自然教育思想的代表人物中国（自然教育思想的提出者和主要代表是）

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本文目录一览：

• 1、陈鹤琴提出自然教育的背景是什么
• 2、中国古代教育思想家谁最早提出自然主义教育思想
• 3、教育适应自然的原则例子
• 4、提倡遵循自然的教育家怎么样?
• 5、中国古代第一个提出教育要顺应自然的是?
• 6、我国古代自然教育思想的代表人物有哪些?

陈鹤琴提出自然教育的背景是什么

1、陈鹤琴先生在研究中国二三十年代学前教育课程实际的基础上，从身体、智力、情感等方面提出了自己的幼儿教育目标。他认为，教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。

2、自然作为儿童科学教育课程谁提出来的：陈鹤琴。拓展知识：陈鹤琴指出，“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”，他从“做人”开始，把教育目的划分为依次递进的三个层次。

3、陈鹤琴老师在20世纪40年代提出“自然、大社会都是活教材”的活教育理论，可见自然对孩子存在的教育价值是多么宝贵。

中国古代教育思想家谁最早提出自然主义教育思想

王守仁(1472—1529)，中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。

中国古代最早是先秦时期的老子提出的自然主义教育思想。

最早提出自然教育论的中国教育家王守仁。王守仁对儿童教育的贡献主要体现在他提出了“自然教育论”。其基本思想是教育儿童应根据儿童生理、心理特点，顺导儿童的性情，激发儿童的兴趣，促进儿童自然发展。

教育适应自然的原则例子

1、夸美纽斯认为，教育必须遵循自然界的普遍规律，也就是要适应自然。这个原则包含了两层意思：教育工作有规律可循，教育者应当遵循这些规律。教育者在教育过程中应当探求教育的规律。

2、亚里士多德 在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原则，亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。

3、”[1](P.3)从中可以看出，卢梭要求“事物的”与“人的”教育必须与人们无法控制的“自然的”教育结合起来，按照儿童自然发展的顺序和要求去发展，以培养他所谓的“自然人”。

4、自然适应性法则三个教学原理是教育科学研究需要积极的探索精神、教育科学研究需要注重实践的累积、教育科学研究需要选择适宜的方法。教育科学研究需要积极的探索精神。

5、庄子：人生顺应自然，懂得心安便是道。《道德经》中说：天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地无所谓仁爱，没有区别心。《庄子》：面对生命的不完美，顺应自然规律，也是安之若命的道理。

6、夸美纽斯第一个提出遵循自然的教育原则，他理解的自然是自然界。卢梭进一步提倡自然教育，他要求教育应当遵循的自然是儿童的自然，即儿童身心发展的顺序。

提倡遵循自然的教育家怎么样?

卢梭是法国十八世纪著名教育家，在其著作《爱弥儿》中，卢梭提出自然教育的最终培养目标是“自然人”。他提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。

【答案】：B B[解析]法国教育家卢梭提出自然教育说，要求教育遵循自然天性，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人的灌输、压制、强迫，教师只须创造学习的环境、防范不良的影响。

卢梭提出了“自然教育”思想。这里的“自然教育”有两层意思：一是儿童的教育要远离城市，到偏远宁静的乡村进行；二是指教育不要从过去的管理或习俗出发，而要从儿童的自然本性出发。

中国古代第一个提出教育要顺应自然的是荀子。荀子是战国时期的一位著名思想家和教育家，他认为人性本善，但也受到社会环境和教育的影响。他主张教育应该根据学生的性格、才能和兴趣，顺应自然，使学生自然而然地发展。

提出教育适应自然原则的教育家是亚里士多德。亚里士多德首次提出教育遵循自然的原则，是西方最早提出教育适应人的自然天性发展的教育家，也是最早主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行全面和谐的教育。

中国古代第一个提出教育要顺应自然的是?

1、卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。

2、【答案】：A 亚里士多德在人类教育史上第一次提出“教育遵循自然”的观点。

3、他提倡的“人法地，地法天；天法道，道法自然”，揭示了“一切应顺应自然”，是我国最早“自然教育”的萌芽。道家全盘否定文化教育的价值，主张回归自然、回归自然本性，认为一切顺其自然，便是最好的教育。

4、夸美纽斯：教育要适应“自然”秩序 夸美纽斯在《大教学论》中提出了教育应遵循自然规律的观点。他在对自然科学的探讨中发现了自然界存在着普遍的秩序，这种秩序对整个生物界都发生着支配作用。

我国古代自然教育思想的代表人物有哪些?

[名师点睛]王守仁(1472—1529)，中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。

中国古代最早提出自然主义教育论的教育家是嵇康。中国古代最早是先秦时期的老子提出的自然主义教育思想。

我国古代的自然教育思想，最早可以追溯到老子和庄子。

中国古代最早是先秦时期的老子提出的自然主义教育思想。

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