幼兒教育zhongxinrenwu,幼兒教育中心任務(wù)

        nihdff 2024-11-26 37

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育zhongxinrenwu的問(wèn)題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育zhongxinrenwu的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 草房子主要人物介紹?
        2. 小班幼兒對(duì)角色游戲認(rèn)知度有哪些?
        3. 你在孩子的教育上,扮演了什么樣的角色?
        4. 既是任課老師又是媽媽,在教育自己孩子的時(shí)候,怎樣切換媽媽和教師兩個(gè)角色?
        5. 歷史上有哪些母親教育孩子的感人故事?

        草房子主要人物介紹?

        1.陸鶴:因?yàn)轭^禿而被稱做“禿鶴”,因頭禿而遭不曉世事的孩子的“歧視”,但他非常要強(qiáng),渴望自尊和得到他人的尊重。

        2.紙?jiān)拢褐挥?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1557e2fa2bd627e0 relatedlink">母親沒(méi)有父親的孩子,心思細(xì)膩,懂詩(shī)詞。

        3.秦大奶奶:因?yàn)?**征用了她的住所,與油麻地小學(xué)乃至當(dāng)?shù)?**作著曠日持久的抗?fàn)帲罱K心甘情愿融入了油麻地小學(xué),并最終在救南瓜的過(guò)程中在艾地里永生。

        4.楊池:為成績(jī)煩惱的普通高三學(xué)生,性格簡(jiǎn)單暴躁,從小被一個(gè)噩夢(mèng)一直糾纏著。為遠(yuǎn)古戰(zhàn)神蚩尤轉(zhuǎn)世,原本沒(méi)有蘇醒,卻在一次旅游中意外恢復(fù)了一半的記憶。湘西苗族人,與老鄉(xiāng)應(yīng)龍兩看兩相厭。

        5.楊箏:楊池的姐姐,比弟弟大三歲,大學(xué)生。雖然湘西女子溫柔似水,但她好象只有外貌和語(yǔ)氣符合。是個(gè)牛鬼蛇神也要避退三舍的超級(jí)同人女,也是無(wú)法無(wú)天的問(wèn)題兒童們不敢反抗的絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)存在。非常看好弟弟和應(yīng)龍的發(fā)展。

        拓展資料:

        《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部講究品位并曾獲得過(guò)公認(rèn)性獎(jiǎng)項(xiàng)的少年長(zhǎng)篇***。作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心,終身難忘的六年小學(xué)生活。這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年。

        小班幼兒對(duì)角色游戲認(rèn)知度有哪些?

        幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ27e0fccc2159925e relatedlink">活動(dòng),教育活動(dòng)注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。

        ”可見(jiàn)游戲在幼兒園課程中占有十分重要的地位。學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他們熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣,這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色,運(yùn)用想象,利用真實(shí)的或替代的材料,模仿他人的活動(dòng)和語(yǔ)言,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲。

        你在孩子的教育上,扮演了什么樣的角色?

        謝謝邀請(qǐng)。

        父母在教育子女中扮什么角色,家庭不同、教育理念不同、孩子不同父母扮演的角色自然應(yīng)該就會(huì)不同。所以題主的這個(gè)問(wèn)題要么是一己之見(jiàn),要么是大眾說(shuō)法。那么,作為一個(gè)撫育過(guò)兩個(gè)孩子的家長(zhǎng),也作為一名多年來(lái)對(duì)孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系較為了解的老師,從以下幾個(gè)方面談?wù)劯改冈?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-t-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ05b35197987cfa02 relatedlink">家庭教育中應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色,才有利于孩子身心的健康發(fā)展。

        其一、是做好模范妻子和模范丈夫的角色。只有夫妻恩愛(ài),家庭和睦,才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)真正溫馨而幸福的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。一方面,孩子會(huì)在夫妻相敬如賓的環(huán)境中感受人與人之間的真情摯愛(ài),在長(zhǎng)期的環(huán)境熏陶中變得有愛(ài)心、有同情心,將來(lái)自然而然就會(huì)成為一個(gè)懂得感恩、關(guān)心他人、樂(lè)于助人的心理健康的熱心腸的人。如果夫妻關(guān)系不和,互相漠視冷淡,孩子只要到了懂事的年齡,就會(huì)感受到,父母之間的冷漠就會(huì)在他們幼小而稚嫩的心靈上留下陰影。如果夫妻矛盾進(jìn)一步升級(jí),讓孩子生存在經(jīng)常吵架的氛圍之中,對(duì)孩子的思想、情感、人品、性格都會(huì)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。多年的從教中,我接觸過(guò)太多性情古怪的學(xué)生,絕大多數(shù)和家庭環(huán)境有關(guān)。所以,父母扮演好合格夫妻的角色,是家庭教育的必要一環(huán)。

