幼兒教育代表,幼兒教育代表人物

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育代表的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育代表的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園老師怎樣提升能力？
2. 幼教課程都有哪些？什么才是最好的教育？
3. 一些孩子玩手機如癡如醉，是否對他們開發(fā)智力有幫助，為什么？

幼兒園老師怎樣提升能力？

能拿到幼師證的老師相信都是經(jīng)過學校培養(yǎng)出來的了。每天照顧那么多小朋友，必須得有很大的耐心才得吧。特別是小孩哭鬧時，也需要掌握孩子的脾性才能哄好。孩子每個星期的手工也需要費力費心去制作各種各樣的。反正就是感覺幼師挺辛苦的。

1. 具有良好的師德。

成人的言行對孩子的影響比課堂教育作用更大。對孩子來說，老師是權(quán)威的，他們的舉止對孩子的影響是潛移默化的。因此，幼兒園老師身教重于言傳，首先要從良好的道德水準要求自己，處處為孩子樹立行動的榜樣，思想素質(zhì)提高，教育行為質(zhì)量才會提高。

2. 擁有博大的愛心。

“賞識教育”代表著對孩子天性的尊重與啟發(fā)。愛和贊美應作為老師的習慣性思維以及常規(guī)性行為。在中國孩子眼里，老師總被貼上“嚴格”的標簽，誰不聽話就叫老師來管。其實，孩子與教師更應該是朋友，老師的責任是給孩子創(chuàng)造足夠的空間，鼓勵他們，讓他們對自己有更好的認知。

3. 創(chuàng)新的教育。

幼兒教育不同于普通中小學教育。簡單來說，每個孩子都是與眾不同的，因此，幼兒教育沒有固定的教學模式，沒有統(tǒng)一的教材，它需要根據(jù)幼兒特點，社會發(fā)展不斷更新教學內(nèi)容和方法。老師應培養(yǎng)自己創(chuàng)造的能力和品格，勇于突破現(xiàn)狀，在內(nèi)容上創(chuàng)新，在形式上和手段上創(chuàng)新。

不是培養(yǎng)的不夠，是培養(yǎng)出來的老師不被重視工資待遇低，沒有編制，沒有穩(wěn)定的體質(zhì)，都轉(zhuǎn)行了，高學歷高素質(zhì)，都不去私立打工，培養(yǎng)的再多再好，也是敗筆，好的本科學前教育畢業(yè)誰又甘心去私立幼兒園打工？？？被沒學歷的私立幼兒園老板指手畫腳的跟傭人一樣使喚，幼兒園高收入的學費，老師可悲的低工資，可悲可嘆?。。。。?/p>

幼兒園老師是孩子的第一任啟蒙老師，所以幼兒老師的教育觀念和教育行為對于孩子來說非常重要，那么作為一名幼兒教師，應該怎樣來提升能力？

首先在教師教學理念和教學水平上。

1、加強教師培訓，提高教師素質(zhì)。幼兒園肯定會給老師制定培訓計劃，幼兒教師通過外出學習、教學觀摩等方式，來創(chuàng)新自己的教學方式。 或者幼兒老師參加講課活動，來提升自己的講課水平。

2、老師的教學理念要先進，不能***用陳舊的教育理念，對于孩子來說，陳舊的教學理念他已經(jīng)不感興趣了，對于孩子來說沒有吸引力了。所以教師一定要多出去學習，多吸收好的教學理念，并根據(jù)自己孩子的能力，該創(chuàng)新新的教學理念！

其次在老師的專業(yè)水平能力上面。老師的專業(yè)能力包括：舞蹈，音樂，繪畫，彈琴等方面，那么作為幼兒園教師，真的是需要十八般武藝，樣樣精通，不僅要能歌善舞，還要會彈會畫，因為這些能力都是需要教授給孩子的。

相信大家都知道，幼兒園老師充當?shù)慕巧芏?，有時候是老師，有時候是媽媽，還有的時候又變成了保育員阿姨，所以對于幼兒園教師的專業(yè)能力也是一種考驗。

特別是充當幼兒教師的角色時，老師要像媽媽一樣，全身心的照顧好孩子，照顧好孩子的一日生活，讓孩子在幼兒園能度過一段開心的日子。并且老師要有處理突發(fā)***的能力，比如孩子突然出現(xiàn)昏厥的現(xiàn)象，老師要有應對的能力。

作為老師，一定要不斷學習，才能提升自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教育出先進的孩子。

作為幼兒園的園長的我來回答你的問題。

要想提高幼兒園老師的專業(yè)技能，那就要弄清:什么是幼兒園老師要掌握的專業(yè)技能？幼兒園老師的專業(yè)技能我認為有以下幾方面:

