國防教育授課稿,國防教育授課稿《以軍事為主》

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育授課稿的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育授課稿的解答，讓我們一起看看吧。

1. 張召忠寫過哪些書？
2. “陸戰(zhàn)之王”與“空中利刃”相聚，會碰撞出怎樣的火花？

張召忠寫過哪些書？

張局座寫過不少，還有論文

海洋方面 《未來海洋世紀(jì)的沖擊》、《海戰(zhàn)法概論》、《現(xiàn)代海戰(zhàn)啟示錄》；戰(zhàn)爭和軍事方面的有：《兵器知識庫》、《戰(zhàn)爭離我們有多遠(yuǎn)》、《誰在制造戰(zhàn)爭》、《網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭》、《誰能打贏下一場戰(zhàn)爭》、《打贏信息化戰(zhàn)爭》、《下一場戰(zhàn)爭》；國防建設(shè)方面的專著有：《話說國防》、《明天我們安全嗎》、《下一個目標(biāo)是誰》、《中國讓戰(zhàn)爭走開》。

經(jīng)常參與的電視節(jié)目有：中央電視臺七頻道《防務(wù)新觀察》、四頻道《今日關(guān)注》、《海峽兩岸》；北京電視臺《天下天天談》。網(wǎng)絡(luò)媒體的固定欄目有：人民網(wǎng)《張召忠的博客》，騰訊網(wǎng)《張召忠的博客》、《召忠說軍事視頻訪談錄》。面向社會的講課題目為：《國際形勢與軍事熱點》。

“陸戰(zhàn)之王”與“空中利刃”相聚，會碰撞出怎樣的火花？

近日，北京航空航天大學(xué)海軍和空軍學(xué)員來到陸軍裝甲兵學(xué)院，攜手開展“鐵甲航飛，筑夢強軍”共建共育活動，進(jìn)一步弘揚愛國愛黨愛軍的光榮傳統(tǒng)。 活動中，海軍和空軍學(xué)員首先參觀了院史館和裝備陳列館，觀看了四百米障礙訓(xùn)練展示，加強了國防意識。隨后，陸軍學(xué)員參加了海軍和空軍教員的授課，增進(jìn)了彼此間的了解。最后，大家共坐一室，分享共建活動中的所見所聞所感，收獲了真摯的友誼。

原始新聞在此，接下來就得說說意義何在了。對于中國陸軍來說，現(xiàn)在正在進(jìn)行的是合成旅的編組模式，這也是我軍新軍事變革的重要一環(huán)。尤其是著眼于未來我們可能需要海陸空三棲的合成編組，因此從現(xiàn)在開始培養(yǎng)我們的指揮員具備“陸軍、空軍、海軍”的思維尤為重要。

（其實美軍的空地協(xié)同就是一個最好的例子，只有有類似經(jīng)歷的人，才能指揮空地協(xié)同）

很多人看這個新聞可能會一頭霧水，而解讀這個新聞的核心要素則在于三方的相互了解。以往的軍事訓(xùn)練，各個軍種只注意自己軍種內(nèi)部協(xié)同，很少展開多軍種之間的協(xié)同，每次日常演習(xí)的協(xié)同過了演習(xí)就沒有了。雙方很難從理念、訓(xùn)練體制、日常作訓(xùn)等全方面了解對方。單純靠著每次的演習(xí)前臨時組織，根本無法達(dá)成緊密協(xié)同的目標(biāo)。

這一點混成旅的陸軍和陸航之間的訓(xùn)練就可以體現(xiàn)出來，地面指揮員不知道空中怎么想，空中的武裝直升機飛行員也不知道陸軍為什么會突進(jìn)的這么慢。雙方協(xié)同磨合增加了許多的不確定性。因此，從軍校學(xué)生開始展開類似的訓(xùn)練，有利于從根本上緩解這個問題。同時為未來更大規(guī)模的合成部隊打下基礎(chǔ)。

說個最摳門的看法，反正都是學(xué)習(xí)，技多不壓身。說不定哪天用得上呢。當(dāng)然，這個說法是很狹隘的。

以上為個人對這個問題的粗淺的認(rèn)識和資訊整合，僅供拋磚引玉，歡迎更多深入討論。

到此，以上就是小編對于國防教育授課稿的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育授課稿的2點解答對大家有用。