中小學藝術教育督導紀實（中小學校藝術教育發(fā)展年度報告網(wǎng)址）

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本文目錄一覽：

• 1、學校藝術教育工作規(guī)程
• 2、責任督學的個人工作總結(jié)
• 3、音樂教育調(diào)查報告
• 4、沈陽市和平區(qū)和平大街第三中心小學學校成績
• 5、如何開展小學藝術教育教學
• 6、金山區(qū)山陽中心小學學校榮譽

學校藝術教育工作規(guī)程

1、第一章　總則第一條　為全面貫徹國家的教育方針，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》，制定本規(guī)程。第二條　本規(guī)程適用于小學、初級中學、普通高級中學、中等和高等職業(yè)學校、普通高等學校。

2、各級教育行政部門在藝術教育管理上負有重要責任，通過設立專門機構(gòu)，配備專業(yè)的藝術教育管理人員和教研人員，以確保學校的藝術教育工作得到規(guī)劃、管理和指導。他們應明確學校藝術教育的管理架構(gòu)，由校級領導親自負責藝術教育事務，并指定校內(nèi)專門的管理部門。

3、指導思想 以《學校藝術教育工作規(guī)程》為指導，旨在促進學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健康審美情趣和良好藝術修養(yǎng)，激發(fā)中小學生對藝術的興趣與愛好，展現(xiàn)青少年積極向上的精神風貌，豐富校園文化生活，推動藝術教育健康發(fā)展。

4、組織藝術社團或活動小組，每生至少參加一項藝術活動，舉辦多樣藝術活動，豐富教學內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。幾點要求 提高對藝術教育重要性的認識，將其作為美育與素質(zhì)教育的重要組成部分。 加強教師隊伍建設，提供工作條件，培養(yǎng)專業(yè)教師隊伍。 確保藝術教育有保障，設立管理機構(gòu)，確保經(jīng)費與設施支持。

責任督學的個人工作總結(jié)

責任督學的個人工作總結(jié) 篇1 根據(jù)督導室的分工，本人上半年負責北區(qū)的督學工作，下半年負責高中和市直小學的督學工作。

在實際工作中，督學們通過調(diào)查交流，對學校管理、課程設置、學生學習情況等進行督導，確保學校遵守法律法規(guī)，執(zhí)行課程計劃，減輕學生負擔，同時加強安全教育和經(jīng)費管理。他們通過深入課堂、查閱資料等方式，細致檢查學校工作，推動學校提升教學質(zhì)量。

責任督學月度工作總結(jié)的完成情況如下： 本月督學工作以深入學習和理解責任督學的職責為開端，認識到督學的使命是確保學校依法辦學，規(guī)范管理，實施素質(zhì)教育。督學們通過自學政策文件，借鑒先進經(jīng)驗，提升自身認識和能力，致力于優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教師專業(yè)化，以及學生全面發(fā)展。

在今后的督導工作中，我將正確處理本工作與督導工作的關來系，加強自身學習，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，村立新的教育觀念，堅持督與導相結(jié)合，以導為主，以督為輔，強任務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為責任區(qū)的督導工作及幼教發(fā)展，做出自己應有的貢獻。

督學責任區(qū)工作。（一）對全縣寒假期間學校補課的情況進行了督查。主任督學xxx組織責任區(qū)督學召開會議，安排部署了對中小學校寒***期間組織學生成建補課行為的督查工作，要求各責任區(qū)督學進行隨訪督查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為及時制止和處理。

音樂教育調(diào)查報告

1、篇一：音樂教育調(diào)查報告 新中國成立50多年來，我省中小學音樂教育經(jīng)過幾代音樂教育工作者的努力，取得了全國矚目的業(yè)績。

2、我縣[_a***_]小學音樂教師還是缺少較多。具體表現(xiàn)在：好多學校的音樂課讓語文，數(shù)學老師等其他老師兼去了。他們了教學任務也重，所以在上音樂課時，由于精力有限，故上音樂課時還不能全身心的融入進去。導致音樂新課程改革成了一種口頭上的形式，影響了音樂教育的發(fā)展速度。

3、．教學方式過于陳舊：被調(diào)查的學生還認為音樂欣賞課仍然限于老師講、學生聽的單一教學模式，與學生沒有交流，無法激起學生的興趣以及想象力和創(chuàng)造力。還有的學生在調(diào)查表中則直言不諱，認為音樂欣賞課的弊病是“填鴨式”教授方法。2．學生自身的音樂修養(yǎng)程度不齊。

4、隨著我縣基礎教育改革的深入發(fā)展、民歌民舞“五進活動”的大力推進，音樂教師隊伍的不斷充實，課內(nèi)外藝術教育內(nèi)容的逐步到位，學校音樂教育受到越來越多人們的重視，音樂學科正隨著改革的步伐朝著素質(zhì)教育的目標一步步邁進。

5、經(jīng)調(diào)查，大部分學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯(lián)系的實踐點大部分是中小學。為了使學生能夠很好的完成中小學教學的實踐任務，了解中小學教學過程，系里開展了《如何上好中小學音樂課》的講座。

