幼兒教育的選擇動(dòng)機(jī)（選擇幼兒教育活動(dòng)的原則）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQa8631b130842a94e relatedlink">幼兒教育的選擇動(dòng)機(jī)，以及選擇幼兒教育活動(dòng)的原則對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、當(dāng)面試,評委老師問:“為什么要選擇做幼師
• 2、.幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)在
• 3、為什么幼兒園課程要以兒童的需要為出發(fā)
• 4、如何選擇幼兒園教育內(nèi)容才合適呢?

當(dāng)面試,評委老師問:“為什么要選擇做幼師

首先，從性格上講，我本身性情溫順，脾氣也很好，對孩子們充滿了耐心和愛心。其次，我對孩子有著深深的喜歡，這份喜歡讓我愿意投入更多的精力去陪伴他們成長。再次，從工作性質(zhì)來看，幼師是孩子們上學(xué)階段的啟蒙老師，承擔(dān)著引導(dǎo)他們未來發(fā)展的重任。這樣的工作不僅富有意義，還能對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在面試場合，如果評委老師問及“為何選擇成為一名幼師”，應(yīng)當(dāng)基于個(gè)人的真實(shí)感受進(jìn)行這不僅是表達(dá)自己的職業(yè)選擇，也是揭示自己內(nèi)心對于這份職業(yè)的熱愛與期待。

因此，我認(rèn)為選擇成為幼兒教師不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。我希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。當(dāng)然，這只是一家之言，僅供參考，祝你面試順利。

面對這樣的面試問題，我們可以從多個(gè)角度來首先，可以從個(gè)人的性格特征入手，比如自己性格溫和，脾氣好，喜歡與孩子們相處，這樣的性格特質(zhì)能夠幫助更好地與孩子們溝通和建立信任關(guān)系。

在面試過程中，當(dāng)評委詢問“為什么選擇成為幼兒教師”時(shí)，可以從內(nèi)心出發(fā)，表達(dá)出對這份工作的熱愛，或是將之視為專業(yè)發(fā)展的方向。無論出于何種原因，都應(yīng)當(dāng)誠實(shí)地表達(dá)出來。這不僅有助于找到真正喜歡的職業(yè)，還能在今后的工作中更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和積極性。

.幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)在

好奇，興趣，誘因。根據(jù)教育網(wǎng)查詢顯示：幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)在好奇，興趣，誘因這三個(gè)主要方面，也是最主要的三個(gè)方面。

【答案】：動(dòng)機(jī)是用來解釋幼兒發(fā)起和維持學(xué)習(xí)行為的重要力量。幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為好奇、興趣和誘因。由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)本身的特征和意義，在學(xué)習(xí)中，如何培養(yǎng)就顯得特別重要。具體來講，有如下方法可有效培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(1)設(shè)置“問題情景”，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和求知欲。

幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以對學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的興趣和好奇心為主。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)、維持學(xué)習(xí)，并使該學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向教師所設(shè)定目標(biāo)的內(nèi)在心里歷程，它是激勵(lì)和指引幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)一種需要。

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的年齡特征有以下幾點(diǎn)：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力出現(xiàn)最早；附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最突出；自我提高內(nèi)驅(qū)力隨年齡增長逐漸形成和明顯。幼兒教師要滿足幼兒的需要和好奇心，培養(yǎng)幼兒的興趣，公平對待幼兒，給予積極的反饋和評價(jià)，為不同年齡的幼兒布置適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)。

幼兒學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是：幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以直接動(dòng)機(jī)為主、幼兒是好奇好問的、具體形象的東西幼兒才能真正理解。幼兒在生理需要和情感需要均得到滿足時(shí)學(xué)得最好。而游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，幼兒是通過積極的、手腦并用的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)的。

影響幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素主要有：(1)學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度、學(xué)習(xí)任務(wù)的有趣性和新穎性、學(xué)習(xí)任務(wù)的明確性等。(2)教師的行為與態(tài)度。主要表現(xiàn)在教師對學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣和對兒童的愛和尊重兩個(gè)方面。

為什么幼兒園課程要以兒童的需要為出發(fā)

