國防教育訓(xùn)練裝彈,國防教育訓(xùn)練器材

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育訓(xùn)練裝彈的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國防教育訓(xùn)練裝彈的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何看待國防部征兵辦公室2020年首次從普通高校畢業(yè)生中直接招收士官？
2. 歷史上有哪些科技樹點(diǎn)歪了的軍事裝備？

如何看待國防部征兵辦公室2020年首次從普通高校畢業(yè)生中直接招收士官？

我個(gè)人覺得這個(gè)信息需要辯證看待，并沒有說的那么玄乎。

1.并不是首次進(jìn)行直招啊，從2012年開始每年都有從高校畢業(yè)生當(dāng)中進(jìn)行直招士官，咋今年就成了首次的呢？！我也查了一下網(wǎng)上的相關(guān)信息，說實(shí)話對(duì)發(fā)布信息的媒體深表質(zhì)疑！

2.這個(gè)信息更不是說國防部征兵辦要招高校畢業(yè)生了，這個(gè)解讀更不準(zhǔn)，征兵辦才多少個(gè)人，而且嚴(yán)格意義上講那應(yīng)該就是一個(gè)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，所以不要做這個(gè)癡心妄想，直招士官是要分到各個(gè)軍種，各個(gè)地方的，這個(gè)一定要了解清楚。

3.但是今年征兵這一塊的比例應(yīng)該會(huì)增加，主要是今年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)這一塊壓力會(huì)比較大，前一階段研究生招收比例都已經(jīng)增加了，參軍入伍這一塊應(yīng)該也會(huì)一并增加，來讓應(yīng)屆的大學(xué)生先有個(gè)出路。

4.要說怎么看，我覺得平常心看待，如果有意愿，那么就積極去報(bào)名參加，而且即便直招士官?zèng)]有選上，那么之后還是可以報(bào)名以義務(wù)兵身份入伍的，這個(gè)相當(dāng)于也多了一次機(jī)會(huì)吧。不過你的專業(yè)要符合要求的哦！

歡迎關(guān)注我們，了解更多關(guān)于報(bào)考軍校、入伍參軍方面的問題。

為國防部點(diǎn)贊！

1.專業(yè)對(duì)口，快速對(duì)接實(shí)戰(zhàn)。

直接錄用高校畢業(yè)生，涉及計(jì)算機(jī)、道路運(yùn)輸、自動(dòng)化、通信、機(jī)電設(shè)備、機(jī)械設(shè)計(jì)制造等專業(yè)，他們在高校接受了相關(guān)學(xué)習(xí)，這些專業(yè)又是部隊(duì)用于實(shí)戰(zhàn)必需的專業(yè)，進(jìn)入部隊(duì)，經(jīng)過短暫的培訓(xùn)即可對(duì)接實(shí)戰(zhàn)。

2.吸引更多優(yōu)秀畢業(yè)生從事國防事業(yè)。

應(yīng)招為士官入伍后，實(shí)行工資制和定期增資制度，基本工資由軍銜級(jí)別工資、軍齡工資組成。士官按照有關(guān)規(guī)定享受津貼、補(bǔ)貼、補(bǔ)助。落實(shí)了待遇，就會(huì)吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生加入到解放軍隊(duì)伍中。很多青年學(xué)子懷揣著“軍人夢(mèng)”應(yīng)征入伍，保家衛(wèi)國，待遇落實(shí)了，更能留得住他們。

3.提升了軍人的科技文化素質(zhì)。

直接招收高校畢業(yè)生，提升了新時(shí)代軍人的學(xué)歷層次和科技文化水平。

4.充實(shí)了國防力量。

我國一向是愛好和平的國家，但是，當(dāng)今世界并不太平。我們只有提升自己的國防力量，才不至于受外部勢(shì)力牽制?！奥浜缶鸵ご颉边@是顛撲不破的真理。部隊(duì)軍人素質(zhì)提高了，國防力量自然增強(qiáng)了。

