所謂幼兒教育,所謂幼兒教育是指

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于所謂幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹所謂幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是幸福教育？
2. 你認為孩子的學前教育有必要嗎？如有必要，應學些什么？

什么是幸福教育？

謝邀。什么是幸福教育？個人的理解是教育人們對幸福如何感知，認知的教育，實質是對***生觀，價值觀，幸福觀的引導和塑造！主要通過對幸福的含義，定義的詮釋，從而加強對幸福的理解與認知。

現在的教育理念是以學為主體，教為主導的的。倡導和諧的師生關系。我認為作為教師首先要熱愛自己的本職工作，不斷增長自己的知識和閱歷。做一個知識淵博，風趣幽默的平易近人的好教師。作為學生要把老師看作自己的良師益友，學會尊敬老師，樂于接受老師的教誨！我認為這種和諧的師生關系下的教育才是幸福的教育。

什么是幸福教育？這個問題似乎有點大。蓮子試著回答。

什么是幸福？

關于這個問題的答案，標準不是唯一的，一千個人就有一千種不同的答案。有的人認為幸福很簡單，一份可口的飯菜，一杯舒心的果汁，就可以讓人感到幸福。有的人認為穿漂亮的衣服幸福。還有的人會認為工作滿意，讓他感到幸福，事業(yè)有前途，讓他感到幸福！因此，幸福就是個人自身感到快樂滿意舒心的一種感受。

什么是幸福教育？

那么什么是幸福教育呢？同樣的道理，就是在教師教育過程中能夠讓老師感受到教育是快樂的，讓老師感到舒心，感到滿意，并能吸引教師自覺自愿為教育事業(yè)奉獻一生的，這樣的一種教育，我認為就是幸福教育。

幸福教育具體體現在哪些方面呢？

蓮子的要求非常簡單，我認為幸福教育的具體體現就在于兩個方面，其一是身體方面，其二是心理方面。身心健康快樂就是幸福教育的具體體現。

首先保證教師的身體健康。一是能保證教師的工資待遇足額發(fā)放，能夠保證教師的正常日常生活運轉，能夠保證正常的衣食住行開支。二是工作強度，工作量，工作時間合理安排，減少不必要的加班、檢查。三是教育內部及全社會對教育的期望值不要太高，不要老以成績分數定論教育成敗。教育工作是一項強腦力工作，長期大腦處于高強度的緊張狀態(tài)，壓力太大，對教師身體健康不利。

其次，讓教師找到教育的快樂。

一是教師感受到教育職業(yè)的榮譽，教育能真正成為大多數人羨慕的職業(yè)。二是教師能體會到全社會對教師的尊重，教育過程中出現的問題能得到全社會的理解。三是家長、教師和學校的關系應是親密和諧的，而不是對立互懟的。四是老師辛苦付出后能獲得一種職業(yè)成就感。

知足就是幸福：。。多少人在今天見不到明天的太陽。多少人在今天已成殘疾。世上多少人在今天要面對饑荒。多少人在今天已失去了家?；钪欠N幸福，有健康是份禮物。飽暖時要懂知足，有家歸應感滿足。要知足才會幸福，會隨緣路更好走。順境時不起貪念，逆境時不起嗔恚。人生本來是苦，不知足只會增加痛苦。感恩爹娘，孝敬父母，知足就是幸福。?。。?/p>

我相信，隨機的問一百個人，這一百個人對幸福的理解和感受都是不一樣的。

就以學習來說，絕大多數學生對學習的感受是痛苦，但也有部分的學霸，他對學習的感受是幸福，是快樂?？梢?，如果方法得當，學習的過程也可以變得很快樂，甚至學習給人帶來的快樂，會超過你曾經癡迷過的任何一項***活動。

美國芝加哥大學心理學教授米哈里·契克森米哈賴，把一生中最寶貴的時光都花在了尋找快樂和幸福上。

契克森米哈賴教授沒有把幸?？醋饕环N抽象的精神狀態(tài)，他堅信，無論你來自哪個國家，生于哪個時代，性別如何，性格如何，你都有感受幸福的能力，而且他堅信所有人對幸福的感受都是基本一致的。他甚至希望自己能像化學家那樣，找到幸福的組成部分，并進而破解幸福的密碼。這看上去有些不可思議，但是契克森米哈賴教授做到了。他為此花費了數十年的光陰，***集了十多萬份實驗數據，從而得出了十分精確的實驗結論，幸福并不是人們想象中的那么抽象，他有一些固定的成分組成，并且只要人們愿意幸福，完全可以人為創(chuàng)造出來。

這完全顛覆了我們對幸福的傳統(tǒng)認知。哈佛大學的沙哈爾博士，以契克森米哈賴教授的研究成果為基礎，開設了快樂心理學課程，也就是我們常說的幸福課。該課程一舉打破了經濟學原理課程在哈佛大學的壟斷地位，成為整個哈佛大學最受歡迎的課程。

