幼兒教育教師技能競賽（幼兒教育教師技能競賽心得體會(huì)）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園教職工培訓(xùn)制度
• 2、幼兒園教師公開課比賽方案
• 3、當(dāng)代杯能免試入學(xué)嗎
• 4、幼兒園技能比賽方案
• 5、五年制大專學(xué)前教育六項(xiàng)技能競賽是哪六項(xiàng)

幼兒園教職工培訓(xùn)制度

幼兒園教職工需要不斷進(jìn)行自我提升，鼓勵(lì)他們在業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習(xí)，以在某個(gè)領(lǐng)域形成突出的特長。提倡教職工之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)。有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)積極指導(dǎo)年輕教師，傳授經(jīng)驗(yàn)。幼兒園將有計(jì)劃地組織保教人員進(jìn)行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等多方面的培訓(xùn)。

幼兒園教職工培訓(xùn)制度旨在全面提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。教職工們需積極自我培訓(xùn)，自我提高，尤其在某一方面形成突出特長。鼓勵(lì)他們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)提升個(gè)人能力。幼兒園制定了教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)***，鼓勵(lì)在職教師自學(xué)進(jìn)修。

幼兒園教職工培訓(xùn)制度 教職工應(yīng)自主進(jìn)修，追求個(gè)人專業(yè)成長，形成在特定領(lǐng)域突出的專業(yè)能力。提倡教職工利用業(yè)余時(shí)間提升自我，鼓勵(lì)進(jìn)修或自我學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的教職工對新入職教師進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，傳授經(jīng)驗(yàn)和技能。有***地對保教人員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，如英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等。

幼兒園教職工培訓(xùn)制度中，強(qiáng)調(diào)了自我提升的重要性。教職工應(yīng)當(dāng)積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修或?qū)W習(xí)，以在某一方面形成自己的突出特長。在團(tuán)隊(duì)合作方面，提倡互幫互助，經(jīng)驗(yàn)豐富的教職工應(yīng)該承擔(dān)起指導(dǎo)年輕教師的任務(wù)，通過傳、幫、帶的方式分享經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒園的教職工培訓(xùn)制度中，鼓勵(lì)教師們自我提升，積極在某一領(lǐng)域形成突出的特長。通過利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面。同時(shí)，提倡教師間的互助學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師要對年輕教師進(jìn)行傳幫帶，共同進(jìn)步。幼兒園會(huì)定期對保教人員進(jìn)行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等多方面的培訓(xùn)，提升整體教育質(zhì)量。

幼兒園教師公開課比賽方案

1、幼兒園教師公開課比賽方案1 活動(dòng)目的： 進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。 比賽內(nèi)容： 比賽內(nèi)容共五項(xiàng)，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、普通話。

2、內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園?。ǘ┌嗝贩冀處熓谡n《我和圖形寶寶做游戲》。 全園副班教師參與的園本教研觀摩活動(dòng)，以游戲教學(xué)為主題，比賽順序抽簽決定。 教師園本教研觀摩活動(dòng)，以凸顯游戲教學(xué)的科目進(jìn)行，參賽教師自選課題。

3、幼兒園公開課活動(dòng)方案1 活動(dòng)目的： 按照我園 20xx年上學(xué)期教學(xué)教研***的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

4、活動(dòng)目的 根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問題，本月園內(nèi)將教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

5、為推動(dòng)《綱要》與《指南》精神在教育實(shí)踐中的深入落實(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升幼兒園教學(xué)整體質(zhì)量，根據(jù)本學(xué)期保教工作計(jì)劃，我園將于11月中下旬舉辦全園中青年教師公開課觀摩評選活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：活動(dòng)時(shí)間定于11月16日至11月31日，地點(diǎn)在各班活動(dòng)室。

當(dāng)代杯能免試入學(xué)嗎

1、將“當(dāng)代杯”的獲獎(jiǎng)與“免試入學(xué)”聯(lián)系起來看，通常情況下，“當(dāng)代杯”的獲獎(jiǎng)并不能直接導(dǎo)致免試入學(xué)。教育機(jī)構(gòu)或學(xué)校在招生時(shí)，會(huì)有自己的招生標(biāo)準(zhǔn)和程序，這些標(biāo)準(zhǔn)和程序不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)競賽的獲獎(jiǎng)結(jié)果而改變。因此，即使在“當(dāng)代杯”中獲獎(jiǎng)，也并不意味著可以直接免試入學(xué)。

2、是。當(dāng)代杯是國家級比賽“當(dāng)代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽是幼兒教師培養(yǎng)工作的重要組成部分，當(dāng)代杯是正規(guī)渠道，是促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提高的重要途徑，是教師分享、交流、進(jìn)步的平臺(tái)，也是教師完善自我、提升自我、超越自我的重要通道。

3、當(dāng)代杯全國幼兒教師職業(yè)技能大賽是正規(guī)比賽，沒有獎(jiǎng)金，面向全國各地幼兒園的幼兒教師、管理人員，教科研單位教研人員，學(xué)前專業(yè)院校學(xué)生及廣大[_a***_]工作者，參賽的份數(shù)不同，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)不同。20份以上 為參賽單位頒發(fā)第二十二屆“當(dāng)代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽先進(jìn)單位獎(jiǎng)牌。