        其二、是做好榜樣的角色。天下所有的父母都知道父母是孩子的第一任老師,父母是孩子一出生就模仿學(xué)習(xí)的榜樣,也懂得榜樣的力量、榜樣的作用。但是現(xiàn)實(shí)中能給孩子做榜樣的父母實(shí)在是少之又少。舉幾個(gè)日常生活中最簡(jiǎn)單的例子,比如在孩子做作業(yè)讀書(shū)的時(shí)候,你是不是能陪著孩子一起讀書(shū)?還是孩子在做作業(yè),你在家里看手機(jī),追電視劇;或打游戲、玩***……再比如,你讓孩子講衛(wèi)生,勤洗手,把小房間弄整潔;你是不是能做到在家里不亂扔?xùn)|西,天天把家收拾得干干凈凈?從我個(gè)人的體會(huì),真難做到。然而,榜樣的作用對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響卻是巨大的,因?yàn)檫@樣的力量是無(wú)形的,是耳濡目染、潛移默化的。

        在這一點(diǎn)上,我們不得不佩服美國(guó)的家庭教育:

        在美國(guó),不論家長(zhǎng)還是老師,他們都不約而同地遵循著榜樣的力量。他們深信,在培養(yǎng)孩子的任何品格和能力之前,他們自己先要先擁有這些品格和能力,并且展示給給孩子看如何做。美國(guó)公共圖書(shū)館不僅有各種各樣的成人閱讀和孩子們閱讀的書(shū)供借閱,還經(jīng)常有很多親子主題活動(dòng)(比如電影欣賞,舞會(huì),音樂(lè)周,披薩,變裝等),而且?guī)缀趺刻於紩?huì)故事會(huì)時(shí)間(邊聽(tīng)故事邊唱歌跳舞,做手工等),美國(guó)家庭逛圖書(shū)館比逛街次數(shù)多很多。很多美國(guó)人踐行著閱讀的習(xí)慣,比如晨讀和睡前閱讀。很多美國(guó)家庭父母會(huì)帶著孩子一起做家務(wù),培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。

        其三、是慈愛(ài)和嚴(yán)厲雙重角色。許多家庭教育專家提倡慈母嚴(yán)父,或慈父嚴(yán)母,要求父母雙方一個(gè)扮紅臉,一個(gè)唱黑臉。目的不外乎就是想讓孩子在感受家庭之愛(ài)的同時(shí),也有得有些“畏怕”,得有些規(guī)矩,做到有恩于孩子,又立威于孩子。其實(shí),這樣做是有弊端的。慈母嚴(yán)父的家庭中,孩子總是會(huì)親近母親,而疏遠(yuǎn)父親;而慈父嚴(yán)母的家庭中,孩子則總是會(huì)親近父親,而疏遠(yuǎn)母親;這是不公平的,也是不利于孩子的成長(zhǎng)。我的建議是父母都應(yīng)該扮演好雙重角色,該愛(ài)則愛(ài),該嚴(yán)則嚴(yán),恩威并舉,才是合格的父親或母親。

        父母不易,角色難當(dāng)——也正因如此,方顯母愛(ài)之偉大,父愛(ài)如高山。

        您好,我是彭華勇,心理咨詢師,專業(yè)從事青春期教育心理問(wèn)題咨詢解決,著有《越有效的教育越輕松》,歡迎關(guān)注我

        我覺(jué)得現(xiàn)在教育孩子跟以前***打仗有得一比。老師就好比帶兵的團(tuán)長(zhǎng),我們家長(zhǎng)就像一個(gè)指導(dǎo)員。老師只管在前面帶領(lǐng)孩子往前沖,而家長(zhǎng)在后方必須得做好思想工作。

        我們一想到指導(dǎo)員這個(gè)角色,更多的是和藹可親,是理直氣柔,但是他的原則很堅(jiān)定的。那么家長(zhǎng)怎樣做好這個(gè)角色呢?比如孩子犯錯(cuò)了:

        第一,首先肯定他過(guò)去的進(jìn)步點(diǎn),和過(guò)去的成績(jī)。

        第二,就要跟他重申,今天這件事你做錯(cuò)了,而且很嚴(yán)重,那么大概處罰的規(guī)則是什么,讓這個(gè)被受罰的人內(nèi)心非常服氣,同時(shí)把處罰給執(zhí)行了。