所以幸福教育如果能夠系統(tǒng)地開展起來，對于提升國民的幸福感是有極大幫助的，也可以極大的改善我們對學習的認知，和對幸福的感知。

你認為孩子的學前教育有必要嗎？如有必要，應學些什么？

據國外報道從胎兒期就有進行早期教育了。學前兒童的教育應該還不晚,很有必要我曾經去過兩所小學校進行觀摩。一、二年級的小孩子們真是有差別。有能力的孩子知道下課先去如廁、洗手、再去打水喝,回到座位上拿出下節(jié)課的課本翻翻或準備好。再把書包放在后面的原處。因為新式課桌放不下書包一律放在后面的格子里。就準備上下一節(jié)課了。有的小學生則不然,下課就你追我跑的沖向操場,追逐嬉戲,開心!快樂!順便說一下他們的上課鈴的聲音不像是我們小時候的那種跟電話鈴似的鈴……,是用渾厚男士具有的磁性朗誦詩篇或小女生那種甜美的語言配以音樂告訴小朋友上課了。很是新穎。就看***過后幾個小學生頂著一腦門子的汗沖進廁所,用完了沖都不沖慌忙的跑進教室,再拿書包,再找書本。人家老師說完兩個坐好,做好就開始講課了,再看這個小孩子的心還砰砰跳呢,還沒緩過神來呢,您說怎么能聽得好課程？還有的孩子上著半截課就出來上廁所,老師能不讓嗎？尿褲子了,家長急了。小孩子出去撒尿,老師不可能等著他回來再講課。這段時間的課程他就沒聽著。就會失去學習的連貫性。別的小同學聽懂的知識,他就弄一個半懂。長此以往學習能好嗎？孩子的學習跟不上,家長絕不會知道他帶大的孩子在學校的學習是這樣的一種狀態(tài)。賴老師吧！賴孩子吧!對付小孩子是連打帶罵和挖苦。就不想想做為家長在孩子上學前是如何教育孩子的？有的家長可能都是稀里糊涂的不知道。孩子在上學前一定要讓小孩子收收心。平日里可以教小孩子寫***數字123……一直到100、還可以教漢語拼音、看圖識字、一邊教會小孩子說好母語,一邊用食物加以演示。再大一點的孩子就可以會算十以內的加減法,20——100以內的可用食物或算數棍進行實操。教會小孩子穿衣戴帽,知冷知熱。會注意安全,保護自己。囑咐孩子下課十分應該怎樣去利用。教會孩子的能力還是要我們家長去盡心竭力的做吧,不要一心等著老師把您的娃教育成才。您的娃只是三十或者四十個孩子的之一,老師不可能開小灶,都是普遍授課。所以學前教育很有必要。

謝邀！我認為有必要，孩子就像是白紙，家長怎么做孩子怎么學，所以作為孩子的家長言行一致，而且到了入學的年紀應該和小朋友一起，共同學習，學習為人處世，人與人如何相處，出現矛盾該怎樣解決，最重要的就是讓他懂得感恩，每個家庭不同，所以作為孩子的家長應該和孩子一起共同學習，沒事的時候多溝通，站在孩子的角度考慮問題，多問為什么，他這么做帶來哪些后果等等。

如果你希望孩子[_a***_]，卓越，你就要提前植入優(yōu)秀卓越，能讓孩子在人生路上少走彎路，不吃虧，受人歡迎，能夠報答父母養(yǎng)育之恩，只有國學能做到，所以國學，是孩子必須學的。注意：學國學不是讓孩子理解，家長做好兩件事，第一，讓孩子天天聽，第二，陪孩子讀誦就可以了。長大了自然理解，而且不用報名補課班，成績自然好。

前些天，我去一家飯店吃飯。吃過飯后下樓到飯店的大門口，有幾個小孩子在玻璃門的外邊用手一邊拍著玻璃門，一邊大聲嘻笑著，玻璃門的里邊就是他們的家長，對孩子的行為視而不見。三四位家長沒有一位站出來制止他們的孩子，任由孩子們打鬧著。那時天己經蒙蒙黑了，視線不是很好，我當時就想，多危險呀，如玻璃門上的玻璃不結實，就會因為他們的拍打而破碎，碎了的玻璃像刀一樣鋒利，后果不堪設想。再就是因天黑視線不好，喝醉酒的人會不小心碰倒他們，飯店門口的臺階挺高，也會把孩子摔傷。通過這件事我認為，學前教育不應該急于學習文化課，應學習一些做人的基本禮儀。坐有坐像，站有站像。見了客人應該如何打招呼。到了公共場所應該如何遵守相關的規(guī)則，不能因為你是孩子就可以大呼小叫，亂跑亂跳。所以說若想提高公民的數質，應該從娃娃抓起。

到此，以上就是小編對于所謂幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于所謂幼兒教育的2點解答對大家有用。