1994特殊教育,1994年世界特殊教育大會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于1994特殊教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹1994特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育實施條例？
2. 什么模式是我國大陸地區(qū)特殊兒童早期融合教育的主要模式？

特殊教育實施條例？

第一條加強特殊教育學校內部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，依據(jù)國家有關教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。

第二條本規(guī)程所指的特殊教育學校是指由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、少年實施義務教育的機構。

第三條特殊教育學校的學制一般為九年一貫制。

第四條特殊教育學校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學生身心特點和需要實施教育，為其平等參與社會生活，繼續(xù)接受教育，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。

第五條特殊教育學校的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀守法的行為習慣；掌握基礎的文化科學知識和基本技能，初步具有運用所學知識分析問題、解決問題的能力；掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛(wèi)生習慣，身體素質和健康水平得到提高；具有健康的審美情趣；掌握一定的日常生活、勞動、生產(chǎn)的知識和技能；初步掌握補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復；步步樹立自尊、自信、自強、自立的精神和維護自身合法權益的意識，形成適應社會的基本能力。

第六條特殊教育學校的基本教學語言文字為漢語言文字。學校應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。

招收少數(shù)民族學生為主的學校，可使用本民族或當?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言文字和盲文、手語進行教學，并應根據(jù)實際情況在適當年級開設漢語文課程，開設漢語文課程應當使用普通話和規(guī)范漢字。

第七條特殊教育學校實行校長負責制，校長全面負責學校的教學和其它行政工作。

第八條按照“分級管理、分工負責”的原則，特殊教育學校在當?shù)厝嗣裾I導下實施教育工作。特殊教育學校應接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、監(jiān)督和指導，要如實報告工作，反映情況。學年末，學校要向主管教育行政部門報告工作，重大問題應隨時報告。

中華人民共和國殘疾人教育條例》已經(jīng)由國務院批準，于1994年8月23日頒布實施?！吨腥A人民共和國殘疾人教育條例》是我國第一部有關殘疾人教育的專項法規(guī)，它的頒布實施，將從法律上進一步保障我國殘疾人平等受教育的權利，促進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。

什么模式是我國大陸地區(qū)特殊兒童早期融合教育的主要模式？

目前我國特殊兒童進行融合教育的主要形式是讓特殊兒童進入普通教育環(huán)境，與普通兒童一起隨班就讀。

融合教育又稱全納教育，是20世紀90年代興起的國際教育思潮，強調普通學校接納所有學生共同參與學習，反對教育體制隔離造成的歧視和排斥，主張通過適應不同差異的教育措施，滿足所有兒童的教育需要，促進學生的發(fā)展。

特殊教育學校一直是中國大陸實施特殊教育的主要形式。隨著1986年《義務教育法》的頒行， 特別是1990年《殘疾人保障法》和1994年《殘疾人教育條例》的實施，推廣殘疾兒童義務教育的任務迫在眉睫，根據(jù)中國殘疾兒童數(shù)量多、80%分布在廣大的農村地區(qū)（經(jīng)濟落后、交通不便）、特殊教育學校數(shù)量不多、規(guī)模不大、并且都集中在大中城市、建特殊教育學校一次性投資太大等國情，1989年在總結了1988年全國第一次特殊教育工作會議經(jīng)驗的基礎之上，國務院辦公廳轉發(fā)了國家教委等八部委《關于發(fā)展特殊教育若干意見》，在確立了發(fā)展特殊教育的基本方針（貫徹普及與提高相結合，以普及為重點的原則，著重抓好初等教育和職業(yè)技術教育，積極開展學前教育，逐步發(fā)展中等教育和高等教育）的同時，提出了在普通學校附設特教班和殘疾兒童在普通班級隨班就讀的新形式。

到此，以上就是小編對于1994特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于1994特殊教育的2點解答對大家有用。