藝術(shù)教育VS孩子,藝術(shù)教育vs孩子學(xué)什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育VS孩子的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)教育VS孩子的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何對孩子進行藝術(shù)教育？
2. 現(xiàn)在對幼小學(xué)生的家長來說，培養(yǎng)孩子藝術(shù)技能重要嗎？證書重要還是歷練重要？
3. 藝術(shù)教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對他的未來有影響嗎？
4. 請問大家美術(shù)和樂器哪個適合6歲的孩子學(xué)，個人比較偏向于讓孩子在線上學(xué)，有好的介紹？

如何對孩子進行藝術(shù)教育？

培養(yǎng)孩子“全面發(fā)展”這樣的字眼在現(xiàn)在社會被越來越多的提到。素質(zhì)教育賦予了少兒藝術(shù)教育新的內(nèi)涵。少兒藝術(shù)的教育越來越受到重視，教育觀念、教育思想、教育方法都是很值得認(rèn)真探討的。

1. 順其自然

少兒藝術(shù)教育有它自身的規(guī)律，少兒美術(shù)最大的價值在于創(chuàng)造，而非技巧；最寶貴的是想象力、創(chuàng)造力，而不是形像準(zhǔn)確。兒童的世界沒有污染、不矯揉造作。所以兒童美術(shù)教育中最重要的是真，體現(xiàn)兒童自己的本能和個性。教師們正確的對孩子進行藝術(shù)的引導(dǎo)，喚醒他們的想象力、創(chuàng)造力。

《你的孩子和他的藝術(shù)》[美] 維克多·羅恩菲德 著

從心理學(xué)角度探究：怎樣的美術(shù)教育才是真正符合教育規(guī)律的、應(yīng)該怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、填色書的危害、每個階段孩子的興趣點和培養(yǎng)重點、對孩子的作品應(yīng)如何評價……

2. 因材施教

藝術(shù)教育在現(xiàn)代社會中成為越來越重要的需求, 藝術(shù)是人對世界的感知和表達(dá), 從某些角度看,藝術(shù)可以理解成每個創(chuàng)作者靈魂的表達(dá)和展現(xiàn)。不是嗎? 不同的靈魂喜愛不同的藝術(shù)風(fēng)格, 音樂有古典. 現(xiàn)代. 爵士. 搖滾; 繪畫有印象派, 表現(xiàn)主義. 古典主義. 抽象派. 具象派; 詩歌有現(xiàn)代詩. 古典詩歌等。藝術(shù)給了人靈魂的滋養(yǎng), 讓人對生命有靈敏的感知。藝術(shù)教育幫助人提煉生命感受, 并幫助選擇正確的形式表達(dá)出來。

要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力, 要從發(fā)現(xiàn)孩子的天賦開始。在孩子嬰幼兒, 可以提供硬件環(huán)境以熏陶發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)潛力?？梢越o孩子聽音樂, 看圖書, 提供繪畫材料, 提供簡易的樂器, 不一定是高品質(zhì)的材料,就是讓孩子拿顏料在紙上撒點野, 撥弄樂器作曲, 記住, 一定要鼓勵贊美孩子, 作孩子的粉絲, 讓孩子感到作藝術(shù)的快樂。

第二階段, 如果孩子大一點表現(xiàn)出對一個領(lǐng)域有興趣, 這時就要請專業(yè)老師給以嚴(yán)肅認(rèn)真的教育。孩子小, 一定會有抵觸和反復(fù), 家長一定要監(jiān)督幫助孩子做到持之以恒。要讓孩子明白, 作藝術(shù)乃至作任何事都得認(rèn)真付出, 不是隨便可以成的。一直幫助孩子認(rèn)識到, 生命中不能離開藝術(shù)。

第三階段, 如果孩子愿意繼續(xù)在藝術(shù)的領(lǐng)域追求, 并以藝術(shù)創(chuàng)作為職業(yè), 家長需要支持和鼓勵。作藝術(shù)都有一個成長期, 不是所有藝術(shù)家都賺錢的, 家庭支持會給孩子更多的自信和空間去實現(xiàn)自己的夢想。

