幼儿教育学家卢梭（著名教育家卢梭）

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本文目录一览：

• 1、学前教育史论卢梭的幼儿教育思想及其历史地位和影响
• 2、卢梭对儿童的教育分为哪几个阶段?
• 3、卢梭的学前教育理论主要包括

学前教育史论卢梭的幼儿教育思想及其历史地位和影响

卢梭反对封建文化，他根据自然教育理论，认为儿童在12岁以前要远离封建文化的影响，不要学习书本知识，而是进行感觉教育，让儿童在各种活动中发展自己的感觉器官。

这是一本专门针对学前教育思想史课程设计的教材，目标是帮助学生全面、系统地理解中外学前教育理论的发展历程，掌握其核心线索和主要特征，学会客观评价历史上教育家及其理论观点。

（1）内容全面系统。它覆盖了自古代社会至21世纪初期中外学前教育的整个发展历史。和传统教材比较，本书增添了20世纪90年代后期的许多新内容，实现了历史和当代的完美结合。（2）以史实为主线，史论结合。

卢梭对儿童的教育分为哪几个阶段?

1、法国卢梭从自然教育的理论出发，依据儿童的发展，将其发展划分为四个年龄阶段：婴儿期（0-2）卢梭将从出生到2岁划为婴儿期，他认为应以体育保健为主。因为健康的身体是智慧的工具。体育乃是一切教育的基础。这时的体育主要是以身体的养护和锻炼为主。其关键是“多给孩子们以真正的自由”。

2、卢梭将儿童教育分为四个阶段：婴儿期、童年期、少年期和青年期。卢梭的教育理念强调按照儿童发展的自然规律进行教育，以促进儿童全面和谐的发展。他认为教育应当尊重儿童的天性，并适应个体发展的特点，从而培养出健全的人格。

3、【答案解析】卢梭根据他对儿童发展的自然进程， 把教育年龄划分为四个阶段：（1）婴儿期（出生~ 2岁）卢梭认为在这一时期教育的主要任务是进行体育，让初生儿的身体得到养护和锻炼。促进儿童身体的健壮，增强儿童的体质。（2）儿童期12~ 12岁）卢梭把这一年龄阶段的儿童称为“理性睡眠时期”。

4、法国哲学家卢梭基于自然主义教育理念，提出了儿童发展的四个阶段理论。在婴儿期（0-2岁），他认为应以儿童健康为核心，强调“真正的自由”和适度的体育锻炼，以及母亲哺乳和父母亲自养育的重要性。 进入童年期（2-12岁），卢梭主张应专注于儿童感官能力的发展，避免过早地进行智力教育。

5、首先是童年阶段，这一阶段通常从儿童出生到大约12岁左右。在这个阶段，儿童处在对外界感知和自我认知能力不断发展的阶段。卢梭认为，童年时期应该注重培养儿童的感官和动手能力。他强调通过亲身体验和与自然的接触来促进儿童的成长。卢梭提出了一个重要的概念，即“自然教育”。

卢梭的学前教育理论主要包括

1、卢梭的学前教育理论如下：自然主义：卢梭认为教育应顺应儿童的自然发展，而不是强迫他们接受成人的观念和标准。他认为，儿童有自己的独特性，不应被当作小大人看待。教育应当尊重儿童的个性和特点，让他们在自然的环境中自由发展。

2、卢梭：自然主义，平等、自由、博爱。《社会契约论》、《爱弥儿》裴斯泰洛齐：慈爱的儿童之父。贫民教育。《林哈德与葛笃德》欧文：创办英国第一所幼儿园 现代学前教育理论 福禄贝尔：德国教育家，现代学前教育鼻祖，幼儿园创始人。《人的教育》、《母亲与儿歌》蒙台梭利：宗教色彩浓厚。

3、卢梭认为学前教育的方法主要包括：给予儿童行动的自由，合理的养护与锻炼，注意语言的发展，善于运用感官教育与模仿本能，在道德教育上反对体罚。

4、维果茨基理论：认为儿童通过与他人的互动和合作，逐渐形成自己的认知和思维能力，即“社会文化理论”。教育方法 游戏的重要性：游戏对儿童的身体发展、认知发展和社会情感发展都有重要作用。

5、卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、”人的教育”和“事物的教育”，后二者在遵循前者的基础上实现三者的协调一致。

6、近代学前教育理论的奠基人包括夸美纽斯，他强调教育应当遵循自然规律，《大教育论》、《母育学校》、《世界图解》是他的代表作。洛克则提出了著名的“白板说”，认为人的大脑像一块白板，通过后天的教育和经验得以充实，《人类理解》和《教育漫话》是他的重要著作。

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