觀察幼兒教育,觀察幼兒教育活動(dòng)的要點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于觀察幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹觀察幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒觀察形式有哪些？
2. 小班觀察方法有哪些？

幼兒觀察形式有哪些？

1、掃描觀察法

觀察者在相等的時(shí)間段里對(duì)觀察對(duì)象依次輪流進(jìn)行觀察。掃描觀察法一般在游戲開始和結(jié)束的時(shí)候運(yùn)用較多。

2、定點(diǎn)觀察法

觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點(diǎn)進(jìn)行觀察，適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的游戲情況，讓觀察者較為系統(tǒng)地了解某一件***發(fā)生的前因后果，避免指導(dǎo)的盲目性。定點(diǎn)觀察法一般多在游戲過程中使用。

3、追蹤觀察法：

觀察者根據(jù)需要確定1~2個(gè)觀察對(duì)象，觀察它們的各種情況，固定人而不固定地點(diǎn)。可以自始自終地觀察，也可以就某意識(shí)時(shí)段或某一情節(jié)進(jìn)行觀察。

4、順序觀察法；

根據(jù)觀察對(duì)象外部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，有順序地進(jìn)行觀察，如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從整體到局部或從局部到整體，從明顯特征到不明顯特征，從外到里等有順序有層次地細(xì)心觀察，使觀察者對(duì)觀察對(duì)象有整體的、較全面的認(rèn)識(shí)。

5、比較觀察法：

同時(shí)觀察兩種或兩種以上的事物，對(duì)相似事物中的不同因素，對(duì)不同事物中的相同因素進(jìn)行對(duì)照和辨別的一種方法。有利于提高觀察者對(duì)事物認(rèn)識(shí)的精確性，發(fā)展觀察者的觀察能力，也有利于發(fā)展觀察者的思維能力。

小班觀察方法有哪些？

一、根據(jù)觀察目的,選取合適的觀察角度,以獲取有價(jià)值的信息 　　無論什么樣的觀察活動(dòng)都可以讓觀察者獲取大量的信息,但觀察者從不同的角度獲取的信息,其價(jià)值是不同的.因此,觀察者首先應(yīng)根據(jù)觀察目的,選取合適的觀察角度,以獲取有價(jià)值的信息去分析問題、解決問題.在實(shí)際工作中,有些教師就因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQf5eb547c7ffec1fe relatedlink">沒有根據(jù)觀察目的選取合適的角度,而使其“客觀描述”籠統(tǒng)、簡(jiǎn)單,致使觀察活動(dòng)流于形式,失去意義.例如,某教師對(duì)一位新生晨間入園適應(yīng)情況進(jìn)行觀察,觀察記錄中僅有一句“xx走到門口,抱著媽媽說不愿上幼兒園”.可以說這是一次意義不大的觀察,教師無法通過這次觀察尋找有效的教育切人口.我們都知道,大多數(shù)新生在入園時(shí)都有哭鬧現(xiàn)象,不同幼兒有不同的表現(xiàn),教師只有通過對(duì)幼兒哭鬧持續(xù)時(shí)間、父母處理方法、幼兒情緒變北過程等細(xì)節(jié)的觀察,才能針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)尋找切實(shí)有效的新生入園教育策略. 　　二、重視對(duì)幼兒操作過程的觀察 　　在觀察幼兒的操作活動(dòng)時(shí),很多教師常常重結(jié)果、輕過程.如某教師這樣記錄：“xx到美工組玩了一會(huì)兒,什么也沒畫出來,就到別的組去了.”這位教師只注意了操作結(jié)果,對(duì)幼兒在操作過程中是否有興趣、如何擺弄材料等細(xì)節(jié)卻忽略了,而這些信息往往更能使教師受到啟發(fā),并促使教師進(jìn)一步***取有針對(duì)性的措施來促進(jìn)該幼兒在現(xiàn)有水平上的發(fā)展.因此,教師應(yīng)重視對(duì)幼兒操作活動(dòng)過程的觀察.

1、幼兒自發(fā)觀察：幼兒在沒有教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)、自發(fā)地觀察周圍新奇的事物。如：天空中的飛機(jī)、樹下的螞蟻等。

2、個(gè)別物體觀察：在一定的時(shí)間內(nèi)，組織幼兒觀察某一物體或現(xiàn)象，使幼兒掌握這一物體或現(xiàn)象的名稱、外部特征、功能、與人們及社會(huì)的關(guān)系，從而獲得有關(guān)的粗淺知識(shí)。如一般的認(rèn)識(shí)食物、動(dòng)植物都用這種方法。

3、比較性觀察：指組織幼兒觀察兩種或兩種以上的物體、現(xiàn)象，比較它們之間的異同點(diǎn)。通過分析、比較、判斷、思考，能更精確、細(xì)致、完整的認(rèn)識(shí)事物，形成概念。如認(rèn)識(shí)圖形（正方形和長(zhǎng)方形）、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹等。

到此，以上就是小編對(duì)于觀察幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于觀察幼兒教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。