盧梭主要教育思想結(jié)構(gòu)框架（教育學(xué)盧梭思想）

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本文目錄一覽：

• 1、盧梭的主要教育學(xué)思想
• 2、論述盧梭的自然教育思想
• 3、盧梭的教育思想

盧梭的主要教育學(xué)思想

1、主要教育學(xué)思想：自然教育理論，它的自然教育的核心是歸于自然 。他從兒童受的多方面的影響來(lái)論政教育必須歸于自然 。他說(shuō)每個(gè)人都是由自然的教育 事物的教育和人為的教育三者培養(yǎng)起來(lái)。但自然的教育人力不能控制，所以教育只能是后兩者向自然的教育趨于一致。

2、盧梭：代表作《愛(ài)彌兒》。教育思想包括自然主義教育，認(rèn)為教育目的是培養(yǎng)自然人而不是培養(yǎng)公民；主張根據(jù)兒童的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。赫爾巴特：代表作《普通教育學(xué)》，被公認(rèn)是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，標(biāo)志著規(guī)范、獨(dú)立教育學(xué)的誕生。主要思想包括兩大理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)、心理學(xué)。

3、盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種思想強(qiáng)***育必須順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然歷程，即遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)還要尊重兒童的個(gè)性特點(diǎn)。盧梭認(rèn)為，人的自然本性是善良的、純潔的，人生來(lái)愛(ài)自由，具有自愛(ài)心和同情心。

4、關(guān)聯(lián)：興趣學(xué)說(shuō)是探討兒童興趣及其與教育教學(xué)密切關(guān)系理論，初見(jiàn)于18世紀(jì)的盧梭，創(chuàng)建于19世紀(jì)的赫爾巴特，發(fā)展于20世紀(jì)的杜威，不僅具有廣深的時(shí)代背景和理論基礎(chǔ)，而且在教育學(xué)史中有著重要的地位和影響。區(qū)別：赫爾巴特將***學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，將心理學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念用于教學(xué)。

5、公民教育理論 盧梭主張建立國(guó)家教育制度和教育理論思想，培養(yǎng)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。他認(rèn)為體育是教育中最重要的部分，主張國(guó)家掌管學(xué)校教育，推崇在學(xué)校內(nèi)模擬***機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的行政管理能力。

論述盧梭的自然教育思想

1、論述盧梭的自然教育思想如下：盧梭教育思想概述：讓·雅克·盧梭，法國(guó)著名思想家和教育家，在18世紀(jì)，成為法國(guó)大革命的先驅(qū)。他在繼承前人的教育思想基礎(chǔ)之上，探討重大教育問(wèn)題，形成了自然主義教育思想。盧梭的教育思想成為現(xiàn)代教育理論的重要組成部分，對(duì)后世教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

2、盧梭的自然主義教育思想述評(píng)：反對(duì)中世紀(jì)宗教教育和封建教育對(duì)兒童個(gè)性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人，實(shí)施自然教育。

3、【答案】：盧梭教育思想的主要特點(diǎn) ①提出獨(dú)特的自然教育理念。盧梭所主張的自然教育有兩層含義：一是“歸于自然”，主張遠(yuǎn)離喧囂的城市社會(huì)的教育，回歸于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性。

4、盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實(shí)際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級(jí)上層人物。這種思想強(qiáng)***育必須順應(yīng)天發(fā)展的自然歷程，即遵循身心發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)還要尊重的個(gè)特點(diǎn)。

盧梭的教育思想

1、進(jìn)一步解釋來(lái)說(shuō)，盧梭的教育思想深受時(shí)代背景和個(gè)人經(jīng)歷的影響。他強(qiáng)調(diào)自然主義的教育理念，是希望教育能夠回歸自然，尊重個(gè)體的成長(zhǎng)規(guī)律。重視兒童的自我發(fā)展，則是建立在對(duì)兒童天性和需求的深入理解之上。實(shí)用和生活的教育則體現(xiàn)了盧梭對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，以及對(duì)教育與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

2、盧梭所主張的自然教育有兩層含義：一是“歸于自然”，主張遠(yuǎn)離喧囂的城市社會(huì)的教育，回歸于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性。

3、盧梭的教育思想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：強(qiáng)調(diào)自然主義教育理念 盧梭主張教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的法則，認(rèn)為教育的首要任務(wù)是遵循兒童的自然成長(zhǎng)過(guò)程，尊重他們的自然本性。他反對(duì)過(guò)度干預(yù)和強(qiáng)制性的教育，強(qiáng)***育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)兒童的個(gè)性和興趣發(fā)展。

4、盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實(shí)際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級(jí)上層人物。這種思想強(qiáng)***育必須順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然歷程，即遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)還要尊重兒童的個(gè)性特點(diǎn)。

5、盧梭認(rèn)為知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，教育應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)傳授知識(shí)和技能。他主張教育應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，讓兒童在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)這種方式，兒童可以更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。綜上所述，盧梭的教育思想以自然主義為核心，強(qiáng)調(diào)尊重自然、尊重兒童，注重實(shí)踐和自我發(fā)展。

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