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陶行知的教育理念有哪些可取之處?
陶行知先生認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放兒童的創(chuàng)造力,為他們提供手腦并用的條件和機(jī)會(huì)。解放兒童的頭腦把他們的頭腦從迷信、成見、曲解和幻想中解放出來。解放兒童的雙手給兒童動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
生活即教育、教學(xué)做合行是知之始。具體理念:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?!?;“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。
他強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性,提倡在做中學(xué),通過實(shí)踐來加深對知識的理解和掌握。這一點(diǎn)對于當(dāng)今的教育也具有很大的啟示作用,尤其是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面。
陶行知的三大教育理念,相關(guān)內(nèi)容如下:陶行知的教育理念主要包括生活即教育、***皆可為教師和教育的目的在于造人三大理念。這些理念改變了傳統(tǒng)的教育模式,并對后世的教育影響深遠(yuǎn)。
陶行知教育理念:學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-d-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8acba3a8899272b1 relatedlink">道德是做人的根本,根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。
陶行知的教育理念是什么?
大家說到陶行知先生,我們首先說的就是他的名字,他最開始名字是叫陶知行的,后來改為了陶行知,行是知之始,知是行之成。 是我們都了解的一句語錄。
做中學(xué),學(xué)中做,知行合一是陶行知的理念。陶行知先生提出教學(xué)做合一理念,并闡述了教、學(xué)、做的關(guān)系,對于學(xué)生倡導(dǎo)做中學(xué),做中學(xué)是以做為中心的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生通過做獲得知識、發(fā)展思維、積累經(jīng)驗(yàn)、提升學(xué)習(xí)能力。
陶行知是一個(gè)備受世人敬仰的著名教育家,也是一個(gè)偉大的抗日戰(zhàn)士。生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一是陶行知的教育理念。
杜威認(rèn)為“教育是生活的過程,而不是將來生活的準(zhǔn)備”,主張把社會(huì)上的生活引入學(xué)校,使學(xué)生通過這種生活來獲得經(jīng)驗(yàn),形成能力,以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。
陶行知的教育思想,概括起來包括三大基本思想:“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”。
這對于當(dāng)代教師來說,意味著要多樣化教學(xué)方法,注重個(gè)性化教育,尊重學(xué)生的差異,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能??傊?,陶行知的教育理念和實(shí)踐對于當(dāng)代教師具有很大的啟示意義,值得我們深入思考和借鑒。
陶行知先生的教育理念
1、生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一。捧著一顆心來,不帶半根草去。千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做***。先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
2、陶行知教育理念:學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。因?yàn)榈赖率亲鋈说母?,根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。
3、要敢當(dāng)一流的教育家提倡做“第一流的教育家”。
4、陶行知?jiǎng)t指出“生活即教育”指以生活為中心,過什么樣的生活便是受什么樣的教育;過好的生活,便是受好的教育,過壞的生活,便是受壞的教育”。
5、生活即教育、教學(xué)做合行是知之始。具體理念:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?!保弧霸诮處熓掷锊僦啄耆说拿\(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。
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