上許多獨(dú)創(chuàng)的論述，不僅為世界教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，而且為一切教育工作者樹立了一個(gè)令人十分崇敬的形象。

裴斯泰洛齊在西方教育思想史上的另一重要貢獻(xiàn)是他的要素教育思想。裴斯泰洛齊認(rèn)為，在一切知識(shí)中都存在著一些最簡單的“要素”，它們是兒童自然能力最簡單的萌芽。教育過程應(yīng)該從這寫最簡單的、能為兒童所理解和接受的要素開始，逐步過渡到較為復(fù)雜的要素，以促進(jìn)兒童各種潛能的和諧發(fā)展。裴斯泰洛齊將教育分為德育、體育和智育。據(jù)此，他指出德育的要素是兒童對母親的愛，因此道德的要素教育就應(yīng)該從培養(yǎng)親子之愛出發(fā)，逐步發(fā)展為愛兄弟、愛鄰人、愛全人類和愛上帝；體育的要素是兒童身體各關(guān)節(jié)的活動(dòng)，因而體育應(yīng)該從鍛煉關(guān)節(jié)活動(dòng)開始，逐步擴(kuò)展為站、行、跑、跳、擲、搖、角力等各種活動(dòng)能力；兒童智力的最初萌芽是對事物的感覺與觀察能力，這種能力又與兒童眼前事物的最基本、最簡單的外部特征，即數(shù)目、形狀和名稱相統(tǒng)一。

佩斯泰洛齊的教育代表作是？

裴斯泰洛齊的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。

《林哈德和葛篤德》是一部***題材的教育著作，被公認(rèn)為是裴斯泰洛齊的代表作，他前半生所從事的社會(huì)改革、教育革新和教育理論研究成果的藝術(shù)表現(xiàn)。***中的許多素材都取自他在新莊農(nóng)場的實(shí)驗(yàn)和孤兒院的教育活動(dòng)。書中的宗旨和見解又是他以后繼續(xù)從事教育實(shí)踐、教育理論、文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)思想和基礎(chǔ)。

布魯諾的學(xué)前教育理論？

學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。

到此，以上就是小編對于裴斯泰洛奇的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于裴斯泰洛奇的教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。