大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育过度的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育过度的解答，让我们一起看看吧。
为什么产生原始社会儿童教育的内容和特点？
1、儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。
2、原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。
3、教育水平是原始的，教育还未从生产中分化出来，目的不明确，主要是维持个体，保持种族。
4、原始社会儿童教育的主要内容是多方面的，是儿童与日后将要进行的生产、生活实际密切相关的。
5、原始社会儿童的教育手段是口耳相传，游戏为主要的教学手段，采用在实践活动中进行教育的方法。
原始社会教育是原始社会形态下处于自在状态的教育。原始社会生产力低下，没有剩余产品，没有阶级，物质生活条件很简陋，与这种状况相适应。
扩展资料：
从原始人群经母系氏族到父系氏族时期，教育内容从茹毛饮血、打制石器、采集狩猎，到学会用火、构屋、制陶，经过 160 余万年历程。
原始社会是人类社会发展的第一阶段，到目前为止，还没有发现世界上有哪个民族没有经历过原始社会。人类出现，原始社会也就产生了。但是他的消亡则各地参差不一。
有人说，对孩子过度的学习教育只会彻底消磨掉他们对学习的乐趣，你怎么看待？
儿童成长是有自身规律的，对于学习教育，也应该根据幼儿的发展规律实施。过度的学习教育，不仅仅会影响到孩子学习的积极性，而且还会影响孩子认知能力的发展。我们让孩子学习知识，其实主要是培养孩子解决问题的各种能力。从心理学方面说，孩子的获得知识的多少并不重要，重要的是要培养孩子学习的积极性和激发孩子学习的兴趣，养成良好的学习习惯和学习态度。
很荣幸回答您的问题，先给出答案：同意这种观点。原因如下
首先，凡事有度，过了度就达不到平衡了。既然题主提到过度教育自然也就是一种不可负荷的教育形式。这种模式长此以往当然会对孩子的学习兴趣造成巨大的影响。学习兴趣建立很困难，但是要毁灭是非常容易的。
其次，现在的孩子本身在校期间学习压力已经比较大，如果老师和家长在这种情况下依然“唯学习”论的反复给孩子施加压力，那结果可想而知。不同年龄的孩子的身心成长速度不一样，但是共同点是都需要一个相对宽松的学习氛围和彼此信任的交流模式。如果家长只是看到学习，完全忽略孩子学习之外的事情，对于长远的亲子关系和孩子的身心成长都极其不利
第三，让孩子明白学习的重要性的手段有很多，但都有一个共同准则，就是要把握频率和强度。我们很难想象一个孩子天天听到十遍“你不好好学习，这辈子就完了”类似这样的对话将来能有多大的作为
最后我想说的是孩子的学习是非常重要的一件事情，这是毋庸置疑的，但是教育的方式和提醒他们学习的手段是不是应该更和谐婉转一些。不要最后变成“我爱学习，学习使我妈妈快乐”这样的滑稽。回答完毕，希望我的答案能给您一些帮助。
不会的！学习是一个长期坚持的过程，贵在坚持！过去十年寒窗，造就一批批人才！今天生活条件更好，更要努力学习！没有听说因努力学习导致生活质量下降的，阻碍智力发展的！
学习应该不存在过度的说法，只是家长用错了方法，导致孩子产生叛逆。没有孩子是天生不喜欢学习的，只是在成长的过程中，家长用唠叨、强迫、考试取代了陪伴，取代了言传身教，最后，却责怪孩子不听话。冰冻三尺非一日之寒，改变孩子首先改变我们自己。
教育是一件最不能一竿子打死的事情，因为我们面对的是人，是有灵魂有思想的人。所以这个问题中的几个关键词我不喜欢。特别是“彻底”这个词，感觉偏颇。
这个问题一定是否定的，因为教育面对的孩子是不一样的，对一个孩子无效的方法对另一个孩子来说也可能会产生积极效果。
我们教育的鼻祖孔子他老人家都说了要因材施教。他也是这么做的，子路好勇，孔子处处在一方面压制着他，对于不太自信的弟子，孔子则处处放手，鼓励他去做。
我也是老师，我们班也有这样的例子。有一个女孩，父母对她教育严格，至少现在看来，她各方面都很优秀，性格也大气。还有一个男孩，父母虽严格，他却不长进。
严格跟严格也不一样，有的严格是因势利导，循循善诱，有的严格是粗暴简单，一刀切，所以效果肯定不一样。
所以，我想您应该先定位一下，这个过度教育到底是哪方面，另外还要看教育对象自己的身心特点，面对不同的教育对象，结果也是不同的。
当教育遭遇孩子逆反:情绪失控、暴跳如雷该如何缓解？
我想每个孩子都会遇到这样的问题，先弄清楚为什么会出现这种情绪，总会有原因的，解决问题要找根源，如果是孩子胡搅蛮缠，那就该收拾收拾，该教育教育，坚决不能让他养成这样的习惯。如果是因为他有自己的想法而没得到支持，那就要需要家长从自身找原因，孩子不管是那个叛逆期都是有自己的想法，想自己拿主意。尽量尊重孩子自己的选择。
如果情绪失控了，最好用爱的方式去化解，拥抱是最好的办法。
其实教育孩子不止是教会孩子文化知识，更重要的是做思想导向。一个成绩优异的孩子，他一定有有一个好的学习习惯。他对一件新的事物都有有自己的观点，不要刻意即使的去纠正孩子的错误。先要了解孩子内心真实的想法，然后在谈论自己对这件事情的看法，让孩子在其中选择就好。你越是把想法强加给孩子，孩子就会觉得不公平，越想反抗，最后会导致孩子叛逆。家长想要教育好自己的孩子，关键在于家长而不是孩子，家长是否可以从语言，行动和孩子站在同一个水平线上。每次和孩子沟通时是否低下身体，是否给孩子思想更大的发挥空间，是否真正的了解孩子。要想孩子不反抗，最起码你要和孩子做朋友，因为这样你才能了解孩子，当你天天下班都玩着手机，你告诉孩子不要玩手机孩子会听吗?家长有一个好的学习习惯孩子也会有，家长如果没有，孩子想学习好就很难。
到此，以上就是小编对于幼儿教育过度的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育过度的3点解答对大家有用。
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