        第三,事后還要鼓勵(lì)。說(shuō)他可以更好地戰(zhàn)勝自己,朝向更好的目標(biāo),把他的注意力從剛開(kāi)始的傷痛中給他拉出來(lái),又繼續(xù)朝著新的目標(biāo)前進(jìn)。

        舉個(gè)例子,你的孩子最近打游戲上癮了,以前說(shuō)好打半個(gè)小時(shí),現(xiàn)在一天打三個(gè)小時(shí)。

        首先跟孩子聊天的時(shí)候,要說(shuō)過(guò)去,你一直是個(gè)非常自律的孩子,媽媽也非常的欣賞你,你的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)是媽媽一直以來(lái)的驕傲,你要先認(rèn)同人。

        接下來(lái)跟他講,琮過(guò)最近你打游戲,每次都違反規(guī)則,所以媽媽非常的生氣,我們之前有言在先,說(shuō)如果打游戲一次違規(guī),接下來(lái)一個(gè)星期都 不能玩游戲,然后你就開(kāi)始執(zhí)行和堅(jiān)定這個(gè)規(guī)則。

        然后,當(dāng)你執(zhí)行完之后,那么孩子肯定會(huì)有情緒,這個(gè)時(shí)候我們就要跟孩子說(shuō),可能媽媽這么做,你很生氣,媽媽也能理解。但是,每個(gè)男孩子都要信守諾言,都要遵守自己的約定,所以媽媽相信,通過(guò)這件事之后,你會(huì)變得更加有擔(dān)當(dāng),更加自立,更勇敢。所以媽媽期待你的進(jìn)步,然后擊掌為誓。

        大人是孩子在各方面的[_a***_]和經(jīng)驗(yàn)的傳播者,要以正確的方式去對(duì)待自己的一言一行,有效的改變他的不良習(xí)慣,給他灌輸正確的思想教育社會(huì)經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。大人的一舉一動(dòng)都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,所以注意我們的一言一行極為重要。

        扮演了,紅臉的角色,我老婆白臉,我一打她就哄,當(dāng)然我為什么要打,因?yàn)樗想S地大小便,雖然不是真的孩子,但更勝孩子,雖然就知道吃,睡,咬,我們還是很愛(ài)它,我家的小豬豬。

        你在孩子的教育上,扮演了什么樣的角色?這是個(gè)好問(wèn)題。

        有很多角色是我們所忽略的,有些角色是我們過(guò)度強(qiáng)調(diào)的,而有些角色是有壽命的,是有衰退期的,我們和孩子之間相處,是隨著年齡和所處環(huán)境的變化和變化,但是這個(gè)對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)并不適應(yīng),沒(méi)有及時(shí)調(diào)整自己的角色。

        可以這么說(shuō),很多時(shí)候的教育問(wèn)題,是我們的角色沒(méi)定位好。

        先說(shuō)說(shuō)都有什么樣的角色。

        父母的角色,這是我們天然的職位和責(zé)任,但是作為父母一定要意識(shí)到,父母對(duì)孩子的作用是在隨著年齡的增加,是在不斷的下降的,從這個(gè)是從孩子對(duì)父母的一個(gè)依賴程度來(lái)體現(xiàn)。

        嬰幼兒時(shí)期孩子不能獨(dú)立,對(duì)父母的依賴性強(qiáng),這種時(shí)候父母的角色是最大的,那么隨著年齡的增長(zhǎng),父母的角色在不斷的退化,到了青春期的時(shí)候父母的角色和孩子爭(zhēng)取獨(dú)立會(huì)產(chǎn)生碰撞和沖突,這也是我們沖突最激烈的時(shí)期,而到了孩子讀書(shū)畢業(yè),自己能夠獨(dú)立生存之后,父母的角色更是退化到了朋友一樣的一個(gè)角色,甚至到最后可能就是更多是一種親情,一種血緣關(guān)系,這個(gè)是一個(gè)規(guī)律

        老師的角色,也是隨時(shí)在變化,當(dāng)孩子小的時(shí)候我們教給孩子最基本的生存技能,這種時(shí)候基本上我們很少會(huì)犯錯(cuò),比如怎么使用筷子,如何走路,怎么跑步這些最基本的,一般都會(huì)很少犯錯(cuò)。

        但隨著時(shí)間的增長(zhǎng),我們發(fā)現(xiàn)做起老師來(lái)越來(lái)越力不從心,因?yàn)閷?duì)我們的要求越來(lái)越高,如果父母沒(méi)有隨著孩子年齡增長(zhǎng)而成長(zhǎng),那么我們唯有把這種老師的角色去退化掉,但是有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)就是,我們是孩子,人生觀價(jià)值觀和世界觀的引路人。

        既是任課老師又是媽媽,在教育自己孩子的時(shí)候,怎樣切換媽媽和教師兩個(gè)角色?

