當(dāng)代藝術(shù)教育缺點(diǎn)是什么（現(xiàn)代藝術(shù)教育的重要性）

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本文目錄一覽：

• 1、兒童畫畫:兒童美術(shù)教育重“技”的弊端
• 2、藝術(shù)教育現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是什么?
• 3、學(xué)美術(shù)的好處和壞處個(gè)是什么
• 4、當(dāng)今藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及幾點(diǎn)建議
• 5、不重視藝術(shù)教育后果是什么?

兒童畫畫:兒童美術(shù)教育重“技”的弊端

1、過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的絕對性，規(guī)范性，技能技巧訓(xùn)練的程序化，單一性，教學(xué)指導(dǎo)的強(qiáng)制性，造成了兒童在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)的依賴性和思維的惰性，兒童思維定式的形成阻礙了創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

2、大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重的是技能的傳授，而不是創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。這種教育模式可能會限制孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子過分注重技巧而忽略藝術(shù)表達(dá)和自我表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3、幼兒園美術(shù)作品的評價(jià)方法單一，缺乏多元性，導(dǎo)致了很多惡果這也是目前幼兒園美術(shù)教育的存在的主要問題之一，必須引起教育工作者的注意。

藝術(shù)教育現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是什么?

1、人口紅利漸消市場的熱門在一定程度上得益于大勢，近些年，藝術(shù)教育培訓(xùn)市場高速發(fā)展，大量的機(jī)構(gòu)開設(shè)，尤其是一二線城市，許多小朋友從幼兒園就開始進(jìn)行藝術(shù)教育培訓(xùn)，也因孩子的父母焦慮，不讓孩子輸在起跑線上。

2、激烈的競爭：藝術(shù)領(lǐng)域有著非常激烈的競爭。無論是在繪畫、音樂、表演等方面，都存在大量有才華且有潛力的人才。因此，即使你具備藝術(shù)天賦和技巧，也需要付出更多的努力來脫穎而出。

3、在一些國家，藝術(shù)教育缺乏***資金的支持，這使得藝術(shù)教育課程呈現(xiàn)出一定程度的衰落。在某些情況下，藝術(shù)教育的質(zhì)量也受到了挑戰(zhàn)。例如，在一些學(xué)校，藝術(shù)教育程度較低，沒有充分的教學(xué)***和支持。

學(xué)美術(shù)的好處和壞處個(gè)是什么

1、豐富個(gè)人生活 它讓你學(xué)會處理一個(gè)人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時(shí)候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個(gè)小時(shí)。不僅僅能度過沒事的時(shí)間，還能夠從中得到異樣的滿足。

2、好處：美術(shù)是可以追求美并表達(dá)美的一種方式和手段。如果沒有美術(shù)世界就會變得簡陋而枯燥，任何東西和事物在最原始狀態(tài)下經(jīng)過人為的修飾和裝潢，它將變得光彩奪目，令人賞心悅目。

3、孩子們的壓力可能會變得更大。過多的畫畫培訓(xùn)可能會讓孩子們感到壓力和負(fù)擔(dān)，這會影響他們的心理健康和情感發(fā)展。一些畫畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能只是在追求商業(yè)利益，不一定能夠真正提高孩子們的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

當(dāng)今藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及幾點(diǎn)建議

1、在對藝術(shù)教育的發(fā)展上，應(yīng)當(dāng)盡量用學(xué)生喜歡的方式，通過直觀的藝術(shù)欣賞方式，或者自由的藝術(shù)活動(dòng)，多樣化的組織出學(xué)生自身能夠接受的藝術(shù)教育形式，并提高學(xué)生對于藝術(shù)教育方式的理解，提高學(xué)生對于審美的感知，在學(xué)習(xí)生活中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美。

2、建議：外面的各種培訓(xùn)魚目混雜，學(xué)校最好能為學(xué)生提供藝術(shù)類的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，或者納入學(xué)校的文本教育。開設(shè)配樂的文學(xué)欣賞課，引導(dǎo)孩子們欣賞一些古典文學(xué)。為孩子提供不同規(guī)格紙張和繪畫材料。

3、堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化素養(yǎng)立意 要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學(xué)的全過程。教師要立足學(xué)生的全面發(fā)展，挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價(jià)值，結(jié)合學(xué)生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠(yuǎn)期、部分和整體的[_a***_]。

4、教學(xué)模式單一 學(xué)前兒童美術(shù)教育通過繪畫、手工、綜合材料制作等課程形式，培養(yǎng)兒童的審美能力、動(dòng)手能力，開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從而提升兒童的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

5、作為一名兒童藝術(shù)教育者，我主要從繪畫和手工方面來提一些建議。欣賞藝術(shù)帶孩子欣賞好的藝術(shù)，如藝術(shù)***的作品或者是經(jīng)典的繪本，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的熱愛和審美情趣。

不重視藝術(shù)教育后果是什么?

長大之后后悔當(dāng)初沒有機(jī)會學(xué)習(xí)一些藝術(shù)方面的東西。其實(shí)，藝術(shù)，也是一技之長，有時(shí)候，孩子往往靠這門手藝能賺到比正職更多的錢，同時(shí)也讓自己得到了身心的享受，何樂不為。沒有藝術(shù)熏陶的孩子，會缺乏想象力，生活很貧乏。

可以說，不重視德育，損害的是一代人的道德水準(zhǔn)；不重視智育，損害的是一代人的認(rèn)知水平；不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。

如圓畫得圓不圓、線條畫得直不直等。最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降，直覺整體的審美方式遭到破壞，審美經(jīng)驗(yàn)極度缺失。

體現(xiàn)民族獨(dú)特的藝術(shù)形式 對民族來說，藝術(shù)教育是延續(xù)民族精神的瑰寶，藝術(shù)與藝術(shù)教育天生就與民族和民族文化的血脈相連。共同增強(qiáng)民族審美意識，鍛煉民族文化靈魂。不重視藝術(shù)教育的損害是民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。

有的家長十分重視孩子的藝術(shù)教育，不僅給孩子報(bào)了美術(shù)培訓(xùn)班，經(jīng)常與老師進(jìn)行美育交流，還會有意識地帶孩子參觀各種美術(shù)館陶冶情操。家長的這些做法都是值得肯定和鼓勵(lì)的，有利于培養(yǎng)兒童的藝術(shù)情操。

說現(xiàn)在不重視教育是不妥的，從***到普通百姓都很重視教育的，現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)班那么多，許多父母在孩子剛出生就要教育，都說明很重視教育的。

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