思想政治教育課教學案例（思想政治教育案例與方法）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-x-z-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQe948e0ff47af9ba2 relatedlink">思想政治教育課教學案例，以及思想政治教育案例與方法對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、“課程思政”優(yōu)秀教學案例-《高等數(shù)學》
• 2、高中政治案例分析?
• 3、如何在學科教學中滲透思想政治教育
• 4、思政教師如何講思政課?

“課程思政”優(yōu)秀教學案例-《高等數(shù)學》

1、《高等數(shù)學》作為理工、經(jīng)管類專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課，其教學目標不僅在于傳授知識、培養(yǎng)能力，更在于塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)全方位的三全育人。

2、開展《高等數(shù)學》課程思政教學可以幫助學生們更好地理解數(shù)學知識的本質(zhì)和思想，增強學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，同時也可以提高學生的思想道德素質(zhì)和科學素養(yǎng)。此外，課程思政教學還可以引導學生更好地認識和適應社會發(fā)展的變化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3、（一）本講的課程思政教學目標 《高等數(shù)學A-1》課程思政的教學目標主要有以下三個方面：通過提煉高等數(shù)學課程中所蘊含的人文精神、社會責任、愛國情懷等價值范式，樹立和踐行社會主義核心價值觀，逐步增強學生的社會責任感、使命感和愛國熱情。

4、從高等數(shù)學課程中挖掘思政元素常用以下五種方式：融入日常生活案例引導學生學會主動觀察分析，學會應用數(shù)學來解決實際問題。融入數(shù)學家、數(shù)學歷史文化案例，激發(fā)學生的科學精神倡導，或者講述數(shù)學家的小故事，增加趣味性和哲理性。以定義、公式為出案例，培養(yǎng)學生的辯證思維，提升學生的唯物辯證觀。

5、在高等數(shù)學課程中，還可以通過定義和公式案例，培養(yǎng)學生的辯證思維，揭示數(shù)學與哲學的交叉點，讓學習者理解哲學問題如何與數(shù)學研究相互影響。此外，數(shù)學的美學元素，如簡潔美、統(tǒng)一美等，也是課程思政的重要組成部分，它們豐富了數(shù)學的審美體驗。

6、教材在重視一元函數(shù)微積分理論知識基礎(chǔ)上，新增MATLAB計算機操作技能以及與專業(yè)結(jié)合的應用案例，如瞬時速度、切線的斜率、最優(yōu)化、旋轉(zhuǎn)體的體積、平面圖形的面積、銀行復利等。同時，新增課程思政與文化內(nèi)容，如數(shù)學思想、數(shù)學家的故事、數(shù)學史、名人談數(shù)學等。

高中政治案例分析?

所以，在匯入上，教師***用心理測試的方法為學生創(chuàng)設(shè)學習情境，通過分析測試的結(jié)果引出我們在消費過程當中會出現(xiàn)的消費心理。在這個環(huán)節(jié)中，通過學生動手歸納的方式，在學案上總結(jié)出四種不同消費心理的特點、評價和態(tài)度，之后再對學生歸納的結(jié)果進行展示和點評。 片斷分析：人們常說，一個好的開始意味著成功的一半。

案例(五)： 認識社會主義市場經(jīng)濟，必須分析兩個基本要素：市場經(jīng)濟和宏觀調(diào)控； 對宏觀調(diào)控的分析，必須考察其具體手段即經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段。 引導學生對事物或現(xiàn)象在時間發(fā)展上進行分析。

【案例描述】馮老師是位高中政治老師，工作勤勉，生活中節(jié)儉，深得學校領(lǐng)導的期待。然而，他在學生中的形象不佳，許多學生對他缺乏好感，甚至有人向校長提出更換老師的請求。他的問題出在哪里呢？馮老師的日常著裝隨意，不注重個人儀容，頭發(fā)常常顯得油膩，衣著長時間不更換，臉上也常顯得油光可鑒。

如何在學科教學中滲透思想政治教育

1、教師可以通過引導學生關(guān)注社會問題，讓學生認識到自己所學的學科與社會問題的聯(lián)系。例如，在地理學科中，教師可以引導學生關(guān)注全球變暖問題，并讓學生了解全球變暖對人類社會的危害。通過這種方式，引導學生關(guān)注社會問題，幫助學生形成正確的價值觀。

2、結(jié)合課程內(nèi)容自然融入。教師在備課過程中，要深入挖掘教材中所蘊含的思政教育***，將思政教育與專業(yè)知識有機結(jié)合起來。例如，在歷史課上，可以通過講解歷史***來培養(yǎng)學生的愛國情懷；在語文課上，可以通過文學作品來引導學生理解社會主義核心價值觀。 利用案例分析進行教育。

3、學生在學科學習中要接觸大量的作業(yè)、練習、試題，這是向?qū)W生滲透[_a***_]的重要渠道。各科教師在編選作業(yè)、練習和命題時，要注意增強思想性，發(fā)揮其教育功能。如語文課在選取閱讀練習的文章，給作文的材料、試題素材時，必須針對學生的思想實際，選取有教育意義的文章或片斷，使學生在訓練中受到思想教育。

思政教師如何講思政課?

（1）講授育人法：通過傳統(tǒng)教學方式進行思想政治教育，如授課、講座等。（2）案例分析法：通過分析實際案例，引導學生深入思考社會問題，培養(yǎng)批判性思維能力和價值觀念。（3）討論辯論法：組織學生進行討論和辯論，促進不同觀點的交流和碰撞，培養(yǎng)思辨能力和合作精神。

注重實踐教學：實踐教學是思政課的重要組成部分，應該注重學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。可以***用社會實踐、志愿服務(wù)、調(diào)查研究等多種實踐教學形式，讓學生在實踐中加深對理論知識的理解。

優(yōu)秀思政課的上法多種多樣，包括范疇新釋法、多維闡釋聚證法、專題哲思品讀法、類比互鑒融通法、導向教育擇優(yōu)法、糾偏扶正歸納法、理論運用對話法、畫龍點睛增效法、他山之石攻玉法等。黨在各個歷史時期的思想理論，都是具有創(chuàng)造性的創(chuàng)新理論。

上好思政課的方法：思政課從根本上講是要以理服人的。 把馬克思主義和社會主義的道理講清楚講透徹，是提高思政課說服力的根本。 思政課教師要能夠用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生。 從這個意義上說，就是“思想為本，內(nèi)容為王”。因此，思政課教學必須有強大的學術(shù)支撐。

運用多元化的教學手段：利用多媒體課件、視頻、音頻等多種教學手段，豐富課堂內(nèi)容，增強課程的吸引力。同時，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)***，開展線上教學和互動，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學方式。關(guān)注學生的情感需求：思政課不僅僅是傳授知識，還應該關(guān)注學生的情感需求。

在教學過程中，教師實行課程思政首先需要做好充分的準備工作。這包括對教學內(nèi)容的精心編排，確保在傳授知識的同時，教學過程具有邏輯性和連貫性。通過合理的課程設(shè)計，教師可以引導學生逐步理解并掌握知識體系，同時幫助他們建立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

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