        既是任課老師,又是媽媽,我建議,孩子最好不要在媽媽的班里上課。由別的老師充當(dāng)孩子的任課老師,這很重要。

        一、孩子會(huì)有優(yōu)越感,在其他同學(xué)面前,有時(shí)會(huì)肆無(wú)忌憚。

        自己的媽媽是老師,孩子可能就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有人敢欺負(fù)我,即使我犯錯(cuò),同學(xué)們也都得原諒我。再有他們還不能告我狀,誰(shuí)讓我媽是老師呢?

        二、如果媽媽上課,孩子不能自如切換學(xué)生和孩子的角色。

        媽媽是老師,在上課時(shí),孩子有兩個(gè)表現(xiàn),一是做鬼臉,吐舌頭,強(qiáng)出頭,引起媽媽注意。二是縮著腦袋,不敢吭聲,恐怕媽媽吵自己。這兩種表現(xiàn),都影響了孩子正常發(fā)揮。

        三、孩子如果學(xué)習(xí)不好,會(huì)把責(zé)任推給媽媽,埋怨媽媽沒(méi)教好。

        孩子作業(yè)完成的不好,孩子會(huì)說(shuō):“你沒(méi)有給我好好檢查作業(yè)?!?/p>

        孩子做錯(cuò)題了,會(huì)說(shuō):“你上課就是這么講的?!?/p>

        孩子考的不好,會(huì)說(shuō):“你教別的孩子,又不好好教我?!?/p>

        從孩子角度考慮,媽媽不適合教自己孩子班級(jí),尤其是擔(dān)任班主任

        叫你媽媽是因?yàn)檠夑P(guān)系,叫你老師是因?yàn)槟愕?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ925e6da73c530376 relatedlink">職業(yè)!這本就沒(méi)有任何沖突,何來(lái)糾結(jié)?你就是你,不用刻意扮演什么角色!

        其實(shí)每一個(gè)媽媽天生就是自己孩子的老師,你的一舉一動(dòng)一言一行,你的孩子都會(huì)不經(jīng)意間模仿、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)!人生本就是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)的過(guò)程,中國(guó)有句古話,活到老學(xué)到老!

        社會(huì)發(fā)展到一定高度后,人類有益的知識(shí)、技能被書(shū)寫成冊(cè),然后衍生了一個(gè)職業(yè),就是教師!古人稱先生、師傅,因?yàn)閹熒g常年一起生活,產(chǎn)生了的深厚感情于是就有了“一日為師 終身為父”的古語(yǔ)!如果是女師傅,自然可以稱為一日為師 終身為母!

        而題主,本身就是該學(xué)生的母親啊,你在他(她)出生那一刻起,就已經(jīng)注定是她(他)人生中的最早的老師了!你既是母親也是老師,你對(duì)所有學(xué)生都是如此,每一個(gè)學(xué)生其實(shí)也是你的孩子!

        所以,題主做好你自己吧,對(duì)所有的孩子一視同仁吧,祝你人生充滿了幸福!教師是最神圣的職業(yè)!

        明確和把握好這兩個(gè)不同社會(huì)角色和家庭角色的意義和職責(zé),也不是怎么切換的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教育是一個(gè)綜合復(fù)雜的命題,你能說(shuō)教師角色的扮演是純粹的嗎?又能說(shuō)家長(zhǎng)的角色是純粹的嗎?是社會(huì)角色的分工不同,但沒(méi)有絕對(duì)的不同。兩個(gè)不同的角色你中有我,我中有你,是一個(gè)不可絕對(duì)分刻的統(tǒng)一體。

        所以說(shuō),一個(gè)好教師,一定同時(shí)是一個(gè)好家長(zhǎng),好父母。

        因?yàn)樗ㄋ﹤兌膼?ài),懂的怎樣

        去愛(ài)。

        在教育自己的孩子的時(shí)候,怎樣切換好媽媽和老師這兩個(gè)角色?很簡(jiǎn)單,只要把握好時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和稱謂的分寸就行了。

        學(xué)校,你是老師他(她)是學(xué)生,師生之間絲毫不帶任何私情私利,“老師”儼然老師的樣子,“學(xué)生”儼然學(xué)生的樣子;

        在家里,你才是媽媽他(她)才是孩子,母子母女之間方顯骨肉之情。家庭教養(yǎng)與其他普通家庭一樣不帶任何沾“師”味的裝樣;

        課堂上,孩子與其他學(xué)生一樣是受教育者,絲毫不會(huì)有骨肉情的念想和跡象,一視同仁施教。該罰則罰,苦累臟活一個(gè)樣;

        在家庭作業(yè)上,與普通媽媽一樣督促檢查作業(yè)是配合學(xué)校老師的責(zé)任,并鄭重其事說(shuō):“完成不好我要讓老師***罰你!”

