外國教育和思想（外國教育思想史pdf張斌賢）

今天給各位分享外國教育和思想的知識，其中也會對外國教育思想史pdf張斌賢進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、西方教育史上的經(jīng)典教育家及其教育思想
• 2、夸美紐斯的教育思想是什么?
• 3、西方近現(xiàn)代教育思想的主旨及其當(dāng)代影響
• 4、簡述西方教育的思想根源及現(xiàn)狀
• 5、17-18世紀(jì)歐美教育思想的主要傾向有哪些?它們對人類教育的發(fā)展有什么重...

西方教育史上的經(jīng)典教育家及其教育思想

赫爾巴特(1776-1841)是德國教育家、哲學(xué)家和心理學(xué)家，主知主義教育思想的代表人物。主要著作有：《普通教育學(xué)》(1806)和《教育學(xué)講授綱要》(1835)等。

赫爾巴特（1776年5月4日-1841年8月14日），19世紀(jì)德國哲學(xué)家、心理學(xué)家，科學(xué)教育學(xué)的奠基人。

夸美紐斯是17世紀(jì)捷克著名的教育家，是世界上最先提出學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)實行班級授課制的人。夸美紐斯作為一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有劃時代的意義。

美國教育家杜威(1859-1952)是實用主義教育思想的代表人物。 從實用主義經(jīng)驗論和機(jī)能心理學(xué)出發(fā)，杜威批判了傳統(tǒng)的學(xué)校教育，并就教育本質(zhì)提出了他的基本觀點，教育即生活和學(xué)校即社會。

夸美紐斯的教育思想是什么?

1、夸美紐斯提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是夸美紐斯。包括一般的教學(xué)方法和分科的教學(xué)方法，確立了學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式，制訂了編寫教科書的原則要求。

2、夸美紐斯主要教育思想如下：夸美紐斯非常重視教育的目的。他提出的教育目的既包括宗教的教育目的，也包括現(xiàn)世的教育目的。

3、夸美紐斯的教育思想是泛智論，所謂“泛智”，就是使所有的人通過接受教育而獲得廣泛、全面的知識，從而使智慧得到全面的發(fā)展。倡導(dǎo)教學(xué)工作適應(yīng)自然秩序的原理。

4、夸美紐斯是17世紀(jì)捷克教育家，他的教育思想在教育史上占有重要地位，影響了許多后來的教育學(xué)家?？涿兰~斯提出了一種泛智教育思想，旨在通過教育來普及智慧和知識，讓每個人都有機(jī)會獲得教育。

5、夸美紐斯的教育思想：泛智教育?！鞍岩磺兄R教給一切人”，這正是夸美紐斯泛智教育思想的生動體現(xiàn)。

6、夸美紐斯的教育思想是泛智論?？涿兰~斯以極大的勢情，長期研究“泛智論”。“泛智”是當(dāng)時流行的名稱，又譯作“廣智”，即全面的智慧。夸美紐斯認(rèn)為廣泛的知識，并不是要求人們確切地或深刻地懂得一切藝術(shù)和科學(xué)。

西方近現(xiàn)代教育思想的主旨及其當(dāng)代影響

(2)永恒主義教育思潮 在現(xiàn)代歐美教育思潮中，永恒主義教育是提倡復(fù)古的一種教育思想。它形成于20世紀(jì)30年代。其代表人物是美國教育家赫欽斯和阿德勒、英國教育家利文斯通、法國教育家阿蘭等。

鼓勵兒童自主學(xué)習(xí)：西方家庭教育注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，通過激發(fā)他們的興趣、引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)知識，讓孩子在自主學(xué)習(xí)中成長。

特征： 高度尊重兒童自然的天性和兒童的現(xiàn)實生活，強(qiáng)***育要基于兒童的興趣，需要等自然天性，以兒童的主要活動作為對兒童教育的基礎(chǔ)。

簡述西方教育的思想根源及現(xiàn)狀

（1）萌芽：最早萌芽于希臘的教育思想，亞里士多德首次提出“教育遵循自然”的原則。主張在教育過程中注意兒童的心理發(fā)展的自然特點，按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，提倡學(xué)生進(jìn)行和諧全面的發(fā)展教育。

政治上，由***教會掌握***，出現(xiàn)“政教合一”現(xiàn)象；經(jīng)濟(jì)上，抑制商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，阻礙資本主義萌芽的成長；思想上，禁錮人們的思想，吹鼓他們?nèi)プ非髞硎赖男腋＃唤逃?，也?**教會壟斷，教育人們學(xué)習(xí)宗教神學(xué)。

新教育思潮促使人們對西方教育傳統(tǒng)進(jìn)行全面反思，推動了人們對教育現(xiàn)象的重新認(rèn)識。新教育家們創(chuàng)辦的一系列新學(xué)校為現(xiàn)代教育的改革提供了新的模式。

17-18世紀(jì)歐美教育思想的主要傾向有哪些?它們對人類教育的發(fā)展有什么重...

1、培養(yǎng)博愛、節(jié)制、勤勞的美德，注重實用性和兒童興趣 教育內(nèi)容（德智體美勞）注重學(xué)習(xí)德語和實科知識，同時學(xué)習(xí)體育、音樂、舞蹈、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)勞動。反對古典主義和經(jīng)院主義。

2、首先，盧梭的教育思想理論中，與教育有密切聯(lián)系的是性善論和感覺論。盧梭認(rèn)為自然是善的，人心是善的，只是社會把人變壞了，強(qiáng)調(diào)良心在使人為善中的重要作用，良心它不僅能夠指導(dǎo)人判斷善惡而且能引導(dǎo)人棄惡從善。

3、當(dāng)代世界各國都非常重視學(xué)校德育，把德育貫穿于教育工作的全過程。而學(xué)校德育的理論和[_a***_]形態(tài)，都有其形成和發(fā)展的特定的歷史原因和社會背景。當(dāng)代西方主要發(fā)達(dá)國家的學(xué)校德育，經(jīng)歷了一個由興盛走向衰落再回歸復(fù)興的過程。

4、盧梭是十八世紀(jì)法國偉大的思想家教育家，他的很多教育思想在世界教育史上都具有士分重 要的地位。

5、受到18世紀(jì)法國大革命的影響，它在教育上的突出表現(xiàn)是泛愛主義和洪堡德改革。泛愛主義是受到法國資產(chǎn)階級啟蒙思想，尤其是盧梭思想和德國新人文主義的深刻影響而產(chǎn)生的。

6、現(xiàn)代教育是伴隨著現(xiàn)代社會的形成而出現(xiàn)的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。它是迄今為止教肓發(fā)展的最高階段 ，也是人類教育發(fā)展的一個十分重要的階段 。

外國教育和思想的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于外國教育思想史pdf張斌賢、外國教育和思想的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。