沈陽市和平區(qū)和平大街第三中心小學學校成績

沈陽市和平區(qū)和平大街第三中心小學堅持以優(yōu)質(zhì)教育理念為核心，致力于打造“學生全面發(fā)展，家長滿意，社會放心”的教育環(huán)境。在“雙高普九”背景下，學校不斷提升教育品質(zhì)：成功通過區(qū)督導的嚴格驗收，展示了學校在“雙高普九”工作中的實力和進步。

沈陽市和平區(qū)勝利大街第三小學的教學成果顯著，學校的教育理念已經(jīng)實現(xiàn)了深刻的轉(zhuǎn)變，以科研興師、科研強校為核心，全校教師對此達成了共識。學校以小班化教學實驗為切入點，全面推動教育教學質(zhì)量的提升。連續(xù)四年，學校的教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了區(qū)教育局的高度認可，多次獲得嘉獎。

位于沈陽市和平區(qū)的和平大街第三中心小學（簡稱“和平三?！保┯兄凭玫?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-l-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQd11a663182ab4f02 relatedlink">歷史，其起源可追溯至一九五八年，最初是一所由八經(jīng)街社區(qū)創(chuàng)辦的民辦小學。隨著時間的推移，學校在教育領域不斷發(fā)展，于一九六五年與前進小學合并，之后在一九七二年正式更名為和平大街第三中心小學，成為一所具有公立性質(zhì)的教育機構(gòu)。

沈陽市和平區(qū)和平大街第三中心小學，作為“全國日常用語實驗?！?，緊跟時代步伐，將英語教學提升到新的高度。

沈陽市和平區(qū)南京街第一小學在和平區(qū)是最好的小學，連續(xù)幾年都是小學畢業(yè)考試成績的第一名，深受廣大民眾的喜歡。建校這么多年以來，學校堅持以創(chuàng)辦名校為己任，不斷地強大自己的教師隊伍，提高學校的整體教學質(zhì)量，即使是拿到了和平區(qū)的第一名，但是還是在不斷地努力。

如何開展小學藝術教育教學

1、多渠道爭取藝術教育投入，加大器材設備的裝備力度，改善教學條件，為藝術教育任務的展開提供硬件保證。學校可充沛調(diào)動藝術教員的積極性，鼓舞他們自制一些合適本身教學特點的藝術教學用品，補充教學設備的缺乏，為鄉(xiāng)村孩子也能走入庸俗的藝術殿堂奠定了堅實的根底。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念 教育觀念是對教育的根本看法，對教育教學實踐活動具有指導和統(tǒng)領作用。藝術教育同普通教育相比具有獨特的辦學模式和特點，在新的歷史條件下，應當樹立起培養(yǎng)創(chuàng)新精神的藝術教育觀念、整體化知識教育觀念和“做人”、“做事”相結(jié)合的藝術教育觀念。

3、改革藝術課課堂教學，一方面按《教學***》規(guī)定的周課時排課開課；另一方面，改變“唱唱、畫畫”的單調(diào)模式，堅持基礎知識與基本技能相結(jié)合，藝術形象與審美教育相結(jié)合，臨摹教學與創(chuàng)造教育相結(jié)合，把藝術教育的主根扎在課堂教學中。

4、組織好課外興趣活動，在原有基礎上鞏固和發(fā)展學生藝術隊伍，并形成一定的梯度，經(jīng)常性地開展活動，定期進行展示活動，吸引更多的學生參與到藝術活動中去。 組織好學校的藝術教師對教材教法的研究，注重反思，案例的積累，通過教學交流發(fā)現(xiàn)問題解決問題，完善課堂教學。

5、通過美術課、音樂課、語文課的教學進行美育，這是小學美育的主要途徑 美術，通過學習繪畫、雕塑及構(gòu)圖造型和設色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造可以看得見的形象，給人以美的感受和加深對生活的認識，培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力、想象力和審美能力。音樂，優(yōu)秀的音樂作品能提高學生的藝術素養(yǎng)，陶冶學生的情操。

金山區(qū)山陽中心小學學校榮譽

1、學校的教育成果顯著，榮獲多項重要榮譽：被評為金山區(qū)文明單位，金山區(qū)A級學校，上海市小學行為規(guī)范示范學校，以及上海市藝術教育先進集體和小學體育先進單位。在區(qū)級小學生運動會和迎春長跑賽中，學校連續(xù)十二年蟬聯(lián)團體總分冠軍。學校民樂隊在市級比賽中多次獲得三等獎的佳績。

2、上海金山山陽小學好。學校方面。上海金山山陽小學創(chuàng)辦于1905年，是原國家教委主任朱開軒同志的母校，被評為金山區(qū)文明單位、金山區(qū)A級學校、上海市小學行為規(guī)范示范學校、上海市藝術教育先進集體、上海市小學體育先進單位、金山區(qū)科技教育先進單位等。

3、金山山區(qū)陽中心小學，其歷史淵源可追溯至1905年，這所學校的創(chuàng)辦承載著國家教委主任朱開軒同志的教育情懷。19***年2月，學校經(jīng)歷了一次重要的搬遷，遷至了新的校區(qū)，占地總面積為25畝，建筑面積達到了8900平方米。整個校園布局科學，分為教學、辦公和綜合三大區(qū)域，旨在為學生提供全方位的學習環(huán)境。

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