教育思想教學(xué)變革,教育思想教學(xué)變革心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想教學(xué)變革的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育思想教學(xué)變革的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論五四新文化思想對(duì)教育改革的影響？
2. 五四期間新文化思想對(duì)教育改革的影響？
3. 近代教育改革的背景及意義？

論五四新文化思想對(duì)教育改革的影響？

　“五四”時(shí)期的教育改革，不再是課程或制度的改革，而是教育思想的革命，它不僅動(dòng)搖了中國幾千年的封建教育思想，而且沖擊了清末傳入中國的以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)派教育思想與觀念，使中國教育的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新時(shí)期。

五四期間新文化思想對(duì)教育改革的影響？

新文化運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的民主與科學(xué)思想在全社會(huì)尤其是教育領(lǐng)域引起了巨大反響，促進(jìn)了這一時(shí)期的教育改革。

一、教育觀念變革

1. 教育的個(gè)性化

首先，新文化運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)在教育上使個(gè)人享有自由平等的機(jī)會(huì);其次，要求在教育中尊重個(gè)人，從尊重兒童開始;再次，尊重個(gè)性意味著不以單調(diào)劃一的模型塑造個(gè)人，使教育者各盡其性;最后，學(xué)校教育尤忌“隨便教育”。

1. 教育的平民化

堅(jiān)持教育的“庶民”方向，打破以往社會(huì)貴賤上下、勞心與勞力、治人與被治的階級(jí)教育，令平民大眾都能享有教育。

2. 教育的實(shí)用化

***時(shí)期，提倡務(wù)實(shí)的教育成為共識(shí)。一方面，人們認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人生活能力的培養(yǎng)、對(duì)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的適應(yīng)的重要意義;另一方面，認(rèn)識(shí)到學(xué)校內(nèi)部必須進(jìn)行全面改革，強(qiáng)調(diào)從社會(huì)生活和學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。

3. 教育的科學(xué)化

用科學(xué)的精神分析中國教育的現(xiàn)狀，讓科學(xué)內(nèi)容和方法滲入社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)，改變?nèi)说膽B(tài)度和觀念?？茖W(xué)方法的運(yùn)用重于科學(xué)知識(shí)的獲得，而科學(xué)方法的運(yùn)用是為了科學(xué)精神的形成。

（1）動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位.***前,資產(chǎn)階級(jí)維新（改良）派和革命派,在宣傳各自的政治觀點(diǎn)時(shí),都沒有徹底地批判封建思想.經(jīng)過***,封建思想遭到前所未有的沖擊批判,人們的思想得到空前的解放.

（2）民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng).中國知識(shí)分子在***中,受到一次西方民主和科學(xué)思想的洗禮.這就為新思潮的傳播開辟了道路,也推動(dòng)了中國自然科學(xué)事業(yè)的發(fā)展.

（3）為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備.***啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟,對(duì)五四愛國運(yùn)動(dòng)起了宣傳動(dòng)員作用.

（4）后期傳播的社會(huì)主義思想,啟發(fā)了中國先進(jìn)的知識(shí)分子,使他們選擇和接受了馬克思主義,作為拯救國家、改造社會(huì)和推進(jìn)革命的思想武器.這是***最重要的成果.

（5）有利于文化的普及和繁榮.***提倡白話文,能夠使語言和文字更緊密地統(tǒng)一起來,為廣大民眾所接受,從而有利于文化的普及與繁榮.

近代教育改革的背景及意義？

（1）興校育才(發(fā)展教育)是變法圖強(qiáng)的根本策略.（設(shè)立學(xué)堂和譯書局；準(zhǔn)許創(chuàng)辦報(bào)館與學(xué)會(huì)；廢八股取士等.

（2） 廢除科舉制；設(shè)立學(xué)部； 廣設(shè)新式學(xué)堂 ；建立新學(xué)制；重視留學(xué)教育等.

（3） 廢除了封建主義教育；有利于資產(chǎn)階級(jí)民主共和思想的廣泛傳播；促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)文化教育的發(fā)展；有利于近代化人才的培養(yǎng).

教育近代化特征1本時(shí)期,中外教育的近代化過程中,大多開始建立和實(shí)施初等教育、中等教育和高等教育學(xué)制,并有目的有步驟的將近代自然科學(xué)轉(zhuǎn)化為課程形態(tài),促使教育發(fā)生變化.借助新式學(xué)校或組織形態(tài)進(jìn)行,設(shè)置新課程,發(fā)展新教育,進(jìn)行教育改革,促進(jìn)本國教育近代化.

2無論是中國還是外國,在教育近代化過程中都在不同的進(jìn)行改革,使教育真正成為一種生產(chǎn)力.同時(shí)更加關(guān)心受教育者的成長和認(rèn)知規(guī)律,教育理論更加豐富,更加人性化.

所謂教育近代化就是教育的資本主義化.

意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的開始預(yù)告了西方社會(huì)近代化的開始,同時(shí)也預(yù)示著西方教育近代化的開始.中國隨著1840年的***戰(zhàn)爭(zhēng)的開始,中國也開始了社會(huì)的近代化,同時(shí)中國的教育也開始了教育的近代化.

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想教學(xué)變革的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想教學(xué)變革的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。