大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育與的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育與的解答，讓我們一起看看吧。
怎樣理解學(xué)前教育與兒童發(fā)展的辯證關(guān)系？
學(xué)前教育與兒童發(fā)展 1.兒童的發(fā)展：是指兒童在成長(zhǎng)的過程中，身體和心理方面有規(guī)律的進(jìn)行量變的過程。
2.身體的發(fā)展：是指兒童機(jī)體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育。心理的發(fā)展，是指兒童的認(rèn)識(shí)過程、情感、意志和個(gè)性的發(fā)展。3.關(guān)于兒童發(fā)展的理論主要有：柏拉圖的先天理念說、格賽爾的成熟勢(shì)力說、洛克的“白板說”、華生的環(huán)境決定論、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論、贊可夫的教學(xué)結(jié)構(gòu)作用論、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。4.柏拉圖是：先天理念說認(rèn)為，世界的本原并不是物資原子，而是一種叫做“理念”的精神性的東西。學(xué)前教育是什么？對(duì)孩子的作用有多大？
學(xué)前教育是指幼兒園的三年，小班一般就是培訓(xùn)一下自己上廁所，自己吃飯，主要還是玩，一起跟同學(xué)玩玩具過家家，培養(yǎng)興趣，中班會(huì)學(xué)習(xí)拍藍(lán)球，一些思維游戲，閱讀繪本等等，大班就要學(xué)習(xí)寫字，寫自己名字，幼升小要學(xué)的東西稍微多些，算數(shù)也是要學(xué)的，包括英語(yǔ)也得開始學(xué)起來了
系統(tǒng)來講學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)學(xué)齡前兒童的大腦進(jìn)行各種***， 使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。 兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用
嬰幼兒時(shí)期是開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓寶寶得到全面的均衡發(fā)展，必須系統(tǒng)地、準(zhǔn)確地鍛煉寶寶的各種能力。許多科學(xué)家研究表明，人的大腦潛能開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期是0～3歲。實(shí)踐證明，嬰幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)能力是人一生當(dāng)中最強(qiáng)的。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期，給寶寶提供豐富的環(huán)境***，發(fā)展語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、運(yùn)動(dòng)、圖像等邏輯思維和形象思維，讓寶寶得以均衡發(fā)展，從而提升寶寶的智商和情商。為寶寶在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使寶寶成為各項(xiàng)能力均衡發(fā)展的優(yōu)秀人才。
在教育自己寶寶的時(shí)候，一定要結(jié)合家庭條件和生活環(huán)境等多種因素來考慮，使寶寶在德、智、體方面得到發(fā)展。
學(xué)前教育本來上是指0—6歲階段的教育，因?yàn)楹⒆訚M7歲才算適齡兒童，7歲以前都屬于學(xué)齡前兒童，學(xué)齡前兒童教育，簡(jiǎn)稱“學(xué)前教育”。具體來說又可以分為3歲以前的早期教育階段，簡(jiǎn)稱“早教”，以及3—6歲的幼兒園教育階段，簡(jiǎn)稱“幼教”。
但在實(shí)際應(yīng)用中，詞意發(fā)生了變化，現(xiàn)在的“學(xué)前教育”僅用于指代3—6歲階段的幼兒園教育階段。
那么學(xué)前教育對(duì)于孩子的作用有多大呢？
一句話：幼兒園里的三年，決定孩子未來的三十年。
那幼兒園到底教什么呢？《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確規(guī)定，孩子在幼兒園階段的教育圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來開展具體的教學(xué)，并在《指南》中明確了每一個(gè)年齡區(qū)間的孩子在這五大領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的水準(zhǔn)方才合格。
比如說健康領(lǐng)域，會(huì)明確要求孩子個(gè)人習(xí)慣、身心發(fā)展方面取得什么樣的教學(xué)成果，幼兒園圍繞五大領(lǐng)域進(jìn)行了科學(xué)化的教育之后，這些教學(xué)成果潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲一般融入了孩子的日常行為舉止和以后漫長(zhǎng)的人生之中，但并不能在當(dāng)下有立竿見影的顯性效果，于是造成了廣大家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園教學(xué)價(jià)值這一塊的誤解。
另外，關(guān)于家長(zhǎng)們誤以為幼師僅僅只是帶著孩子們玩玩玩的教學(xué)方式的誤會(huì)，也有必要進(jìn)行解釋。幼兒園的教學(xué)模式可以歸結(jié)為“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，這是根據(jù)這個(gè)年齡段孩子們的身心發(fā)育特征來制定的。
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育與的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
[免責(zé)聲明]本文來源于網(wǎng)絡(luò)，不代表本站立場(chǎng)，如轉(zhuǎn)載內(nèi)容涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)聯(lián)系郵箱:83115484@qq.com，我們會(huì)予以刪除相關(guān)文章，保證您的權(quán)利。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：http://www.venusilluminatedgifts.com/post/101977.html
