課程游戲化幼兒教育的沃土（課程游戲化在幼兒園的實(shí)施途徑心得體會(huì)）

本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-k-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQfae9d58622463a43 relatedlink">課程游戲化幼兒教育的沃土，以及課程游戲化在幼兒園的實(shí)施途徑心得體會(huì)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園課程游戲化的基本途徑包括
• 2、課程游戲化的理念是什么
• 3、幼兒園課程游戲化存在的問題與對(duì)策

幼兒園課程游戲化的基本途徑包括

幼兒園應(yīng)當(dāng)通過合理的空間設(shè)計(jì)和配置、游戲設(shè)備和材料的安排，促使幼兒園能夠滿足教育性與游戲性相結(jié)合的需要。教學(xué)游戲化需要以游戲?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3224fae9d5862246 relatedlink">核心，讓幼兒在游戲中體會(huì)教育。

實(shí)現(xiàn)幼兒課程游戲化，需要教師在教學(xué)過程中常常與幼兒互動(dòng)，例如參與幼兒之間的角色扮演，休息時(shí)加入幼兒之間的對(duì)話，這一系列的鋪墊，可以使幼兒在游戲過程中，對(duì)游戲的組織者教師更有安全感，也會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

豐富活動(dòng)材料，增加游戲化教學(xué)方式?，F(xiàn)有的幼兒教學(xué)活動(dòng)一般以幼兒園提供的活動(dòng)材料為主，很少進(jìn)行活動(dòng)材料的創(chuàng)造。首先，幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的特征，提供具有創(chuàng)造性和想象力的游戲玩具。

課程游戲化的理念是什么

幼兒園課程游戲化理念就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動(dòng)一些，更有趣一點(diǎn)，活動(dòng)形式更多樣化一點(diǎn)。幼兒動(dòng)用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。

課程游戲化的概念是確?；镜挠螒蚧顒?dòng)時(shí)間，同時(shí)又可以把游戲的理念、游戲的精神滲透到課程實(shí)施的各類活動(dòng)中。確保是指幼兒有自選活動(dòng)的機(jī)會(huì)，自由游戲時(shí)間應(yīng)得到保證。

孩子們就能在游戲中自由主動(dòng)地學(xué)習(xí)。生活是教育的源泉，游戲是快樂的學(xué)習(xí)。我們只有徹底轉(zhuǎn)變觀念，只有做到思想解放、人格解放，讓教育回歸生活，把游戲還給孩子，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的幼兒園課程的生活化、游戲化。

幼兒園課程游戲化存在的問題與對(duì)策

區(qū)域設(shè)置形式化。區(qū)域活動(dòng)獨(dú)立性差。區(qū)域活動(dòng)和其他教育活動(dòng)、幼兒家庭、社區(qū)之間缺乏足夠的聯(lián)系。區(qū)域活動(dòng)中教師角色不到位。區(qū)域活動(dòng)材料不充足。

過于重視形式，忽略效果 幼兒園教師大多資歷淺薄，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在開展游戲教學(xué)過程中，存在過于重視游戲開展的形式，而忽略了本應(yīng)產(chǎn)生的積極效果。

如通過游戲中角色扮演，學(xué)習(xí)人與人之間相處、交往的正確態(tài)度，模仿角色的良好行為；通過比賽、做操來調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)其身心的健康成長(zhǎng)。

幼兒園教育存在問題及解決對(duì)策 當(dāng)前我國(guó)幼兒教育存在的主要問題 辦園缺乏應(yīng)有的規(guī)范 近年來，一些社會(huì)力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學(xué)前教育、為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。

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