        媽媽與老師的叫法要分清,從進(jìn)入學(xué)校后至離開(kāi)學(xué)校前,不論是課堂上還是課間活動(dòng)中,不論是當(dāng)面還是背面,不論是同學(xué)前還是同學(xué)后,都要以“x老師”“x同學(xué)”相稱呼,嚴(yán)禁以“媽媽”“孩子”相呼叫。

        只要把孩子與學(xué)生的身份分待清楚,只要把師生情與骨肉情的處理得當(dāng),教育孩子就有明確的方向和很好的方法,那么媽媽與老師的角色就會(huì)自然切換到位。

        謝邀。這個(gè)問(wèn)題,說(shuō)實(shí)在的話,一般教師都不會(huì)選擇教自己的孩子。而是選擇教自己孩子同屆的年級(jí),這樣能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

        兒子初一的時(shí)候,我就要求也教初一,但不教我兒子。這樣我就和教我兒子的數(shù)學(xué)老師一個(gè)辦公室,能夠及時(shí)了解我兒子的學(xué)習(xí)情況,其他科目因?yàn)槭峭荒昙?jí),所以了解起來(lái)也非常方便。

        我不建議老師在校教自己的孩子,因?yàn)檫@樣為自己和孩子帶來(lái)很多麻煩,同學(xué)們?cè)趺纯茨闳绾螌?duì)待自己的孩子,家長(zhǎng)怎么看,同事怎么看?元芳怎么看?(借用一句)

        孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾你怎么處理?總之,太麻煩了。

        所以,我建議您最好就不教自己的孩子了吧?這樣多省心啊。

        歷史上有哪些母親教育孩子的感人故事?

        “昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”。

        首先想到的就是孟母三遷的故事,孟子的母親為了有個(gè)適合孟子成長(zhǎng)的環(huán)境,不惜三次搬家,當(dāng)?shù)弥献犹訉W(xué),不好好上學(xué),用剪刀把自己織的布剪斷,教育孟子說(shuō):學(xué)習(xí)就像是織布,織布是一針一針的織,學(xué)習(xí)也是一天一天的學(xué),日積月累,才會(huì)學(xué)有所成。你這樣半路逃學(xué),就像我今天中途剪斷織布一樣,不僅會(huì)前功盡棄,將來(lái)還會(huì)一事無(wú)成。孟子聽(tīng)后,理解了母親的用心良苦,聽(tīng)母親的一席話,豁然開(kāi)朗,好好學(xué)習(xí),最終成為我國(guó)古代偉大的思想家教育家。

        歷史上有很母親教育孩子的感人故事。如,畫荻教子,孟母三遷,截發(fā)筵賓等,這些都是我們耳熟能詳?shù)?。在這里我要說(shuō)個(gè)鮮為人知的母親教育孩子的感人故事。

        孩子上幼兒園了,作為母親,哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而,每次家長(zhǎng)會(huì),都令這位母親失望,因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖巧的孩子,而她的孩子卻是一個(gè)“愚頑不化”的人。

        第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不住,你最好帶他到醫(yī)院看一看?!被丶业穆飞?,兒子問(wèn)她,老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友唯有他表現(xiàn)最差;唯有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴兒子:“老師表?yè)P(yáng)了你,她說(shuō)寶寶很棒,原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓人喂。

        兒子上小學(xué)了,又一次家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試你兒子排在第49名。我懷疑他智力上有些障礙,你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回家的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)回到家里,看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子,她又振作起精神,對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,你很棒,只要能細(xì)心些,準(zhǔn)會(huì)超過(guò)你的同桌。這次你的同桌排在第21名?!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子黯淡的眼神一下子充滿了喜悅的光芒,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué),兒子去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中,又一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師告訴母親:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)中學(xué)希望不大?!彼龖阎鴳n慮的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她,便告訴兒子:“班主任說(shuō)你很棒,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”

        高中畢業(yè)了,當(dāng)兒子把一份清華大學(xué)錄取通知書(shū)交到母親手里時(shí),邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道,我不是一個(gè)聰明的孩子,是您孜孜不倦的教育……”這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任淚水滴落在手中那份錄取通知書(shū)上。

        這是發(fā)生在上世紀(jì)九十年代的歷史故事。

        到此,以上就是小編對(duì)于幼兒教育zhongxinrenwu的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育zhongxinrenwu的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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