這是一條很好的消息，促進(jìn)了高校與軍隊(duì)之間的人才合作模式。

2020年國防部開始從高校招收士官，這開啟了高校與軍隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式，促進(jìn)了雙方的交流與信任。

從高校招收士官加速了高校與軍隊(duì)間的合作

2020年，由于疫情影響，社會(huì)各個(gè)行業(yè)受到嚴(yán)重的沖擊，市場(chǎng)就業(yè)不樂觀，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大。一些專業(yè)人才得不到有效安置。軍隊(duì)面對(duì)高校招收計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)士官。讓高校畢業(yè)生學(xué)有所用，得以施展自己的才華，同時(shí)也縮短了軍隊(duì)人才自我培養(yǎng)的時(shí)間。既節(jié)約了軍隊(duì)培養(yǎng)人才的***，也疏導(dǎo)了高校人才就業(yè)去向，加速了高校與軍隊(duì)間的合作。

從高校招收士官加速了國家科技強(qiáng)兵的進(jìn)程

軍隊(duì)從高校招收士官，既充實(shí)了軍隊(duì)的專業(yè)人才隊(duì)伍，也強(qiáng)化了軍隊(duì)的科技基礎(chǔ)。這些年國家一直強(qiáng)調(diào)科技強(qiáng)兵政策，但軍隊(duì)人才培養(yǎng)漫長而單一，面對(duì)國際國防科技的挑戰(zhàn)，國家需要建設(shè)一支強(qiáng)軍、一支科技兵。高校畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，到軍隊(duì)再教育的基礎(chǔ)好，可塑造性強(qiáng)，這將加速國家科技強(qiáng)兵的進(jìn)程。

所以國防部招收高校士官，是一項(xiàng)很好的政策，解決了軍隊(duì)與高校合作的問題，打開了高校人才的輸送渠道。既強(qiáng)兵，也興校。

歷史上有哪些科技樹點(diǎn)歪了的軍事裝備？

德國的古斯塔夫巨炮啊，平時(shí)全長約19個(gè)姚明，高約5個(gè)姚明，姚明頭上再頂個(gè)籃球。

由于戰(zhàn)斗時(shí)要配上很多的配件，還要再加幾個(gè)姚明。

其實(shí)這個(gè)巨炮本來是對(duì)付法國的，***上臺(tái)后，想著怎么干掉法國那堅(jiān)固的馬奇諾防線，在1936年，他下令建造個(gè)巨炮，口徑得是800毫米的，不然不夠勁兒。

只是，法國沒等到巨炮，提前兩年就投降了。

巨炮直到1942年春天才造好的，總重量1350噸，單看炮管，長32.48米，重400噸，很怪物。而且，這個(gè)怪物還是可移動(dòng)的，不過運(yùn)輸時(shí)要拆開，分批運(yùn)往戰(zhàn)場(chǎng)。

1942年6月5日，塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役末期，古斯塔夫列車炮第一次投入使用，一發(fā)由2噸燃料推進(jìn)，約7.1噸重的炮彈飛向蘇軍永久性防御工事上，把30米深的防御工事直接炸穿。在之后的12天，炸毀了蘇軍多個(gè)炮臺(tái)，炸完后，塞瓦斯托波爾的建筑是完整的，巨炮直接改變了那場(chǎng)戰(zhàn)役的走向。

愛因斯坦的相對(duì)論所提供的質(zhì)能方程及物理原理，為***的研制和誕生提供了理論基礎(chǔ)，這一原理先后被納粹德國和美國用于研制***，1945年8月，美國終于研制成兩顆核彈并投擲于日本長崎和廣島，造成了毀滅性殺傷效果，戰(zhàn)后，不少國家都擁有了***。相對(duì)論所導(dǎo)致的這一結(jié)果，可能也大大超出了愛因斯坦的初衷，原子彈成為對(duì)人類和世界威脅最大的武器。