4、幼師當(dāng)代杯獲獎(jiǎng)名額沒有限制。原因是：這種由雜志社主辦的收費(fèi)的比賽，只要交錢了就有證書。當(dāng)代杯全國幼兒教師職業(yè)技能大賽創(chuàng)辦于2012年，由《幼兒教育導(dǎo)讀》雜志社、當(dāng)代學(xué)前教育網(wǎng)主辦，評選周期為半年，一年兩屆。

5、幼兒當(dāng)代杯幼兒園認(rèn)可。根據(jù)查詢相關(guān)資料信息顯示，幼師當(dāng)代杯國家承認(rèn)，當(dāng)代杯全國幼兒教師職業(yè)技能大賽是幼兒教師培養(yǎng)工作的重要組成部分，憑借當(dāng)代杯強(qiáng)大的品牌價(jià)值，獲獎(jiǎng)教師在學(xué)校評優(yōu)、評先、評骨干，在評級、職稱評定等職業(yè)晉升方面受益匪淺。

6、含金量很高，“當(dāng)代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽是全國性質(zhì)的。主辦單位：當(dāng)代學(xué)前教育網(wǎng)，聯(lián)合主辦：中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《幼兒教育導(dǎo)讀》雜志社，承辦單位：北京當(dāng)代良師教育科技中心。

幼兒園技能比賽方案

1、現(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動(dòng)，特制訂本方案。大賽領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：強(qiáng)英 組員：張菊青張艷吳靜參賽對象：全體教師大賽時(shí)間：本學(xué)期內(nèi)分時(shí)間段進(jìn)行。比賽內(nèi)容：講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。

2、幼兒園技能比賽方案1 活動(dòng)目的 通過活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范教師的日常操作行為，培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素質(zhì)，增強(qiáng)她們的工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平?；顒?dòng)時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間：xx年xx月xx日 地點(diǎn)：一樓大廳 活動(dòng)內(nèi)容 包餃子。(每人30個(gè)餃子)。

3、XX第一幼兒園 活動(dòng)內(nèi)容：故事表演：現(xiàn)場抽取兒童故事，準(zhǔn)備8分鐘后進(jìn)行脫稿表演。自彈自唱：現(xiàn)場抽取兒童歌曲，練習(xí)8分鐘后連續(xù)彈唱兩遍(第一遍彈奏樂曲，第二遍自彈自唱)。舞蹈展示：現(xiàn)場抽取兒童樂曲，練習(xí)8分鐘后進(jìn)行舞蹈，要求內(nèi)容健康，積極向上。

4、進(jìn)入餐廳，穿戴好衣帽、口罩。餐前10－15分鐘消毒餐桌，從左到右擦洗，先擦上再擦下；間隔5－8分鐘后，用清水抹布再擦一遍。抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個(gè)面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。自覺遵守比賽的要求，做到公平、公正。

五年制大專學(xué)前教育六項(xiàng)技能競賽是哪六項(xiàng)

其中，文化基礎(chǔ)課程主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、現(xiàn)代教育技術(shù)、體育等；專業(yè)理論課程主要包括學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等；專業(yè)技能課程主要包括基礎(chǔ)樂理、聲樂、舞蹈、鋼琴、體操、美術(shù)等。

五年制學(xué)前教育大專班的課程設(shè)置中，通常會(huì)包含語文、數(shù)學(xué)和外語三門主要科目。其中，語文課程對于學(xué)前教育至關(guān)重要，它不僅幫助學(xué)生提升語言表達(dá)和溝通技巧，還能夠增強(qiáng)他們對文學(xué)作品的理解與欣賞，為未來的職業(yè)生涯奠定語言基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)課程則是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)***算技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

五年大專的學(xué)前教育課程定位為?？?/a>教育。按照我國教育體系的規(guī)定，大專學(xué)歷教育主要面向中級專業(yè)技術(shù)崗位及高技能人才的培養(yǎng)，旨在為社會(huì)輸送具有一定專業(yè)技能和實(shí)踐能力的實(shí)用型人才。五年制大專的學(xué)前教育專業(yè)，同樣遵循這一原則，旨在培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)技能，能夠勝任幼兒園及早期教育機(jī)構(gòu)工作的人才。

五年制大專幼兒教育專業(yè)，又稱學(xué)前教育專業(yè)，通常***用3+2的教學(xué)模式。這種模式下，學(xué)生前三年學(xué)習(xí)高中課程，同時(shí)也會(huì)開設(shè)一些學(xué)前教育的理論課程。后三年則與三年制大專的管理方式一致，第一年主要學(xué)習(xí)大學(xué)基礎(chǔ)課程，專業(yè)課相對較少，包括音樂、舞蹈、繪畫、手工等。

五年制大專畢業(yè)生擁有與普通高等?？茖W(xué)校畢業(yè)生相同的待遇，專升本則為繼續(xù)深造提供可能。學(xué)前教育專業(yè)聚焦于培養(yǎng)具備全面素養(yǎng)、專業(yè)技能的教育人才，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力，以及溝通與合作能力，目標(biāo)是打造高素質(zhì)的學(xué)前教育工作者。

在眾多五年制大專專業(yè)中，選擇學(xué)前教育無疑是一個(gè)明智的選擇。學(xué)前教育專業(yè)主要圍繞學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等方面展開，旨在為3-6歲幼兒的身心發(fā)展提供全面指導(dǎo)。

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