大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育概論形考的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育概論形考的解答,讓我們一起看看吧。
特殊教育專業(yè)要學(xué)什么課程?
特殊教育專業(yè)主要課程 教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。主要課程:特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。 2、特殊教育專業(yè)畢業(yè)后具備的能力 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。 培養(yǎng)要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識,受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓(xùn)練,具有進行實際教學(xué)工作并能進行理論研究的基本能力。
icf框架對特殊教育對象的認(rèn)知?
知識能力 1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識;
3.具有進行特殊教育實際工作、科學(xué)研究或管理的基本能力;
5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。 主干課程 主干學(xué)科:教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。 主要課程:特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗,特殊教育技術(shù)和設(shè)備實驗。
大學(xué)的特殊教育都學(xué)什么?
特殊教育專業(yè)主要課程 教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。主要課程:特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。
特殊教育專業(yè)畢業(yè)后具備的能力 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
大學(xué)特殊教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)如何幫助有特殊需求的人群,包括身體和智力上的障礙、學(xué)習(xí)困難、情感和行為問題等。具體來說,大學(xué)特殊教育專業(yè)的課程內(nèi)容包括但不限于以下幾個方面:
1. 特殊教育理論與實踐:介紹特殊教育的基本概念、歷史和發(fā)展趨勢,以及各種特殊需求兒童的認(rèn)知、情感和社交發(fā)展等方面的理論知識。
2. 特殊兒童評估與診斷:介紹各種評估工具和方法,如智力測驗、行為觀察、問卷調(diào)查等,以及如何根據(jù)評估結(jié)果進行個性化教育計劃制定。
3. 特殊兒童教育技術(shù):介紹針對不同類型特殊需求兒童的教育技術(shù),如語言治療、康復(fù)訓(xùn)練、行為干預(yù)等。
4. 家庭與社區(qū)支持服務(wù):介紹如何與家長、社區(qū)機構(gòu)合作,提供家庭支持和社會服務(wù),以促進特殊需求兒童的全面發(fā)展。
特殊教育學(xué)、特殊教育研究方法、特殊兒童的測量與評估、特殊兒童的早期干預(yù)、行為矯正、特殊兒童的個別化教育***、融合教育理論與實踐、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊教育課程理論與實踐等。
特殊教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具備科學(xué)與人文素養(yǎng),具有國際視野,既熟知特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識,又熟練掌握對特殊需要兒童進行教學(xué)、康復(fù)與訓(xùn)練的高級復(fù)合型專門人才。畢業(yè)生能夠勝任特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校、醫(yī)院、康復(fù)中心及相關(guān)機構(gòu)中的教學(xué)、康復(fù)、管理與研究工作。
到此,以上就是小編對于特殊教育概論形考的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育概論形考的3點解答對大家有用。
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