教育思想功能的名詞解釋(教育思想的概念)

        nihdff 2025-01-11 6

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        語文課程的思想教育功能名詞解釋

        1、教育思想是指人們人類特有的教育活動現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識,這種理解和認(rèn)識常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來,其主旨是對教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。教育思想具有歷史性、社會性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認(rèn)清教育工作中的成績和弊端,使教育工作更有起色。

        2、語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康審美情趣, 形成正確的價值觀和積極人生態(tài)度.”這說明語文教學(xué)不但擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)能力的任 務(wù),而且還擔(dān)負(fù)著思想政治和道德品質(zhì)教育的任務(wù)。

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        3、大學(xué)語文課程具有隱性的思想政治教育功能 所謂隱性道德教育課程功能,也就是學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中所學(xué)的價值觀念和知識規(guī)劃能力、無意識和不可預(yù)見性不同傳統(tǒng)思想政治課學(xué)生被動地接受顯性的教育方式,內(nèi)隱教育是不允許的,學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒,更容易接受。

        4、“思想教育”主要是從教育的政治性、立場性著眼的,人們認(rèn)為,語文教育是教育的一個重要的組成部分,當(dāng)然要承擔(dān)思想教育的任務(wù)。而且,語文是“文”與“道”的統(tǒng)一,更具有進(jìn)行思想教育的優(yōu)勢。

        5、其次,語文課程承擔(dān)著教育功能,它通過文學(xué)作品、歷史典故等,讓學(xué)生了解不同的文化背景,拓寬視野,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美情趣。通過這些活動,學(xué)生不僅能感受到語言的魅力,還能從中汲取智慧精神養(yǎng)料。

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        思想政治教育的功能

        思想政治教育功能分為兩個方面:個體功能和社會功能。

        個體生存功能、個體享用功能、個體發(fā)展功能、個體益智功能等方面。在人的共同性的基礎(chǔ)上,充分地把人的個體差異性顯示出來,從而使每一個人都具有高度得自主性、能動性和創(chuàng)造性。突出政治性,依托于科學(xué)性。由于政治生活需要和政治生活對思想政治教育的決定性影響,思想政治教育必須旗幟鮮明地突出政治性。

        想政治教育的目的和功能是通過教育和引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、社會責(zé)任感、創(chuàng)新思維和問題解決能力,增強(qiáng)對國家和社會的認(rèn)同感,塑造積極向上的人格品質(zhì),培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和道德修養(yǎng)公民。

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        對于社會而言,思想政治教育則具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能和文化功能。

        教育的政治功能之一是加強(qiáng)思想政治教育,推動其科學(xué)化發(fā)展。在歷史上,無論是革命戰(zhàn)爭時期還是社會主義建設(shè)時期,思想政治教育都扮演了關(guān)鍵角色,對提升人們的思想素質(zhì)和促進(jìn)社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 教育有助于推動改革開放、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展以及和諧社會的構(gòu)建。

        調(diào)道德教育及其方法的運(yùn)用;強(qiáng)調(diào)把樹立遠(yuǎn)大理想和崇高目標(biāo)放在思想政治教育的首位;強(qiáng)調(diào)對人仁愛,時父母孝道等等。強(qiáng)調(diào)***與政治相結(jié)合,較多***用灌輸式教育和內(nèi)省相結(jié)合的方法,特別是以道德內(nèi)化的教育方式為主。

        思想政治教育的個體功能和社會功能分別是什么?

        1、思想政治教育功能分為兩個方面:個體功能和社會功能。

        2、社會性功能是指思想政治教育對社會發(fā)展所能發(fā)揮的積極作用。個體性功能是社會性功能的基礎(chǔ),因?yàn)樗枷胝谓逃闹苯幼饔镁褪谴龠M(jìn)人的發(fā)展,其社會性功能必須通過個體性功能的提升和外化才能實(shí)現(xiàn)。思想政治教育是通過‘人的發(fā)展’這個中介來影響社會生活,促進(jìn)社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。

        3、作用對象不一樣 教育的個體功能是指教育對個體身心發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用。而教育的社會功能是指教育對社會維持和發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用,特別是對社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技與文化等方面產(chǎn)生的影響和作用。

        4、- 教育促進(jìn)個體思想意識的社會化;- 教育促進(jìn)個體行為的社會化;- 教育促進(jìn)角色和職業(yè)的社會化。 教育的社會功能指的是教育對社會發(fā)展的作用,包括人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和科技功能。

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