以上幾點是我個人的體會, 我大兒子今年進大學(xué)學(xué)視覺動漫設(shè)計。希望每位家長都能成功幫助自己的孩子。

根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇適合的藝術(shù)形式，比如我家孩子喜歡的羅弗超輕粘土，。不僅可以鍛煉孩子的動手能力，還能鍛煉孩子們的色彩辨識能力、空間想象力等，讓孩子們越玩越聰明。

現(xiàn)在對幼小學(xué)生的家長來說，培養(yǎng)孩子藝術(shù)技能重要嗎？證書重要還是歷練重要？

我現(xiàn)在都還沒有畢業(yè)，也沒有自己孩子，但是我也曾經(jīng)是一個孩子過來的，我也想過如果我以后有孩子應(yīng)該怎么做。我認(rèn)為無論是你讓你的小孩去學(xué)藝術(shù)，還是考證，都是對他的一種歷練，如果不是努力堅持去做都是不能獲得成功的。

在我初中，高中的時候，我看著舞臺上別的同學(xué)唱歌，玩樂器，跳舞，我就很羨慕，我也想像擁有一種才藝，像他們一樣在眾人羨慕的眼光中快樂的表演。但是家庭條件有限，我父母也沒有那種意識。后來到了大學(xué)，在一次活動中，抽到你的那個人上臺表演一項才藝，為幫朋友，然后上臺表演，卻尷尬的只能讀英文，這就敷衍過去了。我想如果我以后有小孩我應(yīng)該怎么去做，我也會把他送到一些跳舞，唱歌，繪畫，跆拳道這些地方去學(xué)一下，我會合理的安排時間，會讓他有自己休息***的時間。我送他去的目的并不是讓他在這些方面有突出的成就，是希望如果以后別人讓他表演才藝，他起碼不會尷尬的在那里站著，而且我也不想他以后留有遺憾，或者說怨我不送他去學(xué)這些東西，導(dǎo)致他現(xiàn)在一點都不會。我會問他喜不喜歡，我在乎他的感受，他和別的同學(xué)玩著快樂就好，孩子的感受最重要?？甲C這種東西，才藝夠好的話，是可以讓孩子順便去考證的，至于技能證書或者四級證書等等，這些都是大學(xué)以后才考的，這急啥。

我覺得培養(yǎng)孩子的過程中，還要重視孩子是否開心快樂，不要一次性的讓他上各種班太多，慢慢來，時間合理安排，不要侵占孩子過多休閑***的時間，不要讓你的孩子覺得很累，導(dǎo)致他厭煩父母，厭煩生活，最重要的還是孩子能健康快樂成長。

證書對藝術(shù)生有積極的方面，歷練指的是應(yīng)用拓展創(chuàng)作，學(xué)為所用。這個提問說明家長思維是正確的，孩子既要[_a***_]藝術(shù)還要有駕馭藝術(shù)的高度，才能跟上時代步伐。當(dāng)代經(jīng)濟教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過藝術(shù)教育十年以上

誠謝邀請:現(xiàn)在對幼小學(xué)生的家長來說，培養(yǎng)孩子藝術(shù)技能非常重要?，F(xiàn)代社會需要多才多能的人才，使孩子有一技之長是家長們夢寐以求的理想，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)技能，既要看孩子的天賦，又要看孩子的興趣愛好。如果孩子對那門藝術(shù)有良好的天賦條件，又對這門藝術(shù)有濃厚的興趣知愛好，家長就應(yīng)從小抓起，找好設(shè)施條件優(yōu)越的培訓(xùn)學(xué)校，找好優(yōu)秀的專業(yè)教師，循序漸進，精心培養(yǎng)，促其取得優(yōu)異成績。證書和歷練都重要。歷練是孩子學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過程，它決定著證書的取得。證書是孩子歷練結(jié)果的評價和肯定。證書對孩子以后的就業(yè)也起一定的作用。