一、幼兒故事講述（會講）

二、毛筆字、粉筆字（會寫）

三、繪畫（會畫）

四、邊彈邊唱（會彈.會唱）

五、舞蹈（會舞）

六、手工制作（會做）

七、多媒體課件制作（會用）

八、操與口令（會操）

幼教課程都有哪些？什么才是最好的教育？

主要課程：幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園[_a***_]、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現(xiàn)代教育技術、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

學習內(nèi)容：培養(yǎng)掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。

擴展資料

幼師就業(yè)方向：

1、兒童教育工作者

能從事與兒童教育事業(yè)有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者

一些孩子玩手機如癡如醉，是否對他們開發(fā)智力有幫助，為什么？

經(jīng)常坐公交或者地鐵，你會發(fā)現(xiàn)這樣一個情況。許多上學或者放學的學生們都在玩手機，而且他們的手機比自己的還好。這也是因為不少孩子家長覺得，讓孩子玩手機可以增加他們的知識，開闊他們的視野，偶爾玩玩游戲還有利于智力的開發(fā)。但事實真是如此嗎？

　　美國國立衛(wèi)生研究院耗資3億美元，歷經(jīng)10年，對“青少年兒童大腦發(fā)育”進行了一系列的研究。他們在10年期間對1萬多名少年兒童的觀察結(jié)果表明，少年兒童玩手機不但不利于他們的智力開發(fā)，反而會降低他們的智力。

　　國立衛(wèi)生研究院專家加亞·道林博士指出，人的認知功能取決于人體大腦表明大腦皮層最外層的神經(jīng)組織。隨著人年齡的變大，人的大腦皮層慢慢變薄，人的反應也就慢慢的變得越來越遲鈍。大腦皮層變薄以后，智商也會隨之下降，同時伴隨著人的理解能力降低，記憶和認識的功能下降等一些列后遺癥的發(fā)生。

　　而在研究院對參與研究中1000名孩子的大腦進行了核磁共振成像掃描，這些孩子每天使用智能手機或者平板電腦都超過了7小時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們大腦皮層都出現(xiàn)了過早變薄的現(xiàn)象。隨后他們又對每天使用智能手機或平板電腦在7小時以下但超過2小時的孩子進行了測試，發(fā)現(xiàn)這些孩子也都出現(xiàn)了思維變慢，語言遲鈍等現(xiàn)象。

　　所以家長朋友們現(xiàn)在還覺得孩子玩手機是件好事嗎？

　　其實我們大家都知道手機有輻射，長時間使用手機不好，許多人睡覺的時候都會選擇關機。但另一項研究結(jié)果表明，不論手機關不關，只要在身邊，都可能影響到你的智力。德州大學商學院就有研究人員指出，手機如果長時間放在身邊，就會讓你變笨。

　　在這次研究中，阿德里安沃德教授選取了80名志愿者，測試了他們將手機放在身邊和放在其他房間的認知能力。測試的第一組人員讓他們將手機放在身邊，不論是放在自己口袋里或者放在桌子上都可以，并把手機都調(diào)成了靜音。第二組人員的手機則是放在了另一個房間。二組人員同時在電腦面前進行智力測試。

關于孩子玩手機如癡如醉，我的觀點是對孩子的智力并沒有影響?，F(xiàn)在的孩子的生活條件很好，在智力方面要比我們發(fā)育的早，他們探索新事物的能力也比較強，所以說，建議父母要嚴加管理孩子玩手機的時間，避免他們上癮，對學習產(chǎn)生影響。

我覺得多多少少都有點幫助，但是別過量。我們家游戲是一個非常非常好的工具。1，大人忙的時候，或者想轉(zhuǎn)移注意力時讓他玩上一會。2，我們利用游戲鍛煉他的自控力，說好十五分鐘，那十五分鐘后一定要停。說到做到。3，利用游戲講道理，他玩的游戲我們也去熟悉，隨時隨地拿出來用做講道理的例子。4，有空時候模擬游戲場景，來真實模擬一下，小朋友超級有想象力，會給你很多驚喜。5，游戲里面哪怕是一個單詞孩子都學的很快，我們就游戲展開學習，延伸一些知識點，小孩學的特別快。6，做家務能力，做家務可以兌換玩游戲時間，非常積極主動做家務。7，專注力，他玩游戲我們都不打擾他，他能更專注一件事。當然所有這些的前提是，控制他的時間選擇好的游戲。畢竟好的游戲不止有好知識點還有好看頁面可以提升美的欣賞能力。

最后最后我的心得是，不要完全禁止小朋友玩游戲，小朋友他就是很喜歡游戲，在家不玩去學校也有同學玩，不要堵而要疏通，不要和孩子對著干而是利用他的喜歡給他足夠的信任引導他不要過度沉迷。這樣的話，游戲是能鍛煉大腦的。

希望我的回答對您有用，給我點個贊鼓勵一下吧，非常感謝

到此，以上就是小編對于幼兒教育代表的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育代表的3點解答對大家有用。