幼兒園的課程以兒童的需要為出發(fā)，是因?yàn)閮和谟變浩谑侵鲃?dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的。他們是好奇、探索和自主學(xué)習(xí)的天然傾向。因此，幼兒園的課程應(yīng)該以兒童為中心，滿足他們的發(fā)展需求和學(xué)習(xí)興趣。以下是為什么幼兒園的課程要以兒童的需要為出發(fā)的一些原因： 發(fā)展整體能力：幼兒期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。

幼兒的興趣和需要是幼兒園課程內(nèi)容選擇的依據(jù)之一這句話是正確的。學(xué)前教育目標(biāo)是根據(jù)社會(huì)需要與兒童發(fā)展的規(guī)律制定的，它是學(xué)前教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)前教育內(nèi)容的選擇，需要以學(xué)前教育目標(biāo)為依據(jù)。學(xué)前教育目標(biāo)規(guī)定了學(xué)前教育活動(dòng)所應(yīng)達(dá)成的具體結(jié)果，而所選擇的教育內(nèi)容應(yīng)該是為實(shí)現(xiàn)這一結(jié)果服務(wù)的。

兒童性：幼兒園課程應(yīng)該以幼兒為中心，充分考慮幼兒的年齡、心理和生理特點(diǎn)，注重幼兒的興趣和需要。 活動(dòng)性：幼兒園課程應(yīng)該以活動(dòng)為主要形式，通過游戲、操作和體驗(yàn)等方式，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

具體地說，就是教育教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程都要尊重幼兒的權(quán)利和人格，尊重各年齡段兒童發(fā)展的水平和特點(diǎn)，尊重兒童的個(gè)性和需要。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自主地游戲，尊重幼兒游戲的主體地位，給予幼兒選擇游戲內(nèi)容、主題、材料、玩伴的權(quán)利。因此，教師應(yīng)該主動(dòng)為幼兒選擇游戲和課程不能體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念。

如何選擇幼兒園教育內(nèi)容才合適呢?

遵循兒童發(fā)展規(guī)律：選擇的教育內(nèi)容應(yīng)符合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，注重促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展。對于不同年齡段的孩子，教育內(nèi)容的難易程度要適當(dāng)，不能超出孩子的理解范圍。全面發(fā)展原則：教育內(nèi)容應(yīng)該涵蓋德、智、體、美、勞等多個(gè)方面，促進(jìn)兒童全面均衡發(fā)展。

選擇幼兒園教育內(nèi)容如下：適宜性和針對性；全面性和整合性；生活化和趣味性；科學(xué)性和啟蒙性；安全性和健康性。適宜性和針對性：選擇教育內(nèi)容時(shí)，必須充分考慮幼兒的年齡和發(fā)展階段，確保內(nèi)容滿足其發(fā)展需求。

選擇幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)遵循的原則是介紹如下：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

幼兒園課程內(nèi)容選擇的方法如下：幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是與教育目標(biāo)相符合的，有利于幼兒全面健康和諧地發(fā)展的內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒現(xiàn)在或?qū)韺W(xué)習(xí)、生活所必需的或者對幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展有較大價(jià)值的內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須能轉(zhuǎn)化成幼兒自身活動(dòng)，并且要有適當(dāng)?shù)碾y度。

（2）要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并且是幼兒必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容 幼兒所處的童年時(shí)期，有其特殊的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)對象，不能把未來所必備的知識技能簡單地壓在幼兒身上，進(jìn)行超前教育。也就是說，幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)符合幼兒期的年齡特點(diǎn)和幼兒期的生活，不要把適合在小學(xué)學(xué)習(xí)的東西拉到幼兒期來。

目的性原則 課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的手段，內(nèi)容必須圍繞目標(biāo)來選擇。第一，要有目標(biāo)[_a***_]。第二，同一目標(biāo)由多種內(nèi)容完成。第三，同一內(nèi)容指向多個(gè)目標(biāo)。第四，情感態(tài)度類目標(biāo)要通過給予幼兒相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)來達(dá)成。

關(guān)于幼兒教育的選擇動(dòng)機(jī)和選擇幼兒教育活動(dòng)的原則的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。