培養(yǎng)孩子的藝術(shù)技能，毫無疑問是非常重要的。

我們說提高一個孩子的能力，最核心的就是提高他的想象力和創(chuàng)造力，而藝術(shù)就是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的最有效的途徑。

一個人的想象力如果豐富，對周圍世界的***就會產(chǎn)生更多的解讀，更容易和我們已有的知識結(jié)合起來，從而獲得對世界的更深入的認(rèn)識。在面臨實際生活中的各種挑戰(zhàn)時，就更有可能想出前人沒有使用過的方法解決問題。

藝術(shù)能力和語言能力、邏輯能力等是人類的基礎(chǔ)能力，我們生活的方方面面都要用到。比如審美能力，從每天的穿衣打扮到給客戶展示產(chǎn)品，太多地方需要用到，但是我們偏偏不注重培養(yǎng)。對韻律的把握，和你的語言表達(dá)能力，情緒控制能力等關(guān)系非常密切，重視的人聊聊無幾。

所以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)能力非常重要。但是知道怎樣培養(yǎng)孩子的藝術(shù)能力的老師和家長并不多。

就拿繪畫來說吧。如果由你教你的孩子繪畫，你是想讓他畫什么像什么呢？還是希望他能照著別人的畫惟妙惟肖地臨摹下來？

這些都不是教孩子繪畫的正確方式。

正確的方式是給他一個畫筆，給他一張紙，讓他去涂鴉。然后家長在和孩子玩的同時，和孩子一起想象，這一塊像什么，那一塊像什么，引導(dǎo)孩子去想象和解釋自己的涂鴉。通過這樣的聯(lián)想和解讀，引導(dǎo)孩子在涂鴉的時候慢慢地，按照自己的想象去畫。然后慢慢地學(xué)會用畫去描述場景，描述個人的感受等。

這樣的藝術(shù)教育才能培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的興趣，才能培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

看目的吧，每個人都想的不一樣，我的話，學(xué)藝術(shù)技能，我更在乎孩子有什么內(nèi)在的收獲，證書對我而言沒有任何意義。。。。

學(xué)藝術(shù)技能的目的是啥？

有些家長讓孩子學(xué)藝術(shù)技能的目的是為了讓孩子在將來考大學(xué)的時候有個加分的一技之長。

有些家長則是認(rèn)為孩子有必要學(xué)一些有意義的東西，沒準(zhǔn)將來會發(fā)展一個有趣的愛好。

我個人偏向于第二種，目標(biāo)指向高考的話，多年的積累變成了一次性的消費，在我看來，這和浪費生命沒什么區(qū)別，人生短短幾十年，考試絕對不是首要目標(biāo)，我們也希望孩子活的有趣，過的開心，不是嗎？

我羨慕過那些沒事干隨手臨摹個動漫人物，畫啥像啥的，可以從來沒有羨慕過那些靠著所謂特長考上大學(xué)的，畢竟，那些特長，如果考完就不用了，那我們之間就不存在區(qū)別。。。

所以歷練和證書哪個更重要？

歷練更重要，在我看來這是不需要爭議的事實，證書，最多算是幫孩子確立努力目標(biāo)的燈塔，指引她前進努力的方向，我希望孩子能夠?qū)W會一項特長，愛上一項特長，而不是用一項特長考了一個學(xué)校，從此再也不愿意接觸和“特長”相關(guān)的事務(wù)。。。。

藝術(shù)教育它包含些什么？沒有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對他的未來有影響嗎？

藝術(shù)教育包含的內(nèi)容非常廣泛啊，市面上能看到的一些興趣班基本上都包括了。幼兒興趣學(xué)習(xí)其實出于兩方面:

1補短板

2加強長板

什么意思呢？

補短板就是我孩子坐不住所以讓她去學(xué)畫畫，有定性。

加長板就是孩子喜歡畫畫，似乎也有天賦，所以想讓她在這方面加強一下。

不知道你看重哪個方面呢？

藝術(shù)教育涵蓋的范圍很廣，廣義上來說，就是美育，是提高孩子對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而狹義上來說就是參與一些具體的培訓(xùn)技能的美術(shù)、音樂、舞蹈、樂器等課程。

所以藝術(shù)教育并不是參加了各種培訓(xùn)機構(gòu)和興趣班就是接受教育，如果家長能在家?guī)Ш⒆勇犅犚魳穭⊥嫱骖伭?，看看畫展，欣賞芭蕾舞演出等等，這些都是藝術(shù)教育的影響和展，不經(jīng)意的某次活動或許能夠在孩子內(nèi)心種下藝術(shù)的***，在她未來的人生中開花結(jié)果。

再退一步說，即使孩子沒有專門從事藝術(shù)領(lǐng)域或者取得一定的成果，那他曾經(jīng)的藝術(shù)影響和浸潤也會對他感受美，欣賞美的能力有所提升，這種隊內(nèi)的欣賞和感受能力也會是他精神生活的一部分，也是一種精神享受。多美好的財富呀

幼兒園美術(shù)教育活動包括繪畫、手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。

學(xué)前兒童繪畫教育活動是教師引導(dǎo)兒童用各種筆、紙等工具和材料，運用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象，從而表達(dá)作者思想、情感的一種活動。

手工制作在幼兒繪畫教學(xué)中的合理利用，對繪畫的興趣更濃郁了，使孩子們的小手更靈巧了，想象力和觀察力都能得到大大的提高，創(chuàng)造能力與審美能力也有了很大的飛速猛進。

幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，是指教師引導(dǎo)兒童欣賞和感受美術(shù)作品，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。

擴展資料：

幼兒園美術(shù)教學(xué)中要注意以下幾點：

1、了解各階段幼兒的技能水平，從興趣入手

在選擇美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容時，首先要先了解該年齡階段的幼兒在該階段能夠達(dá)到的水平，并選擇合適的創(chuàng)作題材，當(dāng)幼兒對題材產(chǎn)生興趣時，他們才會積極地配合老師，與老師互動。

2、嘗試不同的美術(shù)表現(xiàn)形式

不管是哪個年齡段的幼兒都喜歡欣賞不同繪畫形式帶來的不同的繪畫效果，所以，可以給幼兒欣賞許多符合幼兒年齡階段的名畫或者范畫來提高幼兒的審美能力，但是不能強迫幼兒必須與名畫或范畫畫得一模一樣，最好是能有自己的想象和想法。

藝術(shù)教育它包含以文學(xué)、音樂、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動，是美育的重要組成部分。

其實從小讓孩子接受藝術(shù)教育是一件很重要的事情，不僅從孩子的個人發(fā)展上來說，在對以后的學(xué)習(xí)和成長來說也是大有裨益的。如果從小沒有上孩子接受，但趁早意識到，讓孩子接受系統(tǒng)的美育教育也不算晚。至于說影響，會有一些影響，但不起到?jīng)Q定性的作用。

但，藝術(shù)教育的重要性超乎想象。

馬云曾說過：不讓孩子去體驗，不讓他們?nèi)W(xué)藝術(shù)，三十年后孩子們會找不到工作。

而美國教育科學(xué)院做過一個有5萬多畢業(yè)生參與的問卷調(diào)查。其中有一個問題是“什么知識最有用”，結(jié)果頗感意外。

畢業(yè)1-5年的學(xué)生答案是“基本技能”，畢業(yè)6-10年的回答是“基本原理”，畢業(yè)11-15年的結(jié)論是“人際關(guān)系”，而畢業(yè)16年以上的則提出：藝術(shù)最有用。

那么藝術(shù)的作用體現(xiàn)在哪里？英國教育部有這樣一個說法：他們培養(yǎng)的孩子的標(biāo)準(zhǔn)，要有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，有出色的體力技能，有杰出的藝術(shù)修養(yǎng)，還要有良好的公民意識。

