特殊教育學(xué)生六大領(lǐng)域培養(yǎng)（特殊教育的七大領(lǐng)域）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ567a87ad8b31d892 relatedlink">特殊教育學(xué)生六大領(lǐng)域培養(yǎng)，以及特殊教育的七大領(lǐng)域?qū)?yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育包括哪些內(nèi)容
• 2、特殊教育主要學(xué)什么
• 3、特殊教育專業(yè)學(xué)什么
• 4、特殊教育與五大領(lǐng)域的關(guān)系
• 5、特殊教育:特殊需要兒童如何融入幼兒園教育

特殊教育包括哪些內(nèi)容

1、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

2、為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

3、大學(xué)特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

特殊教育主要學(xué)什么

1、特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊教育管理、手語(yǔ)基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

2、特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究等。

3、特殊教育專業(yè)主要學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、 書 寫技能、特殊教育班級(jí)管理（特殊教育管理學(xué)）、基礎(chǔ)手語(yǔ)、基礎(chǔ)盲文、特殊教育概論、特殊兒童康復(fù)概論等課程，以下是相關(guān)介紹，供大家參考。

4、很多同學(xué)想知道特殊教育專業(yè)學(xué)什么，以下是一些相關(guān)信息的整理，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

特殊教育專業(yè)學(xué)什么

特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊教育管理、手語(yǔ)基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

大學(xué)特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘度疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè)，是對(duì)視力、聽力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群開展的教育。

特殊教育專業(yè)學(xué)什么課程 特殊教育專業(yè)主要課程有特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。

很多同學(xué)想知道特殊教育專業(yè)學(xué)什么，以下是一些相關(guān)信息的整理，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

特殊教育與五大領(lǐng)域的關(guān)系

個(gè)別化教育與五大領(lǐng)域的關(guān)系是相輔相成，相互融合。

具體而言，五大領(lǐng)域與五育的關(guān)系可以概括為以下幾個(gè)方面： 身體發(fā)展與體育教育：身體發(fā)展是學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)的基本前提，而體育教育則是促進(jìn)身體發(fā)展、鍛煉身體、提高身體素質(zhì)和培養(yǎng)動(dòng)手能力的最佳途徑。

相輔相成，相互融合，以主題為切入，激發(fā)幼兒興趣和學(xué)習(xí)積極性，期間滲透五大領(lǐng)域的知識(shí)。

社會(huì)教育與五大領(lǐng)域的關(guān)系是互相有關(guān)聯(lián)的社會(huì)關(guān)系。社會(huì)教育都是主題課程，主題課程圍繞某個(gè)故事或***展開，以主題為切入，激發(fā)幼兒興趣和學(xué)習(xí)積極性，期間滲透五大領(lǐng)域的知識(shí)。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。

特殊教育:特殊需要兒童如何融入幼兒園教育

1、學(xué)前融合教育就是一種讓特殊需要兒童在限制最小的環(huán)境中和普通幼兒一起生活、一起學(xué)習(xí)的教育模式。

2、制定干預(yù)計(jì)劃，把握教育方向融合教育干預(yù)流程：》了解幼兒的基本情況； 》進(jìn)行學(xué)期初評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定相應(yīng)的個(gè)別培訓(xùn)***； 》實(shí)施融合教育，進(jìn)行干預(yù)，在日常觀察的同時(shí)與家長(zhǎng)交流； ’學(xué)期末進(jìn)行期末評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果重新制定***。

3、針對(duì)特殊兒童的身體、認(rèn)知、語(yǔ)言等方面的個(gè)體差異：幼兒園需要制定針對(duì)性的教育***和實(shí)施[_a***_]，以確保這些兒童能夠適應(yīng)幼兒園生活并參加教育活動(dòng)。

4、以愛心感化幼兒。幼苗需要愛心澆灌，孤僻的孩子更需要愛的滋潤(rùn)。老師們都認(rèn)為：孤僻幼兒恰恰又十分固執(zhí)，不會(huì)輕易順從，不太容易改變。

5、建立家園協(xié)同機(jī)制，設(shè)立特殊兒童家庭指導(dǎo)和社工支持，促進(jìn)特殊兒童的全方位成長(zhǎng)。需要注意的是，特殊兒童教育不是一朝一夕之事，需要學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具備專業(yè)的能力和素養(yǎng)，要注重方法和技能的不斷掌握，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高。

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