公民教育思想,公民教育思想政治教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于公民教育思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹公民教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蔡元培的教育思想是什么？
2. 盧梭所培養(yǎng)的自然人 實(shí)質(zhì)上是反對公民教育的？
3. 亞里士多德的教育思想和道德觀？
4. 培育四有公民提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是精神文明建設(shè)的什么？

蔡元培的教育思想是什么？

(一)提倡完全人格教育

完全人格教育是蔡元培教育思想的重要組成部分，“完全人格”是他要培養(yǎng)的自由、民主、平等社會(huì)新人的目標(biāo)。蔡元培為實(shí)現(xiàn)對國民進(jìn)行完全人格教育，提出了“五育”并重、和諧發(fā)展的教育方針，一方面是適應(yīng)民主共和政體對教育目標(biāo)提出的客觀要求，同時(shí)也是由于他留學(xué)西歐，受到資產(chǎn)階級教育思想的影響，接受現(xiàn)代文明的結(jié)果。

(二)力倡“尚自然、展個(gè)性”

“尚自然、展個(gè)性”是蔡元培針對封建教育無視學(xué)生的特點(diǎn)，違反自然，壓抑、禁銦、束縛個(gè)性而提出的教育主張。蔡元培認(rèn)為教育要順應(yīng)受教育者身心發(fā)展的實(shí)際，提倡教育科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究要擯棄注入式教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，特別是學(xué)生自動(dòng)、自學(xué)、自己研究的方法。

(三)主張教育獨(dú)立，推行“思想自由、兼容并包”的辦學(xué)原則

教育獨(dú)立是指教育超然于政黨，主張教育脫離政黨、脫離宗教而獨(dú)立，要求把教育事業(yè)完全交給教育家辦理。這一思想是當(dāng)時(shí)在教育界盛行的教育獨(dú)立思潮中最具積極意義的主張。這一主張對于弘揚(yáng)教育的內(nèi)在價(jià)值無疑具有深遠(yuǎn)的歷史意義。

1、蔡元培的教育思想是：“軍國民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育”五舉并重。

2、蔡元培（1868~1940）自鶴卿，號孑民，浙江紹興人，他是中國近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家，為中華民族的進(jìn)步和發(fā)展，為在中國建立資產(chǎn)階級的教育體制，尤其是為改革和發(fā)展中國的高等教育事業(yè)，作出了重要的貢獻(xiàn)。

盧梭所培養(yǎng)的自然人 實(shí)質(zhì)上是反對公民教育的？

并不矛盾。自然主義教育思想是在封建危機(jī)資本主義革命時(shí)代已經(jīng)到來，但是封建專制還沒有倒臺的政治前提下提出的革命主張，他反對培養(yǎng)國家公民，主張培養(yǎng)自然人，反對兒童閱讀書本，主張兒童親生活動(dòng)，他反對國家學(xué)校教育制度，提倡家庭教師，實(shí)施教育，反對壓抑，主張給兒童自由，但是這只是盧梭的一個(gè)方面，

如果，資產(chǎn)階級建立起了自由民主平等博愛的新社會(huì)。

盧梭主張新型公民教育主張國家建立制度培養(yǎng)良好公民他對于良好的社會(huì)制度充滿著幻想。

盧梭說的，自然人是地位獨(dú)立自主的人他能夠獨(dú)立地，體現(xiàn)自己的價(jià)值，公民，一切依賴于，專制社會(huì)，失去自身的價(jià)值，在自然，秩序，上，所有的人都是平等的公民是有等級的，自然人是自由人，無所不，無所不能，而國家的公民 是一種被困于自己職業(yè)當(dāng)中的人，失去了自由，自然人是自食其力的人，他能夠靠自己的勞動(dòng)所謀生，而公民是依靠他人的勞動(dòng)成果所謀生，這樣自人就是資本主義社會(huì)生活當(dāng)中的新公民，根本上兩者并不沖突

亞里士多德的教育思想和道德觀？

亞里士多德的教育思想：體、德、智、美和諧發(fā)展：首先訓(xùn)練其身體，必須注意公民的道德教育，閱讀、書寫，乃至繪畫的目的都是為了將來的實(shí)際效用，音樂教育是和諧發(fā)展的核心。

亞里士多德根據(jù)靈魂論提出和諧發(fā)展的教育觀點(diǎn)。他認(rèn)為人的靈魂分為理性靈魂和非理性靈魂，其中非理性靈魂又分為營養(yǎng)靈魂和意志靈魂。他按低、中、高等級來規(guī)定靈魂：最低為植物的營養(yǎng)靈魂，對應(yīng)體育；動(dòng)物的意志靈魂對應(yīng)于德育；人的理性靈魂對應(yīng)于智育。

培育四有公民提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是精神文明建設(shè)的什么？

培育“四有”公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，是發(fā)展***文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。

主要內(nèi)容：大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。必須深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。要發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)；加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力。

重要途徑：開展豐富多彩的社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是億萬人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。 開展豐富多彩的社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷完善社會(huì)志愿[_a***_]體系，形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，為培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的文明風(fēng)尚，做新時(shí)期社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者。

中心環(huán)節(jié)：加強(qiáng)思想道德建設(shè)。深化社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳思想道德模范常態(tài)化。大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚?力。全面提高公民道德素質(zhì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀；加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)，樹立高度的文化自覺和文化自信。

到此，以上就是小編對于公民教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于公民教育思想的4點(diǎn)解答對大家有用。