思想政治教育的本质和根源（思想政治教育的本质属性是什么）

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本文目录一览：

• 1、骆郁廷的学术论文
• 2、如何用思想政治教育应对普世价值思潮
• 3、新时代如何提高思想政治工作的实效性
• 4、怎么解决思政课程,党的理论学习遇冷现象
• 5、如何做好大学生个性化发展?
• 6、一般小孩几岁开始说话?

骆郁廷的学术论文

骆郁廷在其学术生涯中发表了一系列具有深远影响的论文，其中一篇探讨了精神动力在社会中的重要价值，该文发表于2003年《科学社会主义》第二期。

骆郁廷在学术期刊上发表的论文超过50篇，其中有多篇被《新华文摘》和《人大复印资料》等权威平台转载，显示出他的学术影响力。

骆郁廷在学术领域取得了显著的成就，他作为作者独立撰写了6部学术专著，还担任了3部全国统编教材的主编或副主编。他的研究成果丰硕，论文发表数量超过50篇，显示了他在学术研究上的深厚功底和专业素养。在荣誉方面，骆郁廷的表现同样出色。

骆郁廷先生的学术成果丰富多样，他的代表性著作涵盖多个领域。首先，他与王玄武共同主编的《思想教育、政治教育、道德教育比较研究》于2002年7月由武汉大学出版社出版，深入探讨了不同教育形式的比较。

独著、主编或副主编学术专著6部，参著全国统编教材3部，发表论文50余篇。1990被评为湖北省高校优秀政工干部，1993年获全国高校思想政治教育优秀科研成果一等奖，2002年获湖北省优秀教学成果三等奖。

如何用思想政治教育应对普世价值思潮

理论和实践的结合是马克思主义的重要理论品格，因而，应突出思想政治教育学科的应用性，即，运用马克思主义的基本立场、观点和方法应对普世价值思潮，揭露“普世价值”思潮的实质，确立起思想政治教育学科在这些问题上的基本观点，从而进一步加强和改进思想政治教育。

用社会主义核心价值体系引领社会思潮，大力弘扬中国传统文化 积极推进高校中国化马克思主义的大众化。

我觉得思想政治教育的意义不在于维护当前政府的统治，而是让处于迷茫中，对社会失望的人仍然努力生活，充满理想，坚信未来会更好，而不是经历挫折看到丑恶之后更加失望、放弃、抑郁、自杀。这个世界最不缺的就是口头上的普世价值，然而丑恶的事情却层出不穷。

以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来。

思想道德修养与法律基础的相关内容以课堂讲授为主，实践教学、网络教学和自主学习为辅，通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。本课程考核采用学生平时学习和期末笔试相结合方式，平时考核占40%，期末考核占60%。

以道德化的政治教育为主，中国的思想政治教育说教、灌输的成分多些。从目标和宗旨看，美国的公民教育以培养适应现代社会的合格公民为目标，不直言为美国政治服务，因此内容繁杂，几乎无所不包，崇尚普世价值，中国的思想政治教育以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为目标，体现为马克思主义教育。

新时代如何提高思想政治工作的实效性

1、在新时代，提高思想政治工作的实效性至关重要。以下是几种有效的方法： 深入分析问题发生的根源，增强思想政治工作的针对性。思想政治工作本质上是做人的工作，要全心全意为人民服务。在国有企业中，这意味着要全心全意依靠职工群众办企业。

2、新时代提高思想政治工作的实效性的方法有从发生问题职工本身溯源，提升思想政治工作针对性、把握时空关系、强调就事论事等。从发生问题职工本身溯源，提升思想政治工作针对性 思想政治工作从根本上说是做人的工作。

3、再者，注重人文关怀是提升思想政治工作实效性的重要手段。思想政治工作不仅要关注人的思想问题，还要关注人的情感、心理等方面的问题。例如，在面对困难群体时，思想政治工作应注重倾听他们的声音、了解他们的需求、关心他们的疾苦，通过提供心理疏导、精神慰藉等人文关怀来增强思想政治工作的感染力和凝聚力。

4、思想政治工作是做“人”的工作，在以理服人的同时，更要注意以情动人，要把职工当“家里人”，思想上多引导，工作上多支持，生活上多关心，把思想政治工作融于多种形式之中，时时处处营造一种“家”的温暖。

怎么解决思政课程,党的理论学习遇冷现象

1、这就要求我们在思政课教学中，首先要以科学的态度对待马克思主义，以科学的眼光看待马克思主义，以科学的方法传授马克思主义，把马克思主义看作是和其他学科一样的真理体系，靠真理的力量来帮助大学生树立马克思主义信仰。

2、华南师范大学则注重培养学生的创新意识和批判性思维，通过思政课程激发学生对社会现象的深入思考，引导他们形成正确的世界观和价值观。西南大学同样将学科思政作为培养学生全面发展的重要组成部分，通过多元化的教学方法，如讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习和理解思政课程的内容。

3、会计 高层次人才是“香馍馍”。会计是以货币作为主要计量尺度，对单位的经济业务进行计量、记录、汇总和分析，向有关方面报告财务信息，并直接参与单位的经营管理，促使提高经济效益的一种经济信息系统和经济管理工作。具有专业技术性强、适用行业广、收入稳定、文理科考生均可报考等优势。

如何做好大学生个性化发展?

学术发展：自主学习： 大学生个性化发展的核心是自主学习，通过选择感兴趣的学科、深入探索专业知识，培养自己的学术兴趣和能力。学术研究： 参与学术研究项目、科研实践、学术讨论，积累实践经验和学术见解。

教师的个性化教学是促进学生个性化发展的前提。在当今的课堂教学中，存在着与课程改革极不适应的现象，一些教师依赖教学参考书照本宣科，年复一年日复一日。激发学生的学习兴趣是促进学生个性化发展的基础。兴趣是学习的动力。

提供丰富多样的课程选择，以满足学生的个性化需求。学校可以提供不同领域的选修课程，以帮助学生开发自己的兴趣爱好和特长。此外，学校还可以提供个性发展辅导，帮助学生制定个人发展计划。教师可以采用不同的教学方法和策略，以适应学生的不同学习风格和能力。

马克思说：“人的本质并不是单个人固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。很明显，教育是实施个性培养和个性全面发展的主要手段。”个性培养的意义 如果教育能够顺乎个性化的发展，则教育所起的作用会使学生个性化的发展如虎添翼。

一般小孩几岁开始说话?

1、婴儿一般在一岁左右能说话。一般小婴儿在生后3个月的时候就能够笑出声，在6个月的时候叫宝宝的名字，宝宝就能够有反应，到8个月的时候能够无意识的发一些dada、mama的音，到9个月的时候能够表示欢迎和再见。

2、有的宝宝早七到八个月就可以发单音了，一岁多就可以说两个字重叠着说了，到三岁差不多就可以跟周围的人交流了。宝宝的语言发达因人面异，有早有晚，平时在家尽量跟宝宝多说话。

3、小孩最晚说话的年龄并没有一个固定的界限，但通常来说，大多数孩子在1岁到1岁半之间开始说第一个词，如“妈妈”或“爸爸”。到2岁时，许多孩子已经能够使用简单的短语和句子来表达自己。然而，语言发展的速度因个体差异而异，有些孩子可能会稍晚一些开始说话。

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