第二次世界大戰(zhàn)給全世界人民帶來不可逆轉(zhuǎn)的災(zāi)難，戰(zhàn)爭(zhēng)范圍從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，作戰(zhàn)區(qū)域面積約2200萬平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民傷亡9000余萬人，5萬多億美元付諸東流，是人類歷史上規(guī)模最大的世界戰(zhàn)爭(zhēng)。

作為戰(zhàn)爭(zhēng)的兇器，各個(gè)國家為了占據(jù)先機(jī)，開動(dòng)腦洞，制造了許多奇怪的武器。下面進(jìn)行盤點(diǎn)：

粘性反[_a***_]手榴彈。德國的陸軍在歐洲大陸所向披靡，這依仗于德國3200輛“戰(zhàn)地之王”坦克，幾乎是主宰陸戰(zhàn)的唯一武器。在各國努力研究如何克制坦克的時(shí)候，英國發(fā)明了粘性反坦克手榴彈。它的本意是將手榴彈黏在坦克機(jī)體上，勝過落到地上再濺射爆炸，使***可以準(zhǔn)確的攻擊。原理上是內(nèi)部有一個(gè)盛載硝酸甘油的玻璃球，其表面被糊上了強(qiáng)力黏合劑，用以固定于金屬外殼上。它黏附上載具后，會(huì)啟動(dòng)一個(gè)5秒的爆炸倒數(shù)，5秒后硝酸甘油就會(huì)爆炸。想法是好的，但是實(shí)際使用時(shí)候，就出現(xiàn)各自問題。比如，還沒有拋出就粘在自己身上；戰(zhàn)場(chǎng)上灰塵很大，落滿灰塵的膠無法黏在坦克上；5秒沒有及時(shí)跑開，最后與坦克同歸于盡等等。

UP火箭炮。這又是英國發(fā)明的武器。本意用于艦船的防空。原理是艦船將特制的UP火箭彈打上1000英尺的高空，然后炮彈自動(dòng)爆炸，里面的400英尺的繩索連接著水雷，像一個(gè)大網(wǎng)把敵機(jī)從空中拽下。現(xiàn)實(shí)很殘酷，不僅敵機(jī)可以輕易躲開“防空網(wǎng)”，受風(fēng)力影響***還會(huì)炸到自己的艦船。

反坦克狗。這是蘇聯(lián)針對(duì)德國坦克部隊(duì)研究的一種反人性的武器。蘇聯(lián)一共培訓(xùn)了504條反坦克狗。將***綁在狗身上，等到接近敵方坦克時(shí)主動(dòng)拉引線。但是真正到戰(zhàn)場(chǎng)上，混亂的情況讓防坦克狗迷茫，在炮火聲中瘋狂逃竄，有的還會(huì)沖向自己的陣營。

古斯塔夫巨炮。這是德國發(fā)明的奇葩武器。德國的坦克大軍在歐洲大陸所向披靡，嘗到了甜頭后，德國不斷在坦克功能上下功夫。其中最有代表性的就是古斯塔夫巨炮，為了要炸毀法國堅(jiān)固無比的馬奇若防線，一個(gè)全重1350噸，全長53米的巨型坦克誕生了。800毫米的口徑，10000磅的炮彈，強(qiáng)大殺傷力顯而易見。但是，問題同時(shí)出現(xiàn)了，由于炮彈過重，裝填速度很慢，平均每小時(shí)只能發(fā)出三發(fā)炮彈；運(yùn)輸上也是很大的問題，需要十幾個(gè)車皮4000人三周時(shí)間才夠裝載，即使裝好了的坦克也只能走直線，且不能轉(zhuǎn)彎和爬坡。而坦克最后也只使用了一次，1942年轟炸蘇聯(lián)重鎮(zhèn)塞瓦斯托波爾要塞，共發(fā)射了48枚炮彈，最終也拿下了這個(gè)堅(jiān)不可摧要塞。但是付出的成本過高，以及很容易被空中襲擊，這個(gè)龐大的武器最終再也沒有出現(xiàn)在二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上。

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育訓(xùn)練裝彈的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育訓(xùn)練裝彈的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。