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本文目錄一覽:
- 1、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通教育機(jī)構(gòu)中不...
- 2、我國(guó)特殊教育立法對(duì)特殊教育實(shí)踐有何指導(dǎo)意義
- 3、殘疾人保障法頒布背景
《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通教育機(jī)構(gòu)中不...
1、這是一個(gè)兜底條款,除了教師法所規(guī)定的指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué),還包括其他行使教育職能的機(jī)構(gòu),如一些企業(yè)為職工子女設(shè)立的企業(yè)學(xué)校,民辦技校等。
2、中小學(xué)教師,是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師。
3、(三)中小學(xué)教師,是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師。
4、普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校(包括職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、普通高等學(xué)校、成人初等中等高等學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)(包括少年宮、教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等)專門從事教育教學(xué)工作的教師。
5、第十二條本法實(shí)施前已經(jīng)在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)中任教的教師,未具備本法規(guī)定學(xué)歷的,由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定教師資格過渡辦法。 第十三條中小學(xué)生教師資格由縣級(jí)以上地方人民***教育行政部門認(rèn)定。
我國(guó)特殊教育立法對(duì)特殊教育實(shí)踐有何指導(dǎo)意義
這套課程標(biāo)準(zhǔn)作為當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期特殊教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計(jì),對(duì)于進(jìn)一步提升特殊教育質(zhì)量、辦好特殊教育、促進(jìn)教育公平,具有特殊的重要意義。
特殊教育的意義是為社會(huì)和特殊兒童提供適合他們的教育,讓他們享受教育的作用,使他們有所發(fā)展。
根據(jù)查詢知了好學(xué)***得知,特殊教育的意義如下:特殊教育是針對(duì)特殊兒童進(jìn)行的教育,幫助特殊兒童學(xué)會(huì)自力更生,也是在幫助社會(huì)減輕負(fù)擔(dān)。
殘疾人保障法頒布背景
修訂背景 現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》頒布于1990年,并于1991年5月施行,標(biāo)志著我國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展步入法治化軌道,使我國(guó)成為世界上最早進(jìn)行殘疾人專門立法的國(guó)家之一。
對(duì)殘疾人享有的合法權(quán)益通過專門的立法加以保護(hù),這是由殘疾人的特殊性和特別困難的狀況決定的。通過立法保障殘疾人的合法權(quán)益是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。二是發(fā)展殘疾人事業(yè)。
它的頒布背景為,20世紀(jì)70年代,英國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)頻發(fā),社會(huì)各界人士呼吁改變殘疾人生活現(xiàn)狀。英國(guó)一家***院的院長(zhǎng)保羅·亨特最先致信《衛(wèi)報(bào)》,傾訴殘疾人的凄慘生活,呼吁殘疾人團(tuán)結(jié)起來改變現(xiàn)狀。
改善殘疾人民生,保障殘疾***益。主題提出的背景是:1990年,七屆全國(guó)人大常委會(huì)通過了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》(以下簡(jiǎn)稱殘疾人保障法),標(biāo)志著我國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展步入了法制化軌道。
全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),殘疾人的小康是不可或缺的一部分。
年,第一個(gè)為殘疾人服務(wù)的國(guó)際組織“國(guó)際康復(fù)會(huì)”成立,在此前后,一些國(guó)家頒布了有關(guān)殘疾人保障的政策,如1887年德國(guó)的殘疾保險(xiǎn)法令,1935年,美國(guó)頒布的緊急救濟(jì)法。 第二次世界大戰(zhàn)以后,殘疾人社會(huì)工作得到較快發(fā)展。
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