這里的“藝術(shù)修養(yǎng)”可不是學(xué)生畫得多好，這不是他們所追求的終極目標(biāo)，而運用美術(shù)這一工具發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我，這才是他們想要傳承給孩子的樂趣。

可以說，就藝術(shù)而學(xué)藝術(shù)，學(xué)到的是技能，受益一時，融藝術(shù)于生活，練就的是思維，影響一世。

藝術(shù)教育包含的內(nèi)容很廣泛，樂器、音樂、舞蹈、繪畫、手工、書法、表演、口才、歌唱等，凡是可以鑒賞，通過展示讓人有美的體驗的，都可以歸為藝術(shù)領(lǐng)悟，對藝術(shù)領(lǐng)域的開展的教學(xué)活動都是藝術(shù)教育。

為什么大多數(shù)人都選擇讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)？

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的好處有很多，學(xué)校舞蹈可以鍛煉形體，學(xué)習(xí)樂器可以培養(yǎng)樂感，學(xué)會繪畫可以培養(yǎng)孩子耐心，學(xué)習(xí)書法可以寫出一首好字，每一項藝術(shù)都能培養(yǎng)孩子不同方面的能力，而且都能鍛煉孩子的耐性，培養(yǎng)一顆堅持的恒心。在3-6歲敏感期培養(yǎng)藝術(shù)，孩子學(xué)習(xí)快接受的也快。

學(xué)習(xí)藝術(shù)對孩子的影響

掌握一種藝術(shù)技能，孩子就是擁有了一種才藝。你是否也有參加年會，苦于沒有才藝可展示的時候呢？

藝術(shù)也是解壓的一種方式，煩心時彈一首曲子，畫一幅畫，都是可以讓人靜心的。

藝術(shù)可以提升人的氣質(zhì)，有藝術(shù)熏陶的孩子，往往呈現(xiàn)給人一種獨特而高貴的氣質(zhì)。

藝術(shù)可以培養(yǎng)孩子情操，開發(fā)孩子思維，提高孩子的想象力。

不學(xué)藝術(shù)或許孩子也能取得好的成績，獲得好的人生，但是學(xué)習(xí)藝術(shù)擁有一技之長，孩子就有了自己的興趣，也不會黔驢技窮，一點才藝都不會。

請問大家美術(shù)和樂器哪個適合6歲的孩子學(xué)，個人比較偏向于讓孩子在線上學(xué)，有好的介紹？

我家的孩子也是6歲左右，他從小就對畫畫很感興趣，比如看到小白兔呀，小花小草還有太陽啊，都會去拿彩筆在墻上畫畫。 我覺得畫畫是比較入門的，畫畫能夠培養(yǎng)孩子的耐心和專注力，給孩子一個想象和創(chuàng)造的空間，讓孩子可以自由的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。而且畫畫的色彩線條，一定程度上對開發(fā)孩子的大腦有很好的作用。最近通過我朋友的介紹，讓孩子去美術(shù)寶一對一學(xué)習(xí)了一段時間，學(xué)習(xí)效果很好，孩子通過線上老師的教學(xué)，已經(jīng)能夠系統(tǒng)的學(xué)校繪畫基礎(chǔ)。 音樂的話也不錯，但是比起畫畫，音樂的局限性對6歲的孩子比較多。 因為學(xué)樂器，是一個比較系統(tǒng)和枯燥的過程，沒有畫畫那么自由隨性，孩子開始可能有興趣，久了可能沒有太多耐心。 首先可以從畫畫培養(yǎng)起這個興趣和耐力，讓孩子有一個學(xué)習(xí)適應(yīng)的基礎(chǔ)，畢竟藝術(shù)都是相通的，畫畫有天賦的孩子，在其他方面一樣可以做到優(yōu)秀。 如果你的孩子對畫畫有興趣，可以去美術(shù)寶一對一看下，價格也比線下報班實惠好多。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育VS孩子的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育VS孩子的4點解答對大家有用。